假如我是……日记

假如我是……日记篇一：假如我是

假如我是……作文教案

教学目标：

1、打开学生思路，鼓励大胆想象，表达心中美好想象和愿望，提高学生想象能力和作文兴趣。

2、通过具体、有条理地表达美好想象和愿望，提高学生表达能力。

教学重点：

引导学生具体、有条理地表达美好想象和愿望。

教学准备：

1、剪辑录音带。

2、引导学生课前上网搜集有关自己关注问题的资料。

教学过程：

一、引导谈话，引出话题：

老师：同学们，我们已经写过很多次作文。往常我们大多写自己的童年生活、自己的见闻，写一些实实在在事物。大家的童年生活是丰富多彩的，更是充满着幻想的。展开想象的翅膀，同学们可以飞到天南海北，可以穿越时空的隧道，到达千百年之后，追寻那美妙的境界。我想，大家的想象一定是美妙的、新颖的、奇特的，你们的想象还一定富有创造性。

今天，我们就练习写一次想象作文。希望通过练习，能把各人的想象具体、有条理地表达出来，让大家也感受到你的想象是丰富的。

二、选取典型事例，指导想象：

老师：据我了解，不少同学很关注环境问题。大家说道：地球是我们赖以生存的家园，大自然的环境与我们密切相关。可是现在我们身边的蓝天不再纯净，空气不再像以前清新，原先色彩缤纷的大自然已悄悄地被灰色的面纱遮盖。其实，越来越多的人都己开始关注我们生存的环境。在一个同学的日记中，我还见到这样一段话。请一位同学读一读（投影出示）： 一条小河穿过一个山村，上游一个工厂的工业废水排放到小河，废气排入空中，再加上农药，化肥过渡使用。两岸的果树、蔬菜、稻子等农作物受威胁，人们的生命也受到威胁。 老师（低沉地）：这位同学向我们介绍的是一个山村受污染的现状。

请同学们轻轻闭上眼睛，想一想：读了这段话，我们的眼前出现的是一幅怎样可怕的图画？那小河的水看起来？闻起来……

板书：现状

学生（焦虑地）：我仿佛看到那里的河水是暗绿色，不时散发出阵阵刺鼻的味道，河面上漂浮着散发着臭味的鱼、虾……

学生（难过地）：我看到那里天空灰蒙蒙的，工厂的烟囱中不断地排除浓浓的黑烟，庄稼全都枯萎了，人们痛不欲生……

老师：这么可怕的景象我们还能让它存在，再发展、再继续恶化下去吗？

学生（强烈地）：不能！

老师（肯定地）：对！不能！绝对不能！我们得想办法改变它，让我们的环境好起来！许多科学家正在思考，正在努力！我们呢？假如我们就是科学家；假如我们就是有着丰富经验的环境专家；假如我们就是有只神笔的马良；假如我们就是神通广大的孙悟空……我们怎么做？好好想想，然后具体地讲给你的同桌听听。

学生（同桌之间互相交流自己想出的办法）

教师：板书：科学家、马良、孙悟空……

怎么做？

学生：我想如果自己成为科学家，就可以发明一种清理鱼，放入水中，它可迅速吸食水中的污物……

学生：假如我是孙悟空，就可以把一根毫毛，顿时天空变得瓦蓝瓦蓝的，小河水…… 教师（激动地）：像我们这样做了，这个小山村就会变成什么样呢？

再想想，那又是一幅怎样的图景？（播放优美的音乐）

学生；（随着音乐尽情想象）

学生1：清澈的河水缓缓流着，河底五彩的卵石清晰可见，河面上，可爱的小鸭在戏水… 学生2：（愉快地）：果园里一派丰收的景象：柿子树一个个熟透的红柿子像灯笼，几乎压断了树枝；苹果树上，一个个苹果好像姑娘害羞的脸蛋……

老师（小结）：刚才，我们就环境污染问题交流了它的现状，并想象可以怎么办。大家的想法有创见，同时，同学们对小山村美好的景象说得也是那么诱人。

三、激发展开想象，个性表达

教师：除了环境污染问题，你们还关注那些问题？请你们拿出上网搜集并制作好的资料卡。 学生：我关注目前人们还不能到土星上的问题。

教师：同学们不仅关注这些问题，更想解决它们，让人们的生活变得更美好。都因此引起了怎样解决这些问题的丰富想象，都因此引发了解决好这些问题的美好想象。

今天，我们练习的想象作文就以《假如我是……》为题，展开自己关注的这个问题，怎么解决？解决后又会是什么样的景象？具体而又条理地表达出来。

下面请同学们分四人小组交流，把想象的内容说给同学听听，别人发言时，注意听它是怎么展开想象的。围绕这个问题想象，你可以从现实谈起、想起，也可以直接说美好的想象。同学们可以侧重谈怎么做，其它可说，也可不说；也可侧重说变成什么样，其它可说，也可不说；当然，你也可两方面都展开具体说。

