信念大于一切 [智商少于２０，信念大于２００]

　　他们是一群平均智商都在20以下的重度智障青少年。特教老师告诉我们，教会他们数字是一件艰难的事情，聪明点的孩子学会1到9，却怎么也学不会10。 　　 　　把手中的沙袋举高、把桌上的球往前推、独自走完3米，这些看来完全不属于技能的动作，对他们来说，难于上青天。他们要通过很长时间的训练，才学会用轮椅行走、用助步器行走，乃至独立行走，需要花上几年才能在别人的帮助下完成一个翻身动作，用手拿一次东西，甚至喊一声“爸爸”、“妈妈”。
　　他们的领奖台都独一无二：没有高低之分，只在两边设有斜坡，供轮椅上下――所有参赛选手都是冠军。
　　
　　轮椅旁的地上放着一个白色橡皮小球，轮椅前是一个大塑料桶。14岁的晓君坐在轮椅上，双手无法控制地抖动着。当大家的目光都注视着她时，晓君有些紧张，不知所措地望着教练，手伸了伸又缩回来。蹲在她身旁的教练做起手势，耐心地指导她、鼓励她，“侬能行的，加油啊！”眼神交流后，教练马上把球递送过去，晓君用力张开双手，没有抓稳，球掉了。第二次，当她颤抖着使劲将球捧住、缓缓举高时，便听到了所有人的热情欢呼，爸爸附在她耳畔大声喊道：“大家在为侬加油！”晓君紧咬牙关，挪动着，挪动着，终于接近塑料大桶，松手，球进了，她放进去了！
　　围观的人噙住泪水，爆发出最真诚的掌声。又练了几次后，教练轻轻拉住晓君的手：“好，做得非常好！现在我们休息一下，等会儿再来表演好吗？”虽然说不出话，但晓君抿着嘴把脸往上仰，笑得眼睛眯成了一条缝。
　　
　　这不是一项简单运动
　　
　　
　　晓君是严重的脑瘫患者，由于脑瘫导致肢体智力残疾，四肢已经全肌肉萎缩，几乎没有行动能力。作为机能运动项目的运动员，她正和伙伴们备战即将到来的上海世界特奥会。
　　机能项目是特奥会的表演项目，包括翻滚、举沙袋、举球、踢球、推球、轮椅推进、康复行走、双脚立定跳远等十个小项。它是为重度智障、且没有能力参加本届运动会比赛项目的年满8岁以上、智商在20以下的运动员而设置的。比赛技巧易于掌握且规则简单，可以由教练或其他志愿者的协助下进行。比如康复行走，走过3米的路程，可以用助步器；立定跳远，能做出跳的动作就算完成。这些正常人不费吹灰之力的事，孩子们要费很大的劲、练习无数次才能做到。
　　来自上海市静安区“阳光之家”、普陀区启星学校的13名特奥运动员给我们演示了一番。他们之中大部分是脑瘫儿，有两位是唐氏综合症。同是智障人士，个体情况都不尽相同，程度最轻的走路也很不协调，有的能说会道，有的却说不出一个字，一位严重脑瘫的小姑娘因为面部神经不受控制经常会流出口水，所以领口总系着一条手绢。孩子的身体机能之差，除了智力障碍外，同时伴随肢体残疾。
　　看他们演示“滚翻”之前，以为就像是我们小时候做的前滚翻后滚翻一样，可他们所能做的“滚翻”，只是躺在垫子上，慢慢地向侧面左右翻转。运动员从轮椅挪到垫子，再平躺在垫子上，这一过程就花了很长时间。因为脑瘫难以控制四肢，需要老师和家长“一头一尾”协作，帮助放松肌肉、伸直双腿。明显可以看到孩子的身体在不停颤抖，但他还是使出吃奶的劲去翻转，脸涨得通红，头颈上的青筋都根根可见，每完成一次都是那么的努力，那么的鼓动人心。
　　把一只橡皮小球从桌上拿起来、放进地上的一个筐。动作描述起来就是一“拿”一“扔”，但是孩子控制身体的能力远比我们想象中的更差。程度轻的可以慢慢拿起球做出“扔”的动作，而程度重的连拿起球都很吃力，只能双手“捧”或“夹”，挪到桶的上方，松手，让球自由落体……
　　
　　这不是一项简单的运动。如非亲眼所见，绝不会感受到生活对于这些患有智力障碍的人来说是多么大的一项挑战，更不会理解为什么现场会爆发出一次又一次雷鸣般的掌声。
　　
　　“希望有一天，他们都不用参加这个项目了”
　　
　　“抬起腿，对，很好，把球慢慢踢进来。”满脸笑意的黄栋老师半弯着腰，在这个不到5米的特殊球场的另一头喊着队员的名字。很多时候，像这样在场边指导对于队员是根本不起作用的。
　　语言对他们而言显得太过抽象。在训练场上，上百上千次重复一个普通人稍加点拨就能轻松掌握的动作是经常事。一个下午的训练，黄栋要不时和孩子做做游戏、讲讲故事。特奥运动员毕竟和普通人不一样，更多时候，他们都像学龄前的孩子，大多固执、直来直去，开心了就很配合训练，觉得枯燥了，随时就有情绪，不高兴了就不肯理人。所以每隔一段时间就得换换“口味”。
