试析高中化学学习方法的选择与优化

　　摘 要：在高中阶段，化学是一门重要的学科，学好化学不仅对高考有重要的影响，对今后毕业生投入与化学相关的工作也有深远的影响，我们高中生更应该根据化学课堂进行学习方法的选择与优化，提高化学成绩。在如今的时代，掌握学习方法才是学生提高学习质量的有效途径。因此，对于我们高中生而言，学习不仅是单纯的获取知识，更要注重的是对学习能力的培养。本文以高中生的化学学习方法的选择与优化为出发点，从各个方面阐述了提高化学学习能力的方法。
　　关键词：高中化学；学习方法；选择与优化
　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）19-213-01
　　前言：在科學技术飞速发展的今天，理科教学更应该注重培养学生的学习能力。高中的化学学习不仅关系着学生的高考，也指导着毕业生今后的工作方向。要想提高高中生的化学学习能力，应注意其化学学习方法的选择与优化。高中化学又是一门理论性和实践性都较强的学科，只有通过良好的学习方式，才能来提高我们学生的学习能力，而如何进行化学学习方式的优化与选择成为了学生在化学学习中急需思考的问题。
　　一、进行有效的课前预习
　　课前预习不仅是对我们在化学学习上有帮助，也同样适用在其他学科的学习上。通过课前预习，可以起到良好的学习效果，有利于课堂的学习。但由于我们自主学习的能力较差，所以在化学学习方法的选择上，要先注重的是课前预习的学习方法。以往我们总是看一遍教材就认为是预习了，其实这样的预习方式根本达不到一定的效果，很多教材的重难点都没有掌握[1]。这种没有目的的预习方式，并不能掌握课堂的教学内容，也不能使我们学生去发现课本中的问题。针对这种情况，我们可以将课前预习这种学习方式进行优化，在上化学课时，抓住课前的十分钟，有针对性的进行预习。先大致的浏览本节课的内容，在重点问题上，进行标记，在上课的时候重点学习这部分内容。在结合学过的化学知识进行课前的预习，发挥自己的想象，针对教材内容，提出相应的问题。
　　二、培养化学的解题能力
　　对于我们高中生来讲，在化学的学习当中，常采用的复习方式是做大量的习题，认为多做题自然能够提高学习成绩，这种想法是不可取的。做大量的题只会导致我们的思维形成定式，在多变的题型下，就会不知从何入手[2]。我们应该改变这种题海的战术，要进行一题多变，对每一道题进行多种方式的提问并解答。在具体的解答过程中要掌握一定的解题方法，首先，审好题目是解题的关键，审题时要注重对题干的已知条件和隐藏条件的挖掘，将其转化为化学语言，用化学符号进行表示，排除不相干的信息。其次，在解题时要注意对问题进行反复的推敲，学会用正反两种方式进行解题，并运用化学中学到的知识点、公式等，提高解题的灵活性。另外，也可以将化学与生活实际相联系，许多的化学原理都是来自生活，将化学融入到生活中，在生活中寻找化学问题的答案。最后强调的是解题结果的验证，对自己得出的结果，采取反复验证的方式，从多个角度寻求不同的解法。也可以运用比较的方式进行问题的探索，比如说在学完原子、分子的这节课后，要进行列表比较其不同点；在学完溶液的知识后，要比较物质的溶解度、溶质质量等，通过比较的学习方法，加深理解与记忆。
　　三、应用化学实验的学习方法
　　在化学课上，经常涉及到的就是化学实验，而我们在实验中，一般都是旁观者的身份，去看教师进行化学实验。实验是学习化学的重要工具，我们要改变以往的实验学习方法，选择积极主动的参与实验的方式[3]。在化学实验前，要进行积极的思考，对于化学的实验结果，也要进行合理的分析，比如说在观察铜、锌放入到稀硫酸中的化学实验中，要在实验前对实验结果进行大胆的推测，对出现只有锌放入稀硫酸会产生气体这一现象的原因进行思考，这不仅锻炼我们的思维能力，也调动了我们的学习兴趣。化学一般是通过化学实验总结出化学的方程式，针对化学的方程式，其记忆方法不像数学一样有明显的规律性能够去记忆，而由于化学的理论点过多，这时可以通过将知识点串联的方式来记忆，构建出网络化的知识体系，比如说对于化学中的原子与元素、氢气与二氧化碳等这些容易弄混的知识点，需要将这些概念进行比对，找出其中的差异。对于化学中常用到的化学式，平常我们要多进行化学式的写法练习，联系实验现象记好方程式[4]。另外，我们也可以多参加一些化学的课外活动，比如化学的讲座、化学实验活动等，调动我们自身对化学的学习兴趣。
　　结论：在高中化学的学习上，对学习方式进行选择与优化成为了重要的学习途径，既对于我们高中生在解决化学问题时起到良好的指导作用，又成为了我们化学学习中运用的重要手段。所以，在高中阶段的化学学习上，我们要掌握科学、合理的化学方法，并不断的对化学方法进行优化，提高化学的学习能力，争取取得优异的化学成绩。
　　参考文献：
　　[1] 徐 静，马志成.新课程背景下高中化学学困生的成因与对策[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2010，04（02）：153-156.
　　[2] 宋玉芳.高中化学学习方法的选择与优化[J].教育教学论坛，2010，32（04）：107.
　　[3] 马秋英.高中化学学习过程中存在的问题及对策研究[J].才智，2014，34（11）：36+38.
　　[4] 台建民.化学学习方法的选择与优化[J].太原城市职业技术学院学报，2006，05（10）：114-115.

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