人生的困惑

人生的困惑篇一：人生的困惑与坚守

人生的困惑与坚守

人一出生就注定要经历着世间的酸甜苦辣，人生在世注定要经历着不一样的磨练。每个人都有自己困惑与坚守，就好像每个人都有自己的选择与坚持。

我也一样??

自从出生到现在，来到了大学，可以算得上是真正是踏进了社会的边缘了。近二十年的成长，让自己对自己的过去、现在、将来，都有了一定的了解，虽然经历的还远远不够，因为未来的日子还很长，而我还需要去实现我的目标，实现自我人生价值。而我也要面对在前进的过程中所遇到的种种困惑，更要让自己学会面对、学会坚守。

记得小学的时候，由于家住在农村，没有太多让人玩耍的地方。所以田地便是最让人愉快的地方：抓青蛙、摘橘子、拔草??都成了童年中最美好的回忆。那时候就会想为什么果子会长在橘树上？为什么青蛙会一蹦一蹦的？那时候的困惑总是那么奇怪。让人摸不着头脑。可这就是小孩子的天真吧，那时候的我亦是如此。这些困惑总是在长大的过程中烟消云散，而自己也在坚守的自己能够快快长大，能够看到外面更加精彩的世界。父母时常会在自己面前告诉着我们要坚强，要学会坚持，遇到困难更要坚持不懈。因为办法总比困难多的多，只有当你坚持了，知难而进了。成功才会靠近你。你才会离成功更加进。要知道天上不会掉馅饼，天下也没有免费的午餐。许多事要靠自己，自己的坚守才是最重要的东西。最不可缺少的东西。父母说的话，时常会在脑海中想起。困惑是会有，但是坚守不能少。

到了初中。父母去了外地打工，自己几乎是和奶奶在一起生活了三年。困惑似乎和年龄一起在成长，甚至比年龄增加的更快。一年一年。困惑总在你左右。老师的严格、同学之间的关系、对生活的未知。许多事都有着自己不能触碰的东西，由于小时候没有读过英语，到了初中英语便成了自己的最大困惑。什么都不懂。一无所知，感觉在起跑线上就比别人落后了。到了初中后，开始了寄宿学校的生活。自己要开始东西洗衣。什么都不会的我，开始觉的洗衣服也是让人头痛，让人困惑的事。不知道怎么洗。怎么做。困惑一直在前行。可是坚守也一直不离不弃。因为坚守总会让困惑消失。每少一个困惑，自己就会多一次成长。父母最需要我的就是希望我快快长大。我在长大，因为我在坚守。

因为我知道坚守对于一个人来说是至关重要的，它就像一把钥匙，为你开启成功的大门。如果你不坚守，你就注定会失败。

记得那次中考，因为一次失误，花了钱买到了高中。那时候的打击对那时候挫败感如此强烈，困惑也是那么强烈。整个人只是觉的颓废。觉的自己很失败。因为自认为买进高中的钱是白花的，是本没必要的，是爸妈的辛苦钱。可是我没能争气。但是我知道自己是有情怀，有热情，有梦想的，但这些并不够。马克思说过，人的本质是劳动。于我这样尚没有劳动力却花费了爸妈的劳动力而言，我更加该去学习。

那个暑假。想到自己的失败，又想到了中国的教育制度。在中国的应试教育下的学生，还是要做个听话且委屈的孩子，每天背着书包像骆驼一样的去学习各科的知识，驮着课本与习题册就好像驮着未来的一切似得。一摞一摞的书堆砌在书桌上，埋头奋笔疾书并在心里愤愤的告诉自己要掌握好多知识，以不辜负家人对自己在学校里学出个人样的期盼。但是真的学出名堂的中国知识分子有好几亿吧。可是摔倒的老人，被撞的小孩难道那么倒霉就没遇到一个？大街上有人持刀

行凶，那么多目击者难道没有上过道德课没听老师讲过见义勇为？那些背着政府和老百姓把救命的物资扣下据为己有的人难道不是高等学府出来的吗？这样的人太多了，在重视教育的中国里大多数是知识分子啊。我不禁想学校的教育究竟教了我们什么，是不是过度的重视理论知识的教育会让我们活的相当理性，而绝对的理性是不是会让我们只做对自己有利的事情呢。我想如果我的母亲只看重我的学习，不关心我是不是学会做人，恐怕我只能成为一个道德上残疾的孩子。相信我，其他的孩子与我的处境无异。

