日记一课日记

日记一课日记篇一：作文辅导第一课写日记

作文辅导第一讲：怎样写好日记

学习作文难，写一篇作文更难，那么怎样学习作文，从何地方入手？当然，是从写日记开始的。

一、什么是日记

把自己一天生活中的所见、所闻、所做、所感记录下来这就是日记。

日记的内容都是生活中发生的内容，从中有何感受。写下来，就是日记。写日记并不难，因为，日记的内容就在生活中，如果把生活记录下来，我们的生活其实真的是丰富多彩的。日日记的内容也会是丰富多彩的。

二、日记的分类

日记的内容是分为：观察日记生活日记 (转载于:wwW.zHaoQt.NEt 蒲 公 英 文 摘:日记一课日记)随感日记

观察日记

今天真热啊！

7月15日星期三晴

今天这热啊！晴空万里，没有一丝风，太阳像挂在天空中间一样，纹丝不动，烤得地面滚烫滚烫的，间或刮起一阵东南风，从地面上卷起一股热浪，火烧火燎地使人感到窒息。路边绿化带中的丰花月季，此时也像病态少女，无力地支撑着干瘦的弱体。树叶啦、小草啦早就抵不住太阳的暴晒，叶子都卷成个细条了，小鸟歇在树上，再也懒得动弹了，只是那不知趣的知了还嘶嘶啦啦地练着哑嗓子。

这篇日记是一片观察日记。其实观察日记的内容就是生活中所见到的景物。观察的是生活中随时可以见到的景物，我们称之为观察日记。

生活日记

我学会了游泳

7月23日 星期二晴

早晨，睁开眼便往窗外望去，嗬，大晴天！我忽地一下从床上跳下来，拿起救生圈，拽起姥姥就往海边跑。 由于怕水，我三次来北戴河海冰，都没有学会游泳，今年又有机会啦！临行前，姥姥说：“这次去一定要学会游泳啊！”在去北戴河的火车上，姥姥请同去的大刘叔叔在疗养的这几天里教我学游泳。

初升的太阳悬在东边的蓝天上，柔和的阳光照在平静的海面上，闪着点点金光。黄色的沙滩上留下一串脚印通向海边。大海里已经有不少人在戏水了，大刘叔叔也已经在水边等我们了。

我慢慢向海里趟着，走到齐胸深的地方，大刘叔叔让我停下，说：“我先教你踩水，踩水事，要让水没到你的脖子，两只脚在水里左右踢，两只手在水里左右划，你先试着做一下。”我照着叔叔说的去做，脚刚一离开海底，身子就沉了下去，喝了一口又咸又涩的海水。望望和天相连的大海，我的心不由得紧张起来。

大刘叔叔好像看出了我的心思，笑着说：“没关系，鼓起勇气，你一定会越踩越好，坚持练下去。”大刘叔叔的话给我增添了信心，我一遍遍地练，渐渐地，我踩水的时间由一秒变成两秒、三秒、四秒??不知不觉，一上午时间过去了，我的踩水也学成了。嘿，我不怕水啦！

按计划原本应该明天上午再继续练，可我的兴致一上来，便越发不可收拾。吃完午饭，我又央求大刘叔叔一起到了海边。骄阳把沙滩晒得滚烫，海边没有什么人，我迫不及待地投入到大海的怀抱，大刘叔叔说：“你可以学着往前游了。”我试着练了一会儿踩水，这一次居然持续了几十秒，大刘叔叔在旁边兴奋地指挥着：“往前趴，看能不能游几米。”我试着往前一趴，身体好像被水托了起来，浮在了水面。我赶紧用手往前划了几下，竟然游出了一米远。我再试着继续往前游，不一会儿游出了十几米。我一边抹着脸上的海水，一边大声地叫着：“我会游泳了！我会游泳了！”这兴奋地声音在空旷的海面上回荡。

看来只要有胆量，有信心，方法得当，学会一种本领并不难。

这篇日记写得是生活当中作者亲身经历的事情，我们称之为生活日记。

随感日记

今天是我永远不能忘记的日子，我光荣地参加了抚顺市第四届人民代表大会第一次会议。像我这样斗给地主放猪出身的穷孩子，能够参加这样的大会，心里有说不出的高兴和感激。

首先我要衷心地感谢党和毛主席把我从虎口中救出来，把我抚育成人，教给我无产阶级的思想，感谢政府对我的亲切关怀和照顾，感激人民对我的爱戴。今天我深刻的认识到，只有在党和毛主席的正确领导下，才有我们穷人的天下，才有穷苦大众当家作主的权利，才有我们今天幸福的新生活。