　　启星学校的体育老师黄栋从事特殊体育教学工作已经十年，也是首批参与特奥会运动教学训练的“教练”。他很了解孩子们的性格脾气，每次训练，会哄着、顺着他们，“他们一高兴了，训练很有效果。”孩子们虽然在身体上有这样那样的缺陷，但是在精神上与正常孩子是相同的：一样渴望被关注、渴望得到鼓励、表扬。
　　一位家长告诉我们，这几乎是孩子十几年来唯一接触过的运动项目，家里这些年带他去过无数地方看病，却不知道脑瘫病人还可以做什么运动。机能运动一般分为三个级别：完全依靠自己独立完成；在教练的口令下自己完成；在教练和志愿者的手动帮助下完成。根据每个孩子的不同爱好、智商高低和行为能力，黄栋会替他们选择合适的项目。
　　
　　智障不是药物可以治愈的，但可以经过训练发掘其有限的潜能。在指导训练下，孩子们身体素质和沟通交流能力都得到了明显提高。对于黄栋而言，最高兴的时刻莫过于看到孩子们能够不用自己的指导就能独自完成一个动作。东明以前几乎没有自理能力，在训练过程中，他的行动渐渐变得协调起来，还能指点别人“动作到不到位”呢。以前最有“个性”、不合群的大磊开始和伙伴们有说有笑了；动作迟钝的莹莹变得灵活了……
　　“孩子们从来不会偷懒耍滑，只要不叫停，能一直练下去，所以，我们更多地是去想怎样保护队员，从不为增加训练量而发愁。”在黄栋眼里，这些孩子都有很大的提升空间，“设立这个项目，就是希望他们慢慢康复。我最大的愿望，就是希望有一天，现在的这批队员都不用参加这个项目了。”
　　
　　我――能――行
　　
　　孩子们看到满教室的人兴奋极了，他们乐呵呵地玩着，稚嫩的脸上看不到自卑与阴郁的影子。虽然身体有残疾，但他们身上那种积极自信的热情劲儿，深深地感染着在场的每个人。当然也有些人不会玩，不知道自己想玩什么，只是静静地坐在角落里，看别的伙伴笑自己也笑了。
　　坐在轮椅上的梦杰是所有队员中最活跃的一个。伙伴们演示时，他争着要和老师当主持人，并自诩为“沪剧小明星”。像解说员一样介绍队员、项目名字以及每个项目的规则，一字一句描述清楚，还有点说相声的范儿。轮到他最好的伙伴强强表演时，还会拿人家胖胖的身材开涮，“有请……我的好兄弟，重量……重量级选手强强表演！”乐得底下的孩子将巴掌拍得啪啪响。
　　这个17岁的男孩还不忘一展歌喉，和好兄弟合唱了一首《橄榄树》，自己唱了一段沪剧。末了，又给大家出谜语，见没人答得上，他笑得合不拢嘴：哈哈，你们不行哦！
　　
　　“梦杰不容易的。”看到“活蹦乱跳”的孙子，爷爷显得特别激动。梦杰因先天脑瘫造成肢体智力残疾，为了使自己早日行走，他放弃了坐轮椅，而是靠着每天推轮椅车锻炼自己。无论严寒酷暑，刮风下雨，梦杰在爷爷的陪伴下推着轮椅步行半个多小时来到学校上课、训练，往往走到学校已经是汗流浃背了。训练结束后，爷爷看着非常疲倦的孙子，提议乘车回去，他总是说，走回去吧，走回去是锻炼啊。
　　平衡能力不好的梦杰靠助步器行走，每走一步都让人担惊受怕，他无法让脚跟着地，双腿拧在一起，肩膀前倾，五个手指抽筋般地攒在一起，每走一步都仿佛要摔倒。我们想帮个手，梦杰礼貌地拒绝了：“谢谢……我……能……行，以后会走得……更好……”爷爷说，梦杰现在都能架着助步器帮奶奶洗碗了。
　　“有时候，看着这些孩子，我仿佛能从他们身上获取力量！”黄老师一脸自豪。他身后的一个孩子拼命凑上前来，十分积极：“我会踢足球，还能射门呢！”
　　参加特奥运动后，孩子身上发生的变化，让家长们看到了希望，点燃了这些家庭对生活的信心。“全上海7万名智障人士，但运动员名额有限制的，只有500多个。”越来越多的智障儿童，也纷纷要求加入训练。在助残和特奥活动的良好群众基础上，上海各区、街道服务智障人士的233所“阳光之家”，都开始根据自身情况开辟了运动场所，行动不便的，派助残员和教练上门指导。除了安排体育训练，“阳光之家”还免费提供数学、语文、烹饪、手工制作等各种教育培训，“我们的目的就是让他们能够做到生活自理，让他们以后可以融入社会。”
　　“我能行”已经成为了智障孩子们人生的信念和为之奋斗的目标。他们曾经自闭、自卑、自暴自弃，但参加特奥运动后，变得自爱、自信、自强自立。对他们来说，这无疑是人生中最特殊、受用终生的一次经历。
　　（为保护未成年人，文中所用人名均为化名）

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