我那时候有了不想读高中的念头，不希望花费父母的辛苦钱，可以去读个职校什么的，早些出去干活。可是当我在读康德的《实践理性批判》的时候就在想，理性的知识固然重要啊，但要是纯粹以理性来行动人该有多可怕，泰坦尼克号里大船淹没的时候，如果那些壮年男子都绝对依赖理性思考的话那么该逃生的绝对是他们自己，孩子可以再养育，而老人已经无用。但他们没有。我觉得这点像极了马克思的一个观点，人是作为社会人存在的，如何活得像一个人，这样的一个过程中或许更应该有其他人的参与吧。但是我依然困惑，人与人的关系何其复杂，一个人如果执意要活得像一个人会不会妨碍到某群人的利益而遭受诋毁与重创呢？当然会的。因为活得既然要像一个人那么就要用人的道德标准来衡量自己的行为，就像别的医生收红包用假药但是因为我要活得像个人我就不能收不能用，结果同事们容不下我。我们要思考，人活在人情冷暖中，如何活得像个人，并且是自在快乐的活着。事事有困惑，可是事事需要坚守，必须知道坚守自己的信念才是最最重要的。我必须好好去读书，不能白白花费父母的辛苦钱。所有的困惑都会悄然而去。只有坚守才会看见美丽彩虹。

暑假一过，便到了高中，基础差却成了我最大的困惑。由于初中的不认真，成绩平平的我，到了高中困惑没有减少，反而增多，一想到3年后的高考，真正需要自己做出抉择的时候，那时候会是怎样？这个最大的困惑只能放一边。可是却那么沉重，三年之中紧紧跟随着我，从不弃。我不能后退，我没有理由后退，我只有坚守。我只有努力学习，即使苦，即使累。我还是要默默忍受。我相信困惑总会消失，坚守三年算什么。我要努力读书。考上好大学，让父母开心。这就是我高中三年最大的坚守与最大的困惑。

坚守很痛苦，但是很开心。诺贝尔就是一个典型的例子，研究炸药是有生命危险的，多少人知难而退，但是诺贝尔为了科学勇敢地坚持下去，他不因弟弟的炸死而畏惧，不因政府的阻拦而害怕，而是坚守对科学的追求，最终发明了许多炸药，被人们誉为“炸药工业之父”：米开朗基罗也是一样，他在创作壁画《创世纪》时，他的头不得不始终朝上，而且颜料经常滴在他的脸上，他的身子弯成了弓形，即便很痛苦，但他依然坚持，因为他内心坚守着对宗教的信仰以及对艺术的追求。试想，如果没有他那惊人的毅力，西斯廷大教堂哪会有今日的辉煌？所以，坚守需要毅力。它要求人们不能半途而废，而是始终为实现目标而奋斗。俗话说得好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”没有毅力，怎么能克服困难呢？坚守需要我们在遇到挫折时不放弃。司马迁因为李陵辩护而遭受宫刑，饱受屈辱和世态炎凉之苦，他并没有因痛苦而丧失斗志，反而坚守自己的信念，历经十三寒暑终于写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。贝多芬说过：“在困厄颠沛的时候能坚定不移，这就是一个真正令人钦佩的不凡之处。” 他们在遭受极大的挫折之后仍能不放弃，这是多么值得钦佩的事情啊。一个人要坚守自己的追求，这样才可以取得成功??

我相信只要坚守。总能放出最美丽的花朵。所以我在高中奋力学习。虽然不

是非常优秀，但是我一直在努力，即使有困惑，依然在面对。微笑面对。高考的时候没有那么紧张，反而很轻松。因为我努力了。困惑阻挡在我面前，也并不可怕。因为我在坚守。我相信坚守就是最后的胜利。

坚守让我们更加有价值，没有坚守的生活是乏味的，没有坚守的生活是没有意义的。在不断创新的今天，我们更需要坚守的人。有了坚守追求，自己才会成功；有了坚守信念，我们才能创造辉煌。

