文二西路初一数学课外辅导班到哪好/西湖教工路小学六年级语数外一对一辅导班推荐_初一数学知识点

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文二西路初一数学课外辅导班到哪好/西湖教工路小学六年级语数外一对一辅导班推荐
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精锐教育综合介绍
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生活和数学是离不开的,他们相辅相成.数学知识来源于生活而最终服务于生活。
在教学中要力求从学生熟悉的生活世界出发，选择学生身边的的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的兴趣与动机。
使学生初步感受数学与日常生活的密切联系，并能学以致用。
------------------------学习小贴士------------------------

　　三、阅读理解题的解题思路与技巧

　　解答阅读理解题的总体思路是：单句人手。语篇突破，着眼整体，归纳推断。一般有以下两种阅读顺序(P=Passage，Q=Question)：

　　(1) P-Q-P：即先看文章，后看问题，再通过阅读文章来解答问题。这是考生常用的按部就班的阅读方式。其特点是有利于考生把握文章的主旨和作者的态度。但采用这种阅读方式的考生往往阅读速度较慢，因此难以在阅读时积极主动地预测文章内容。

　　(2) Q-P-Q：即先将问题看一遍，然后带着问题去阅读文章，最后答题。其特点是针对性强，节省答题时间，比较适用于解答事实性和细节性的问题，但是解答主旨性和推断性问题的效果不明显。

　　P-Q-P方式或Q-P-Q方式的采用因人而异，无优劣之分。当然，题型不同，解题的方法也应有所不同。

　　常用的解题技巧有以下几种：

　　1. 正选法与排除法

　　正选法即根据所读材料内容从正面选择最佳答案。如果在有些情况下从正面选择答案有困难，考生则可以考虑选用排除法，即排除四个选项中的三个错误选项，那么剩下的选项即为正确答案。排除法是解答阅读理解题的常用方法，对于那些不合情理或荒谬的选项、与短文内容相反的选项、与短文内容不相关的选项、虽在短文中出现但答非所问的选项，以及不是问题的主要因素的选项等，都可以采用排除法。

　　考生可以遵循如下"三级思考"的方法排除干扰项：

　　(1) 如果干扰项明显与文章相矛盾，即为"误"，可以直接排除。

　　(2) 如果干扰项与文章内容不矛盾，但在原文中没有依据，这种脱离原文的"虚"的选项也可以排除。

　　(3)有些干扰项似乎很有道理，文中也能找到相关的依据，但它并不能完全满足题目的要求，未能以文章的主题、作者的思维模式为出发点，未能充分体现严谨性和最大的合理性，这种虽没错但不是最佳答案的"偏"选项也可以排除。

　　只要考生经过"是否矛盾? (误否) --是否有依据? (虚否?) --是否以偏概全 (偏否?)"的逐级思考过程来分析和甄别每一个选项，那么解题的正确率就会得以提高。正确的答案应该是与原文意义一致的选项，或是经过"三级思考"仍不能排除的选项。请看2006年广东卷第64题：

　　Which of the following is true about the working class?

　　A. They are often employed as skilled and semi-skilled workers.

　　B. They are often offered jobs with high incomes.

　　C. They are often considered lazy and dishonest.

　　D. They are often exploited by the public.

　　此题为事实细节题，可以采用排除法。由文章第一段第一、二句 "Members of the working class have blue-collar jobs. They are construction workers, truck drivers, mechanics, steel workers, electricians, and the like." 可知，蓝领阶层的薪水不高这个事实，据此先排除B项;由第一段最后一句"They consider themselves to be respectable and hard working and they look down upon members of the "lower" class, whom they often consider to be lazy, dishonest, and too ready to exploit public assistance."可知，蓝领阶层是受人尊敬的、勤劳的群体，他们看不起那些懒惰、欺诈别人、依靠别人捐款生活的阶层，故排除C、D两项，正确答案为A项。

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