学生（分四人小组交流）

教师：在刚才的小组讨论中你有没有发现谁随想得好，想推荐他说，也可自告奋勇，自己说。 学生：假如我是科学家，我将发明一种自动人行道……

学生：假如我是设计师，我将设计一种防盗锁……

教师（把握具体，有条理的要求引导学生集体讨论）

四、小结本节内容，学生作文

教师：这节课我们都插上了想象的翅膀，大胆地想象，具体而又条理地表达心中美好的愿望与想象。通过这些美好的愿望、想象，老师发现同学们真有创新精神，创造才能。同学们确实很聪明。下节课，我们就动笔写下来。我盼着读你们那一篇篇富有才华的文章。 板书设计：

假如我是……（科学家，马良，孙悟空……）

现状

怎么做

变成什么样

假如我是……日记篇二：假如我的房间是作文250字

假如我的房间是作文250字

【99Zuowen.com-假如我的房间是作文250字】

假如我的房间是个零食屋，里面的东西全是零食:床是棉花糖，书桌是饼干，钢琴是巧克力，书架和书是橡皮糖，椅子和凳子是薯片，衣柜是果冻……而且吃了还会长，想吃就吃那该多好呀！

假如我的房间会长翅膀，我会飞到北京去看看天坛，看看颐和园，看看长城和故宫，再飞到桂林，看看桂林山水，飞到浙江，看看双龙洞，飞到新疆，看看天山……甚至去宇宙去玩赏。

假如我的房间是个潜水艇，我可以和鲤鱼们玩耍,可以和大黄鱼聊聊天…… 假如我的房间冰天雪地，我就可以和伙伴们一起打雪仗、堆雪人，还可以痛痛快快的吃冰。

假如我的房间是一艘大船，我就可以在船上看风景和钓鱼，那多好呀！ 假如……

但是我更喜欢我现在的房间，因为我可以在里面干自己的事和幻想。 我更喜欢我现在的房间，因为我可以在里面干自己的事和幻想

假如我是……日记篇三：假如我是一只鸟

假如我是一只鸟，我站在山峰的最高点，闭上眼，逆着狂风，张开双臂，幻想着自己是只振翅欲飞的鸟儿。

假如我真是一只鸟儿，有着不受桎梏的自由，我会让我飞翔的痕迹滑过每一个角落，我会穿越层层白云，飞过每一片蓝天，淌过每一条河流，翻飞过重重的高山，看尽世间的花开花落，云淡风轻后，再在属于我的地方静静的死去。

假如我是一只鸟儿，我会用尽我的一生去寻觅那个叫做世外桃源的地方，与红尘隔绝，从新开始我的第二次生命，如果可以，再飞到世界的尽头，去了解人们立下的誓言到底有多深，人与人之间的情感到底有多厚。

假如我是一只鸟儿，我会飞到天堂看是否有传说中的仙人，再飞如地狱看是否有阎王和他的小鬼们。

假如我是一只鸟儿，我能穿越古今，我亲眼目睹历史上的一切事，那么我会再回过头来为人们解决至今尚未解开的谜，告诉他们金字塔是否真是传说中的太阳神拉所造，裸体艺术是否真缘于亚当和夏娃。假如我是一只鸟儿，我会飞到金星上，一饱眼最初的繁荣到最末的废墟， 再到火星上阻止生命的完结，告诉人们是否曾经真的有比现在更发达的星外文明，探测恒星上是否有适合人们生存的条件，UFO是否是外星人在掌控，他们对人类到底是善意的还是恶意的。

假如我是一只鸟儿，我会拜访各个年代的英雄伟人。问问诸葛亮为什么当初那么傻，放着闲云野鹤的日子不过，替刘备出生入死。问问岳飞将军是什么驱使他在皇帝下了12道命令后仍那么坚决的守着自己的原则，问问鲁迅等大文豪的作品是怎么写出来的。

假如我是一只鸟儿，我的名字叫信鸽，我会把分隔两地的亲人想念彼此的心情为他们传达到 假如我的名字叫和平信鸽我会用一条条友谊的彩带把国家联系在一起，永远没有战争，人与人之间只有像家人般的关怀 假如我的名字是乌鸦，我不会呱呱的叫，而是默默无闻为人们做事，不会因为我嗓音的缺陷而引起人们对我的不满 假如我的名字是老鹰，我一定以我从坠入悬崖的那一刻以获得重生的勇气而引以为傲……

假如我是老师，我会让学生快乐，让学生觉得我是个好老师。

假如我是老师，我会实行“增加娱乐量，减少作业量”的条规。

其实就是让他们从娱乐中学习。现在的老师作业布置得特别多，让学生感到无趣、枯燥无味，恨不得自已是个机器人或有一台写作业机。

例如我的同学程智超吧！星期一他可能忘记写精彩片段和感想了，被老师骂了一顿，很是伤心。那次作业确实比较多，五花八门，挺难记的，迷迷糊糊记几条就很不错啦！更何况全记呢？所以我一定会减少作业量，把同学们从苦难中解救出来。