相信困境因坚守而柳暗花明，人生因坚守而闪耀光芒！

我在努力。我在坚守！

人生的困惑篇二：人生困惑与坚守

人生的困惑与坚守

——我的大学的困惑与思考

摘 要:作为当代大学生，辞去了昔日高考的压力，同时也挑起了来自家庭和社会的重担。社会竞争日益激烈，而时间就如同生命。怎样在大学期间充实的生活，更好的把握现在，挑战未来，我们的困惑重重叠叠，也引发了对此的一系列思考。 曾经的我们怀揣着伟大的梦想，希望像徐静蕾的电影一样《梦想照进现实》，然而残酷的现实却让我们与梦想渐行渐远。踏入校园半年之久，每天上课下课，重复着单调的生活，萦绕在心间的困惑一波未平一波又起。究竟该做些什么，该怎样做，我们才能实现最初的梦想呢？迷茫，思考，再次陷入迷茫，再进行新一轮的思考。

一、学习要求的变化。十几年的学习生涯改头换面，不再是手把手教育，现在更多的是自主学习。我们在迷茫中摸索，在摸索中前进，渐渐在迷迷糊糊中找到了方向。英国教育哲学家怀特海说：“在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他应该站起来，四面环望。我们应该抓住专业的方向性，渠道的多元性，课程的系统性，学习的主动性以及思维的创造性；掌握大学学习的规律：一是基础与专业的有机结合；二是知识与技能的有机结合；三是广博与专深的有机结合；四是继承与创新的有机结合；五是理论与实践的有机结合。

当我们广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自主学习和独立思考问题时，分析问题和解决问题的能力也就在实践中培养，积累了经验，遇到其他问题也就可以迎刃而解了。

二、生活环境的变化。进入大学以后，我们远离家乡，离开父母独立生活，衣食住行等日常生活都要自己安排。来自五湖四海的我们，兴趣爱好、生活习惯可能都存在差异，主动地加强沟通和交流，互相理解和关心成为一种需要。自理能力强的同学会很快适应，应对自如；自理能力弱的同学，则可能计划失当，顾此失彼。因此，我们一方面要让自己尽快的适应，学会独立处理学习生活中遇到的各种实际问题，做好自己的本职；另一方面也要学会集体生活，融入大家庭互相帮助互相照顾。

学习资源方面，可享用的东西多不胜数，这点我们应学会充分利用。大学教室、图书馆和宿舍等都是学习的好去处。在我个人看来，利用图书馆有两种方法，一种是带有明确的目的性，如阅读教师在课堂上推荐的专业书籍，查阅与作业完成有关的资料，检索自己感兴趣的某一方面的书籍等，或者利用图书馆优良的学

习环境进行自习；另一种则是带有一定的随意性和娱乐性，空闲时到图书馆浏览一下最新的报纸和杂志，关心一下时事与要闻，追踪一下本专业的前沿和动态等，将阅读作为一种时尚，让提高在娱乐中度过。

三、社会活动的变化。进入大学后，党组织、团组织、学生会、班委会等组织活动的增多；由志趣、爱好相同的同学自愿组织起来的各种学生社团的活动丰富多彩，同学们参加各种社会活动的机会大大增加。但是其中也夹杂着学习与工作的时间冲突，我们可以根据自己的特点和爱好、时间和精力积极参加各种活动，合理安排课余活动，合理安排可与生活，锻炼组织和交往能力。在上学期的实践中个人认为在拓展社会活动方面要注意三点：一是认真对待，二是积极参与，三是主动组织。

学会学习，这样我们才能驰骋知识的沙场，披荆斩棘；学会生活，我们才能更好的爱惜自己善待他人，融入社会。而在修身的基础上，我们当代的大学生还应该完善气质、健全性格、培养兴趣。

首先是完善气质。气质是大学生的一张名片，拥有的独特的气质会为你增添不少的魅力。在大学期间，我们可以通过读书思考人生，通过生活提升自己的趣味，通过实践品味世间百态。气质，可以在一定程度上影响你工作的性质，反过来工作的性质也可以由气质去选择。一定程度上塑造气质可以为我们以后的就业奠定基础，打下外在的优势。所以完善气质是人社会化的重要组成部分，也是适应社会的添加剂。

其次是健全性格，气质无好坏之分但性格却有好与坏的区别。因为性格的表现是态度特征意志特征。性格也是个性的一个要素之一，它是气质、家庭教育、学校教育、社会环境以及人的自我教育综合作用的产物。我们要认真的分析自己性格的缺陷，端正自己的态度，磨练自己的意志，控制自己的情绪来塑造一个比较良好的性格，从而更好的成就人生。比如容易动怒，不会体谅他人，这些个人的小毛病如果在生活中多加修饰，多多注意，长次以往就会渐渐消失，取而代之的是宽容与爱心。