我们的党，是英明的、伟大的、正确的。我要坚决听党的话，一辈子跟着党走，认真贯彻党的方针政策，对党有利的话有益的事，我要多说、多做，对党不利的话，没有益的事，我坚决不说、不做。我要全心全意为人民服务，永生为伟大的共产主义事业而奋斗。

这篇日记是雷锋同志在参加了会议以后自己的感想。向这种自己在经历了某些事情后，把自己的想法随时记录下来，的日记的方法叫随感日记。

这三类日记均记录的是在生活中所观察到的景、物、自己的生活经历，自己对某件事的看法及想法等等。

三、日记的格式

一行：题目

二行：时间 日期 天气情况（居中写） ．．．．

三行：开始写日记的内容（退两格，写内容） ．．．．．

天气情况可以不写。但是当天气情况特殊，或要用上天气情况，那就要写上或者不写也可以。年可以不写，月、日、星期几必须有。

日记的内容要求：1、记录当天的生活

2、记录真实的生活（必须是亲眼看，或亲身经历的。不能想象一些可能出现的东西。）

3、表达真实的情感（记录自己的生活，自己的情感，自己的感情变化。甚至一些不想跟别人说的话，情感真实。）和作文要求有相同之处，也有不同之处。

四、怎样写日记

日记怎样去写，每一类日记有具体要求和注意事项

（一）观察日记

何为观察日记

观察就是留心和研究日常生活中的人、事、景物。把观察到的现象写下来，就是观察日记。观察不仅仅是看，还．．．．．．．．．．

包括听、说、闻、摸、想、各个器官的感触。包括人、事、物。看看他们都说了什么，做了什么，变成了什么，怎么变化的。

如何去观察人物：外在特征

言行举止

性格特点

（1）外在特征：认识一个人从外貌开始，高矮胖瘦、五官是什么样子的，留下了什么印象，下次你再见到他，一下通过这个特征就能把他认出来，这就是这个人的外在特征。有些人在描述一个人时，千篇一律，浓眉大眼、樱桃小口等等。都是一样的。要抓住这个人和其他人不一样的地方，怎么记住这个人，他和别人不一样的地方就是他的特征。

（2）言行举止：其实就是写一个人在说什么，做了什么，怎么说，怎么做。她说话的时候有什么特点，动作、表情特点，言行举止都和特点。

（3）性格特点：这个人的性格（慢性子、急脾气、火爆、温和、柔顺）

观察一个盲人日记

9月5日 星期日

这是开学后第一个星期天早晨，楼下传来了汽车刹车的声音。只见爸爸扶着一位盲人叔叔走进家门，他就是来为我调试钢琴的叔叔。这位叔叔身材魁梧，高高的个头，说话也很和蔼，听爸爸说这位叔叔有一手的调琴的绝活，我顿时对他产生了敬意。开始调琴了，只见叔叔利索地从工具包里取出一些工具，然后又在爸爸的帮助下，挡板，用那些我从没见过的工具在琴的最低一个音的琴弦上扭动着。就这样，仔细听，认真调，一个音一个音地听，一根弦一根弦地调，不到两个小时第一遍琴调完了。可叔叔的头上已渗出了细细的汗珠。我忙递过一杯茶水，爸爸把一块毛巾放到了叔叔的手手中，让他擦擦汗。爸爸让叔叔先休息一会儿，可叔叔却只喝了口水，又要继续调琴，我忙说：“叔叔别着急，先歇会儿。”叔叔笑着对我说：“我早些把钢琴调好，你就能早些弹出好听的曲子

来了。”他停了停又对我说：“我喜欢钢琴，，它伴我度过了13个春秋，每当听到那优美动听的琴声，我会从心里感到，我不是一个盲人，我是一个和孩子们一样快乐的人，我要用我的双手去为孩子们创造出美妙音符。”我激动地拉着叔叔的手，把他扶到钢琴旁，请他坐下，继续调琴。他还是一个音一个音地听，一根弦一根弦地调??

