简析大学成人教育学生管理工作问题及应对策略

　　中图分类号：F270 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2014）06-000-01
　　摘 要 随着经济的快速发展和和谐社会的构建，大学成人教学越来越受社会的关注，学生管理工作对大学成人教育发展有很大的影响，只有保证学生管理工作的合理性、科学性，才能保证大学成人教育的快速发展。文章对大学成人教育中学生管理工作存在的问题进行了 分析，并提出了一些应对策略。
　　关键词 大学成人教育 学生管理 问题 应对策略
　　随着经济的快速发展，大学成人教育已经成为我国高等教育的重要组成部分，目前，大学成人教育已经为社会培养出许多实用型技能人才，极大的缓解了社会各行业人才短缺的问题。由于大学成人教育的学生管理存在一定的问题，这对大学成人教育的发展造成很大的影响，因此，对大学成人教育学生管理工作问题进行分析，并制定合理的应对措施有十分重要的作用。
　　一、大学成人教育中学生管理存在的问题
　　（一）思想观念落后
　　目前，很多大学成人教育的学生管理都是沿用传统的管理模式，在学生管理过程中，很多管理者通常以长者的身份自居，采用训导、说服、行政等手段将自己的观念灌输给学生，在学生管理过程中，管理者忽略了成人学生的想法，将成人学生的特色扼杀了，这对学生的全面发展造成很大的影响。管理者在学生管理过程中，没有将服务和管理有效的结合起来，导致学生不能提高自身的服务能力。
　　（二）管理方法落后
　　受传统管理模式的影响，管理人员在进行学生管理时，经常采用强制化的手段进行管理，利用特定的行为规范来对学生的学习进行管理，这种陈旧的管理方法很容易让成人学生产生厌恶心理，让成人学生的学习兴趣受到影响，在这种情况下，很多成人学生会抱着混文凭的心态进行学习，这会对教学质量造成很大的影响。
　　（三）管理环境封闭
　　大学成人教育学生管理的主要目的是为了培养成人学生的实践能力及社会发展水平，从而为成人学生以后的工作打下基础，因此，成人教育学生管理需要一个开放的管理环境。但目前，大学成人教育的学生管理环境比较封闭，管理者在管理过程中，将校园和社会分离开来，忽略了成人学生的学习生活和社会生活的有效结合，这种封闭的管理环境对学生管理工作的进行有很大的影响。
　　二、提高学生管理的应对策略
　　（一）更新管理观念
　　在传统的成人学生管理中，管理者往往忽略了学生的自我实现和社会交往需求，在教学活动中，往往以教师为主体，这样学生学到的知识并不能充分的利用在社会工作中，因此，要想提高成人学生管理水平，首先要更新管理观念，管理者要将成人学生放在和教师同等的地位上，建立师生平等的管理平台，管理者在进行成人学生管理时，要本着以人为本的管理原则，采用人性化管理模式，充分发挥学生的主体作用，科学的引导成人学生进行学习，从而为社会培养有用的人才。
　　（二）创新管理方法
　　大学成人教育学生管理者在进行学生管理时，要认清成人学生管理的特点和趋势，并根据实际情况，制定合理的管理方法，成人学生管理人员要了解成人学生的特点，以学生为主体，创新管理模式，努力拉近学生和教师、管理人员的距离，创建一个亦师亦友的管理平台，成人学生的管理方法要符合成人学生的发展特点，能满足社会对人才的需求。
　　（三）创建开放式管理环境
　　传统的大学成人教育学生管理环境比较封闭，这对成人学生的发展有很大的影响，同时也不利于学生管理工作的顺利进行，因此，大学成人教育学生管理人员要努力创建一个和谐、友善、开放的管理平台，让成人学生将自己的学习生活和社会生活有效的结合起来，这样不但能将成人学生学习到的知识有效的运用在实际工作中，还能积累成人学生的实践经验，提高成人学生的岗位适应能力。
　　（四）加强成人教育考评管理
　　随着经济的快速发展，成人学生的全面发展和综合能力的提升越来越受重视，因此，成人教育学生管理人员要加强成人教育考评管理，根据实际情况，建立合理的考评制度，确保成人学生的全面发展。成人教育学院要对成人学生的专业技能、社会实践能力、实际操作能力、道德行为规范等各方面进行全面的评价，从而为社会培养素质高、专业技能强、工作效率高的人才。只有加强成人教育考评管理，才能提高成人学生的学习兴趣，让成人学生积极主动参与到学习中，这样才有利于成人学生的管理，才能提高学生管理水平。
　　三、总结
　　在新形式下，大学成人教育学生管理工作对大学成人教学质量有很大的影响，因此，大学成人教育学院要更新管理观念，创新管理方法，创建开放式管理环境，加强成人教育考评管理，努力提高成人学生管理水平，促进成人学生的全面发展，从而为社会培养实用型技术人才，实现学生、学校、社会共同发展的目的。
　　参考文献：
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