母亲的作业阅读答案|作业帮的阅读训练

驱车从千里之外的省城赶回老家，杨帆直奔县人民医院。

“我母亲得了什么病，严重吗?”他急切的问主治大夫。

大夫看看他说：“胃癌晚期。老人家的时间不多了......”

杨帆顿时泪如泉涌。

出了医院，杨帆立即用手机通知副手，从今天起由他全权负责公司的事务。杨帆要在母亲最后的日子里陪伴在母亲的身边。

父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦。母亲的腹痛是从两年前开始的，杨帆兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查，每次母亲都说：“不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气!”母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。

杨帆开始守在母亲的病床边。母亲每天都要忍受病痛的折磨。杨帆想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。他跟母亲聊天，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听戏……有一天，陪母亲闲聊时，母亲忽然笑到：“你兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子，想想真是好笑……”杨帆脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：“妈，我现在教你认字写字吧!”妈笑了：“教我认字?我都快进棺材的人了，还能学会?”

“你能，妈。认字写字很简单的。”

杨帆就找出一张报纸，教母亲认字……

他手指着一则新闻标题上的一个字，读：“大。”

母亲微笑着念：“大。”

他手指着另一个字：“小。”

母亲微笑着念：“小。”

病房里所有的人都向这一对母子投来了惊讶，羡慕和赞许的目光。

隔了几天，杨帆还专门买了一个生字本，一枝铅笔，手把手的教母亲写字。母亲写的字歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。当然，母亲每天最多只能学会几个最简单的字。可是母亲饶有兴趣的让杨帆教她写他们兄妹四人的名字，写那几个字时，都是满脸灿烂的笑容，不像一个身染绝症的人了。

一个月后的一个深夜，母亲突然走了。那个深夜，杨帆太累了，趴在母亲的床边打了个盹儿，醒来时，母亲已悄然走了。

母亲是面带微笑走的。母亲靠在床上，左手拿着生字本，右手握着铅笔。泪眼朦胧的杨帆看到，母亲的生字本上歪歪斜斜地写着这样一些汉字：杨帆杨剑杨静杨玲爱你们。“爱”字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。

母亲最终没有学会写“我”字。

1、用简洁的语言概括本文的故事情节。(3分)

2、如何理解文章题目的含义。(3分)

3、杨帆为什么决定要教母亲认字，写字?(3分)

4、文中的杨帆用行动表达了对母亲的孝心，试从文中找出两个例子。(2分)

5、“母亲最终没有学会写“我”字。”这句话颇有深意，试谈你的理解。(3分)

参考答案：

1、杨帆陪伴病危的母亲并教母亲认字，不久，母亲面带微笑学写下儿女的名字离世。

2、既指母亲在病房里学写汉字，又指母亲一生受尽辛劳拉扯儿女长大。

3、(1)母亲笑自己连自己的名字也不认得杨帆有了教母亲写字的念头。(2)教母亲写字能给她精神上的慰藉,能让母亲在最后的日子里能有所寄托,很幸福的度过。

4、略。

5、母亲把所有的爱都倾注在四个儿女身上，惟独没有顾及自己。含蓄地表现对母亲无私的爱的高度赞赏。

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