我久久的站在叔叔身边，心情很不平静。盲人叔叔这种自强不息，克服种种困难的顽强精神，正是一种奉献，一种爱的奉献。他为孩子们献上了那份赤诚的爱心，我情不自禁地弹起了贝多芬的《献给爱丽丝》，来抒发我对盲人叔叔的敬意。

这篇例文重点写了盲人叔叔外貌的特征。例如：动作利索。通过这个利索，可见盲人叔叔对调琴，对他的工作，对孩子们的爱。就是一个熟练，我们看到的是盲人叔叔的言行举止，她的性格特征。观察人物就要从这些方面入手。一个简单的词并不简单。他表达的内容是丰富的，所以在观察人物时，要注意言行举止，从中看出他的性格特征，特点及内心的世界。

如何去观察事情：注意事情的全过程

注意多想为什么

事情的全过程很简单，所以在同学们的眼中，往往被忽略。为什么我们拿起笔来，没的说，没得写。其实就是忽略了事情的全过程。——事情怎样发生、发展、变化、结果。能否表达全过程，是与你们的观察分不开的。有些人虽然注意了全过程，可是知识傻看，看热闹，看了半天，怎么回事闹不懂，所以说要多想问什么。多问为什么。甚至可以去推测可能有什么变化，再去看变化是否和你想的一样。

12月20日 星期四 有风

我们那幢楼里，不论大人小孩，都说我的姥姥是个“热心肠”，这不，今天就发生了这么一件事

清晨，天气格外寒冷，西北风呜呜地号叫着，卷的地上的雪渣漫天飞舞。姥姥冒着寒风，在阳台上做着每天一遍的太极拳，我也在一边跟着比划。刚舞弄了一会儿，姥姥突然停下来，手扶着栏杆，向楼下张望着什么，忘了一会儿，她手指着楼下说：“这车站早就不停车了，这几个人还站在风雪里傻等，冻坏了可怎么办？“我顺着姥姥手指的方向望去，只见楼下的12路公共汽车旧站牌下，几个人在搓手搓脚地等着车，看打扮像是外地人。我说：”姥姥，站牌上的通知，风吹雨淋的早就没影儿了，人家怎么知道呢？“”真是的，我怎么没想到这点呢？“姥姥一边说一边往屋里走。我问：”您锻炼完了？“待呆会儿有空再练吧。我先下趟楼，告诉他们一声，也省得人家再挨冻。你吃了早饭，就去上学吧。”她一边说，一边披上大衣，匆匆忙忙地走下楼去。姥姥年纪大了，腿脚不便，再加上雪后路面很滑，真叫人不放心。我急忙来到阳台，向下望去，只见姥姥顶风冒雪，蹒跚地走到站牌下，向等车的人说着什么，那几个人练练道谢，才慢慢散去。

姥姥是个退休老教师，平日里在楼里总忙个不停。谁家有困哪，她总是热心帮助，楼里的人都说她总也闲不住

中文放学回来，我习惯地叫了声：“姥姥”，可是，没有人回答。我走进屋子，里面弥漫着淡淡的墨香。桌上的笔、砚还没来得及刷洗，旁边零零星星地散落着一些纸屑。我想起早上的事，急忙来到阳台，向下望去。果然不出我所料，只见旧站牌下，姥姥正站在凳子上，往站牌上吃力地贴着什么。我仔细看去，只见一张绿纸上，“此战不停车”几个大字赫然醒目。寒风中，姥姥银发飘逸，神情庄重，仿佛在完成一件大事。

近几日，姥姥的血压一直很高，经常头晕，站在凳子上颤颤巍巍，几次险些摔下。我不禁为她担心起来。“对，赶快去帮助姥姥！”我抄起一条毛围巾，推开房门，一路小跑地向楼下奔去??