最后还有重要的一点，培养兴趣，所谓兴趣就是人在社会环境中某种意志的趋向与爱好。它是我们个体对特定的事物、活动及人为对象而所产生的积极的带有倾向性、选择性的态度与情绪。如果一个人所从事的工作是他的兴趣，那么他会把自己的能力与智慧极大程度的发挥于此项工作，也就成了事业成功的有力杠杆。但是在现实的生活中，很多事情并不如愿。就像我们没有选择自己喜欢的专业等等，那么我们可以在生活与工作中培养其它的兴趣来弥补，如业余时间的下

下棋、交朋友、看书、打球。锻炼自己或者陶冶性情；有时候可以选择理性的思考问题：“人存在的基础是活着，活着首先要吃饭，吃饭就必须劳动，工作就成了你最后的防线”，那么你就应该用一份积极的心态热爱这份工作，因而就在生活中培养工作的兴趣。因为这是人存在的根本;所以培养良好的兴趣，不仅使你对学业事业保持一种经久不息的热情，而且还能让生活过的充实而有乐趣，从而提高生命的质量。

前提是光明的道路是曲折的，未来闪闪发亮，我们将以崭新的姿态走向成功。在生活的点滴中积累，在人生的哲思中前行，我们将领悟更高境界，我们将翱翔更远天空。综合方面因素我们进行了一下总结。

适应新的学习、生活环境，是要培养和提高独立生活能力，无论是学习、生活、交友乃至认识社会和人生，都需要更多地依靠自己去思考、判断、选择和行动。在这个新的起点上，为了给自己的人生理想夯实基础，摆脱依赖、等待和犹豫，树立自信、自律、自立、自强的精神，勇于面对社会和生活。面对新的生活环境，面对过去没有接触过的人，需要去交往；面对过去没有做过的事，需要学着去做；过去没有解决的问题，需要自己去解决。为了尽快提高自身的综合素质，也应该在各个方面虚心求教、细心体察，多向周围的老师、同学学习。大胆实践、不断积累生活经验。任何能力都是在实践中积累起来的，都有一个从不会到会、从不熟悉到熟悉的过程。

科学合理安排好时间。吴晗在《学习集》中说： “掌握所有空闲的时间加以妥善利用，一天即使学习一小时，一年就积累 365 小时，积零为整，时间就被征服了。”想成事业，必须珍惜时间。首先，要安排好每日的作息时间表，哪段时间做什么，安排时要根据自己的身体和用脑习惯，在脑子最好用时干什么，脑子疲惫时安排干什么，做到既调整脑子休息，又能搞一些其他的诸如文体活动等。一旦安排好时间表，就要严格执行，切忌拖拉和随意改变，养成今日事今日做的习惯，千万不要等明日。我生待明日，万事成蹉跎。其次，要珍惜零星时间，大学生活越丰富多彩，时间切割得就越细，零星时间越多。

树立全面学习理念。学习应该是全面的，不仅要认真学好专业知识，而且要学好与专业有关的其他方面的知识，学好有利于提高自身综合素质的各方面知识。学习不仅是学习知识，更为重要的是掌握科学方(来自:WWw.zHaoqT.net 蒲公 英文 摘:人生的困惑)法，培养探索求知的热情，学会如何收集、处理、选择和管理信息，学会分析、解决理论和实际问题。学习不仅是掌握课堂知识、向书本学习，还要向实践学习、向生活学习，锻炼动手能力，提高实践本领，学会关心他人、尊重他人、学会与他人协作，学会按照道德准则和法律规范做人处事。

树立创新学习的理念。创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性办法，积极追求创造性成果的学习。树立创新学习的理念，首先要脚踏实地，打下扎实的专业根底；同时又要善于思考，勇于开拓，不断激发自己的创新意识，敢于突破陈旧的思维定势，努力从事探索活动，培养创新精神。社会的发展和未来的事业，要求同学们自觉培养创新学习能力。在学习过程中，不仅要善于组合、加工、消化已有知识，而且要力求有所发现、有所发明、有所创造。要破除迷信、解放思想，勇敢地追求真理，掌握客观事物的发展规律，养成科学的创造性思维的习惯，为将来的工作打下良好的基础。