假如我是老师，我一定不会限制学生日记写什么，写多少。那一点点的字数，也许是一段精华呢！对于那些写得不太好的学生，我会说：“你呀，写得还好，就是要适量用一些好词好句，去修改一下吧！”说完给他一个鼓励的微笑。

假如我是老师，我会努力提高学生各方面的素质，把学生的品质放在第一，把成绩放在第二。用一些有趣的方法使学生轻而易举的牢牢记住一些重难点，不再用死记硬背老套方法。我也会利用课余时间多读书，只有自己的知识丰富了，才能教好学生。

假如我是老师，我会让每个学生都有一个快乐的学生时代

假如我是一本书

“假如”真是个妙不可言的词，有了这两个字，我就是想当玉皇大帝也是一眨眼的事儿。但我今天既不想做神，也不想成仙，我只想变成一本真正的书。

假如我是一本书，我可不愿做一本装饰华丽的精装书，我只想变成一本外表朴实、内容丰富的简装书，因为爱书的孩子买不起那些昂贵的高档书。望着那些渴望的眼睛，我真恨不得一个跟头钻进他们的书包里。

假如我是一本书，我不希望被那些挥金如上的款爷们购回去，放进豪华的书橱里充斯文。虽然那样几十年都不用担心谁会捏脏了我的脸，谁会扯破了我的衣，可这样的生活和一堆废纸又有什么区别呢？

假如我是一本书，我想变成一本小朋友都喜欢的漫画书。那夸张有趣的图画，机智幽默的文字，让大家个个捧腹大笑，在笑声中受到的教育和启迪该是多么令人难忘啊！

假如我是一本书，我想变成一本新式的电子教科书。打开它，哇！有语文，有数学，有自然，还有练习和试卷，所有的学习工具都在这样的书里。有了我，同学们的书包别太轻噢！

假如我真的是一本书，那就让我变成一本有着孙悟空般本领的书吧！那我就一十，十变百，百变千，变、变、变……变成漫天的好书，飞呀飞到那些爱书的失学的孩子们手里，让天下爱书的人都有一本心爱的好书。

假如我是一本书

假如我是一本薄薄的漫画书。我会把许多死板的文字，变成一个个搞笑的镜头，让大孩子、小孩子、老孩子、捧腹大笑。

假如我是一本中等个儿的语文书。我会把方快汉字排成队，让同学们念动听的儿歌，读有趣的故事，我还会把无穷无尽的知识放在我的身体里，让同学们饱读精书，这对以后的生活很有用呦！

假如我是一本生动有趣的故事书。我会把课本里学不到的知识统统放在我的书里。不过，一本书都是文字，同学们读起来是不是太枯燥乏味了呢？所以我还要恰倒好处地添上几幅可爱的卡通图，这样，同学们看起来就会津津有味的。

假如我是一本厚厚的历史书。我以前读过《中华上下五千年》这本书，哎… …我一读起这本书来上眼皮和下眼皮就打起架来了，要问我为什么？说来话长，这

本书上有很多古文，我怎么也翻译不出来，我多么希望不懂的地方有注释呀！哈哈！我要把我这本书里要加上拼音和注释这样读起来即方便又省时，还容易理解。你们说怎么样啊？不错吧！

最后，我还希望我是一本电脑式书，这本书能给老人保健知识，为女士提供美容方法，带给男人戒烟诀窍，给儿童游戏的欢乐… …这样,我能带给生活多大的方便呀！

哎书不愧是人类的好朋友!

假如我是一本书

每当我坐在窗前，远望碧蓝的天空时，心中总会产生许多的遐想：假如我是一名医生，假如我是一位航天员，假如我是一本书…….

假如我是一本书，我将要让人们知道人与人之间互相关心，互相帮助的重要性。让他们在汽车上，在马路上见到残疾人或需要照顾的老人，会主动上前帮助。这样我们的世界会更加美好。

假如我是一本书，我将要提醒人类：植物与动物都是我们重要的伙伴，假如失去了它们，那我们人类也会消失。我将让他们不再砍伐树木，不再捕杀动物，让我们美好的世界变得更加可爱。

假如我是一本书，我将带给人们幸福与欢乐，让他们在幸福的集体中成长，在欢乐的环境里学习，让我们可爱的世界永远都是那么充满生机和活力。

假如我是一本书，我要让人们消除仇恨，让暴虐和凶杀不复存在；假如我是一本书，我要让鲜花遍地，绿树成荫，让奇山秀水成为植物的宝库，动物的乐园；假如我是一本书，我要让我们的世界永远美好，永远可爱，让爱洒满人间

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