这篇日记写得是退休教师经常为楼里。为社会服务。注意姥姥的动作、说话、结果等。对姥姥为什么做，怎么做，结果是什么，写得非常详细。如何观察事情，自然在文章中一一做出了作答。就来自我们细致入微的观察。物管是什么事情，人离不开事，事离不开人。二者有侧重联系。

如何去观察物：（景物、动物、植物）抓住特殊之点观察 合理联想，抒发情感 按一定的顺序观察 ．．

要有顺序，不要跳跃。怎样观察，怎样写。

由水仙花一直到联想到做人。

如何去观察器物：分部位观察形状、颜色（顺序）

观察静态、动态的变化（用途和生活的关系） 观察要融入感情

日记一课日记篇二：第一课 在电脑里写日记

第一课 在电脑里写日记（一）

一、教学目的

1、知道Word是比“记事本”功能更多的字处置软件；

2、学会启动Word，理解“光标”的概念；

3、学会改正错字、补字、换行（另起自然段）、保存文件的方法；

4、培育学生学习信息技术的兴趣，动手操作能力与知识迁移能力。

二、教学重点

学会改正错字、补字、换行（另起自然段）、保存文件的方法。

三、教学难点

学会改正错字、补字的方法。

四、教具筹备

网络电脑室

五、教学过程

（一）导入新课

上学期，我们学过在“记事本”写字，这个学期，我们来学习另一个比它功能更多的软件——Word（揭示课题）。

（二）出示学习任务

见板书

（三）上机实践

生依照学习任务，边看课文边操作，自主－探究新知，师行间巡查，进行个别领导。

（四）练习巩固

生完成课本知识后，自主创新练习，巩固新知识。

（五）课堂小结

这节课我们学习了哪些知识？

六、板书设计

第一课 在电脑里写日记（一）

１、启动Word

方法与步骤：方法①在桌面上直接双击Word图标。方法②［开始］－［程序］－［办公office］-[Microsoft word] 。

２、改正错字

方法与步骤：①按←键（退格键）删除光标前面的错字（或按Delete键［缩写：Del.］删除光标后面的错字），②录入精确的字。 ３、补字

方法与步骤：先将光标点一下定位到要插入字的地方，然后录入想要补上的字。

４、换行（或另起自然段） 方法：按Enter（回车键） ５、保存文件

方法与步骤：①点击工具栏上的“保存”按钮；②点击在“保存位置”后的下拉三角形选保存位置；③在“文件名”输入框中给文件另起名；④点击“确定”。

第二课 在电脑里写日记（二）

一、教学目的

１、理解“排版”的概念，学会打开已保存的文件；

２、控制排版的的基本操作，包括字体大小，颜色，字符对齐等； ３、培育学生的审美意识，动手操作能力与创新能力。

二、教学重点

控制排版的基本操作

三、教学难点

控制排版的基本操作

四、教具筹备

网络电脑室

五、教学过程

（一）复旧引新

第一课，我们学会了在word 中录入日记，今天我闪继续来学习，把我们的日记进行排版。（揭示课题）

（二）出示学习任务

见板书

（三）上机实践

生依照学习任务，边看课文边操作，自主－探究新知，师行间巡查，进行个别领导。

（四）练习巩固

生完成课本知识后，自主创新练习，巩固新知识。

（五）课堂小结

这节课我们学习了哪些知识？

六、板书设计

第二课 在电脑里写日记（二）

１、排版的概念

２、打开已保存的文件

方法与步骤：①按←键（退格键）删除光标前面的错字（或按Delete键［缩写：Del.］删除光标后面的错字），②录入精确的字。 ３、选定文本（字符）

方法与步骤：先将光标点一下定位到要插入字的地方，然后录入想要补上的字。

４、改字字体、颜色、大小、对齐

方法与步骤：①点击工具栏上的“保存”按钮；②点击在“保存位置”后的下拉三角形选保存位置；③在“文件名”输入框中给文件另起名；④点击“确定”。

日记一课日记篇三：作文第一课

作文第一课

这是一个硕果累累的金秋，金风并没有吹散夏日的炎热，这几日倒比前面几天热多了。就是这样一个风和日丽的下午，迎来了三年级的第一次作文。

这是孩子们人生意义上的第一次正式作文，和一二年级的写话是有很大区别的，已经提前好几天告诉孩子们啦。“同学们，我们三年级啦，要正式写一篇有头有尾的文章。老师相信你们可以写好的，也许有一天你们中就会有作家产生呢。”我对他们如是说，孩子们对这次作文都很期待。

作文，从兴趣开始

写什么呢？对于刚开始接触写作的孩子来说，我们可不能先就给他们下马威，让他们一开始就对作文产生畏难情绪，而是要让他们一开始就觉得作文并没有想象中的那么难，只要用心，谁都可以写出好文章。所以，我没有完全按教材上的要求写课余生活，而是选择了孩子们都很喜欢的活动。