承担着历史的重任，肩负着光荣的使命。我们任重而道远。我们是社会上富有朝气、充满活力的群体。良好的形象是大学生成才的一个重要方面，也是社会对大学生的要求。适应时代的要求，自觉塑造积极健康向上的崭新形象将是我们的必由之路。只要我们加强学习、善于思考、不断实践，我们就一定能成为 “四个新一代”，即：成为理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代。

人生的困惑篇三：人生的困惑与坚守

人生的困惑与坚守

时间总是在滴滴答答，无声无息中悄然逝去。转眼间高考已离我远去，那些被抱怨的高三魔鬼式训练的岁月也逝去。我本以为终于到达了老师口中的天堂，后来发现并不是的。新的环境，新的伙伴，也有了新的困惑。每个人都有困惑，每个阶段也有不同的困惑。生活学习相对高中而言开始自主化，这样子以前被动的自己便有了最大的一个困惑，怎样自律，怎样自助学习，怎样独立生活。这一个学期我在迷茫中摸索，在摸索中前进，渐渐在迷迷糊糊中找到了方向。英国教育哲学家怀特海说：“在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他应该站起来，四面环望。我渐渐的知道我应该抓住专业的方向性，渠道的多元性，课程的系统性，学习的主动性以及思维的创造性；掌握大学学习的规律：一是基础与专业的有机结合；二是知识与技能的有机结合；三是广博与专深的有机结合；四是继承与创新的有机结合；五是理论与实践的有机结合。

我不认为我需要具备特别强大的力量，而是觉得我只要活出了我自己就够了。气质，气质是大学生的一张名片，拥有的独特的气质会为你增添不少的魅力;性格，认真的分析自己性格的缺陷，端正自己的态度，磨练自己的意志，控制自己的情绪来塑造一个比较良好的性格，从而更好的成就人生。在学习方面努力拼搏，汲取更多的知识。懂礼，懂法。在课余活动中，提升自己的社交能力，扩大社交圈子。为了尽快提高自身的综合素质，也应该在各个方面虚心求教、细心体察，多向周围的老师、同学学习。大胆实践、不断积累生活经验。任何能力都是在实践中积累起来的，都有一个从不会到会、从不熟悉到熟悉的过程。坚守初心，活出让自己最满意的自己。

我知道我有热情，有梦想，但这些并不够。一个人若是只有梦想，不去行动

实践，便像是白日做梦。马克思说过，人的本质是劳动。但是，于我这样尚在学习没有太多劳动力可贡献的学生而言，那就该去学习吧，去成长吧。努力参加社会实践活动吧。不辜父母对我的期盼，书写自己以后更加精彩的人生。

但是乱七八糟的想法，看法总会从各种渠道爬上我的脑海。各种各样负面的消息从各种消息渠道扑向我的耳朵，眼睛。我不得不想，至于学习，至于知识礼仪，至于传统美德，我有一个深深的困惑。学好知识道德礼仪就有用吗？就像讨论过的《老人倒地该不该扶》？摔倒的老人，被撞的小孩难道就没遇到一个知识分子？让我不禁猜疑，是不是学得越多，便越懂得自卫，越来越“自私”。只是因为他们知道了其中的利害吗？小女孩被碾压，只有清洁大妈去抱起了她。大街上有人持刀行凶，那么多目击者难道没有上过道德课没听老师讲过见义勇为？那些背着政府和老百姓把救命的物资扣下据为己有的人难道不是高等学府出来的吗？我困惑为什么同样在这个人世成长，却有人成为杀人不眨眼毫无悲悯之心的杀人犯？为什么每一个小孩最纯真的好奇，长大了却变得唯利是图不分黑白了？我也傻傻地纠结着：为什么大学生活不如自己想的那般自在??????困惑太多太多，但唯一的答案只有坚守。 想起，曾看到的一篇博文。一位大学刚毕业的记者在她日记里哭诉：日本发生了超大地震，大家都涌去了日本。是的，九一八事变的警钟还在耳边回荡，七七卢沟桥事变的战火还在眼前绵延，南京大屠杀浓重的血腥味还在鼻翼间蒸腾，历史不可忘。深重的民族屈辱让记者们迫不及待地想将日本抹黑、抹黑。主编说，地震中的日本铁定混乱不堪，整个国家陷入瘫痪，国民们十分颓废萎靡，我们只要拍些不好的照片，就可以让日本人的形象一黑再黑。作为爱国主义教育下的记者，我就该像主编说得这么干。可是，到了日本，我们傻眼了，即使余震不断，百姓们生活得井井有条，耐心地排队领取救济粮，不争不抢。所有人都坚守在自己的岗位上。怎么办？主编说的那些东西在日本找不到啊？于是，有些“聪明”的记者干起了摆拍，雇了些群众，让他们摆出争抢的模样，把垃圾铺满一条鲜有人

走的马路，再雇一些群众演出混乱的场景，然后进行直播。我困惑了：我该怎么办？和大家一起抹黑日本形象，可是我发现，我一讲话就开始打嗝，结巴，脸红。是匹诺曹综合症发作了。我拍的是最真实的日本，井井有条的群众，忙而不乱的岗位坚守者，反应及时的日本政府，干干净净的街道，街道上的人们淡定的表情。可是，主编骂我脑子进水了，在昔日的战友嘲弄又夹杂着同情的目光中，我的坚守似乎裂了一条缝。打开微博，人们在骂我，因为不能带去他们感兴趣的东西；企业家也在骂我，因为日系产品在市场上依旧独占鳌头。我困惑了：作为一个记者，我还原事情的真相不对吗？我坚持正义错了吗？我用一种平等公正的眼光看待所有的新闻事件该遭到讨伐吗？

要生存，还是要真相，我在困惑；要坚守，还是选择妥协，我在困惑。坚守无疑是寂寞的，痛苦的蜕变过程。为此我问过很多老师同学，也看了很多心灵启发哲学类的书籍。我明白了我必须坚守自己的底线，坚守自己的内心，趁我还年轻。我还可以‘任性’。那么我必须任性地为自己活，为自己心中最初的梦想而活。很多人到老了才有感而发，对曾经自己在困惑面前的种种错误抉择和随波逐流而后悔，没有坚守当初自己的内心。我想拥有一个无悔的青春，和璀璨的未来，我知道我必须坚守。

我想我要有毅力，毅力是坚守的核心。米开朗基罗在创作壁画《创世纪》时，他的头不得不始终朝上，而且颜料经常滴在他的脸上，他的身子弯成了弓形，即便很痛苦，但他依然坚持，试想，如果没有他那惊人的毅力，如何有那神奇的创作，辉煌的西斯廷大教堂？所以，坚守需要毅力。俗话说得好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”坚守需要我们在遇到挫折时不放弃。司马迁为李陵辩护而遭受宫刑，饱受屈辱和世态炎凉之苦，但他并没有因痛苦而丧失斗志，反而坚守自己的信念，历经十三寒暑终于写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。贝多芬说过：“在困厄颠沛的时候能坚定不移，这就是一个真正令人钦佩的不凡之处。”一个人要坚守自己的追求，这样才可以取得成功。它就像一把钥匙，为你开启成功的大门。人生没有那么多的契机可寻。不能投机取巧，只能苦守寂寞，怀抱梦想，守住自己的最纯真。

年轻的我洋溢着青春的活力，我会像河边的芦苇一样不向风暴低头；我是追梦的少年，向着阳光的方向奔跑着。我有自己的坚守，现在的我，愿意为这份坚守付出我的汗水与岁月。虽然，现实的大山可能会压垮我骄傲的脊梁，世俗的偏见会浇灭我心头的热情，追名追利的贪婪本性可能会摧毁我坚守的高地，但是，不是

所有的烈火都只带来毁灭，而不带来光明和温暖;不是所有的蜡烛都只烛照自己，而不温暖世界；不是所有的绝望都只压在人们沉甸甸的心上，而不孕育新的希望。我要做海燕，与凶恶的暴风雨搏击，永远不会丧失希望，冬天来了，春天还会远吗？当然，漫漫人生途中，我势必还会产生各种各样的困惑，这些困惑会与我的坚守产生巨大的冲击，有时可能会让我丢盔弃甲，但这很正常，这是我实现梦想途中的荆棘。我要做做那勇敢的荆棘鸟，即使被荆棘扎得遍体鳞伤，也要坚守最初的美好，用生命为梦想的坚守作注。

我觉得我需要适应时代的要求，自觉塑造积极健康向上的崭新形象将是我现阶段必由之路。我想只要我们加强学习、善于思考、不断实践，我们就一定能成为 “四个新一代”，即：成为理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代。这样子不仅仅可以活得精彩，还可以活出自己的初衷。坚守，成长，进步，我相信我自己。

结束语：守得寂寞，守得花开。

南昌工程学院

瑶湖学院

瑶湖一班郑亿芬

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