我满面春风地走进教室，笑盈盈地看着他们。

“老师，节日快乐！”真开心，谢谢你们！

“今天，我们要搞一个活动，你们想吗？”

“想！”声音震耳欲聋。

“今天的活动就是——大眼瞪小眼。”

孩子们脸上都洋溢着跃跃欲试的表情，全都目不转睛地看着我。先介绍游戏规则：全班分为两队，男生一队，女生一队。每队派出三个人，两两对决。对决的时候两个人要互相看着对方，不许动手，可以采用表情这样的方式逗对方笑，一分钟之内谁先笑谁就输。

定好规则后，各队给自己的队起一个响亮的名字和口号。最后男生起的名字是“英雄队”，因为他们觉得自己很英雄，口号是“英雄，必胜！”女生队给自己的起的名字是“无敌队”，他们相信自己所向披靡，口号是“无敌无敌，所向无敌！”

游戏开始了！孩子们的加油声、呐喊声此起彼伏，看着孩子们兴奋的样子，我作为裁判站在一边不免也受感染。很快，三局比赛结束了，最终男生英雄队取得了最终的胜利。

作文，从方法入手

孩子们意犹未尽，我趁热打铁，立即和他们一起回忆刚才比赛的过程，思考

今天这个作文怎么写。

第一步：起一个好听的题目。

一个好听的题目，就像一张美丽的图片，容易吸引大家有读下去的兴趣。对很多孩子来说，给作文起题目是一个难题。

趁着做完活动的热乎劲，我让他们思考、讨论，我呢则顺势提醒。今天的活动内容是“大眼瞪小眼”，这个短语直接概括了文章的内容，所以可以直接用它做题目；这是一次活动，而且大家都觉得是一次有趣的活动，所以题目还可以是“一次有趣的活动”；这次活动的内容是男生和女生之间进行，所以还可以这样起题目，“男女生PK赛”，这样的题目就显得很有新意啦??通过这样一引导，孩子们的思路大开，于是，好题目不断涌现。什么《“英雄”VS“无敌”》《男生必胜》《女生加油》等题目就出现在孩子们的作文本上。

第二步：写过程。

这是第一次写作文，所以我给孩子们讲的顺序就从简单出发，直接用时间顺序。特别还给他们讲解我们不可以再写成流水账了，所以首先要弄明白哪些是重点就要详写，哪些是次要的就要略写。

我和孩子们一起回忆刚才的活动过程，开头可以写老师进教室带来要活动的喜讯，老师的表情同学们的心情这一步建议略写，可以只用两三句话写完。提示孩子们可以用哪些词，比如“老师满面春风地走进教室”“这是一个风和日丽的下午”“我们听了，几乎快跳起来。”老师选择把一些词语写在黑板上，让孩子们选择使用。这样他们不会再无话可说。

然后重点是活动的过程，这次活动是三局两胜制。每一局比赛，上场的两个队员是什么表现，脸上的表情、肢体的动作等。观战的学生又是什么表现，怎么说怎么做都可以详细写下来。如果你是参赛队员则可以写当时自己的心里在想什么，如果是观战的，可以写看到他们比赛时自己是怎么做的。（当然，这个对孩子们有点难，我就专门选择了第一组队员的比赛情况，详细讲了该怎么去写。）因为是三局，不需要每一局都写得很详细，只需要选择其中你印象最深的来详写，其余的一笔带过。

最后，写结尾。活动是怎么结束的就怎么写。要写出谁赢了谁输了，再用一两句话写写赢了同学的表现和输了同学的心情，直接就可以写自己。比如，“老师宣布，本次活动英雄队男生获胜！男生听了，高兴得快跳起来，那兴奋的喊声都快把房子都搬走了！”

最后，孩子们自由作文。提醒孩子们，每次作文时，都请带上《好词好句好段》一书，一些词语、句子都可以去模仿甚至直接拿过来，对于初学写作的孩子来讲，能把别人的东西恰当地用在自己的作品里，是一件很了不起的事情。

后记：孩子们陆续把作文交上来，他们的第一次作文比我预想的要好很多。我很欣慰。孩子们，加油！

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