锅巴救命感悟

锅巴救命感悟篇一：八(上)期中复习1

八年级（上）语文期中考试复习试卷（1）

班级得分一、文言文阅读（28分） ㈠、默写：（10分）

，思而不学则殆。 3.4. 5. 6. 7.当年万里觅封侯，。 8. ，添得黄鹂四五声。 9.只有香如故。 10. ，国恒亡。 ㈡、读下列诗词，完成11—12题。（4分）

破阵子?为陈同甫赋壮词以寄(宋?辛弃疾)

??醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 ??马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生! ?11.本词词眼是“，意思是 (2分) 12.下列说法正确的一项是()(2分) ??A．“八百里”和“的卢”都是性烈的快马。

??B．这首词上阕写战斗激烈，下阕写理想破灭。 ??C．“醉里挑灯看剑”表明作者时刻不忘报国杀敌。 ??D．“破阵子”是正标题，“为陈同甫赋壮词以寄”是副标题。 ㈢、阅读下文，完成第13—15题（8分）

孔孟论学（其一）

孟子曰：“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”

孟子曰：“尽信《书》，则不如无《书》。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也。”

13.解释加点字词。（2分） ?虽有天下易生之物也（ ） ?曰：非然也（） ．．

14.解释下列句子。（2分）

①弈秋，通国之善弈者也②尽信《书》，则不如无《书》 15.第1段告诉我们学习不能 ，而应该做到 （分别填上成语）。第2段告诉我们学习要有 。（4分） （四）阅读下文，完成第16—18题（6分）

锅巴救命

吴郡陈某，家至孝，母好食铛①底焦饭，陈作郡主簿②，恒装一囊，每煮食，辄伫录③焦饭，归以遗④母。后值孙恩贼出吴郡，袁府君即日便征。陈已聚敛得数斗焦饭，未展⑤归家，遂带以从军。战于沪渎，败，军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，陈独以焦饭得活。

【注释】①铛：铁锅。②主簿：掌管文书机要、主办事务的官吏。③伫录：贮藏。④遗：赠送。⑤未展：来不及。

16、解释下列句子中加点的词。（2分）

（1）母好食铛底焦饭 （ ） （2）恒装一囊（ ） ．．17.用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）

陈已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以从军

18.读了这则短文后，最大的感悟是2分）二、现代文阅读（40分）

㈠、阅读《罗布泊，消逝的仙湖》选段，完成19-25题(16分)

?金秋十月，我站到了位于新疆巴音郭楞自治州的塔里木河的大桥上。 ?放眼望去，塔里木河两岸的胡杨林似一道绿色的长城。 ?胡杨，维吾尔语称做“托克拉克”，意为“最美丽的树”。胡杨林是牲畜天然的庇护所和栖息地，马、鹿、野骆驼、鹅喉羚、鹭鸶等百余种野生动物在林中繁衍生息，林中还伴着甘草、骆驼刺等多种沙生植物，它们共同组成了一个特殊的生态体系，营造了一个个绿洲，养育着南疆750余万各民族儿女。

?如此重要的胡杨林因塔里木河下游的干涸而大面积死亡。1958年，塔里木河流域有．．胡杨林780万亩，现在已减少到420万亩。伴随着胡杨林的锐减，塔里小河流域土地 沙漠化面积从66％上下到84％。“沙进人退”在塔里木河下游变成现实，至罗布庄一带的库鲁克库姆与世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠合拢，疯狂地吞shì( )着夹缝中的绿色长城，从中穿过的218国道已有197处被沙漠掩埋。

?我们沿塔里木河向西走出200公里后，绿色长城突然从眼中消失。塔里木河两岸的胡杨林与两边的沙地成了一个颜色。由于缺水，长达数百公里的绿色长城在干渴中崩塌。

?号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手!

?再向前，我们到了罗布泊的边缘。同来的同志告诉我，再也不能向前走了。若想进入罗布泊，至少要有两辆汽车，必须备足食品和水。我们只得钻出汽车，将目光投向近在zhì（ ）尺的罗布泊。

?站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地()luǒ露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。

?罗布泊还能重现往日的生机吗?我问自己。

?此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。30年在历史的长河中只是一瞬。30年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失。

⑴这出悲剧的制造者又是人!

⑵悲剧并没有止住。同样的悲剧仍在其他一些地方上演。

⑶世界著名的内陆湖——青海湖，50年间湖水下降8.8米，平均每6年下降l米，陆地已向湖中延伸了10多公里；数千年风沙未能掩埋的甘肃敦煌月牙泉，近年来却因当地超采地下水，水域而积从50年代的1.1652万半方米缩小至5397平方米，水深只剩尺余，大有十涸之势??这一切也都是人为的!

⑷救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！

19.根据拼音写汉字。①吞shì( ) ②近在zhì（ ）尺 ③ ( )luǒ露 （3分） 20.第?节说“如此重要的胡杨林”中“重要”具体指： （2分） 21.概括选文第?—?段的主要内容。（2分）

22.第?节画线句运用了 3分）

23. 选文第⑶节运用了、 （用原文句子作答）。（3分）

24.品味“这出悲剧的制造者又是人！”和“这一切也都是人为的!”中“又”“也都”所表达

的思想感情是。（2分） 25.请你写一句保护生态环境的广告语是。（1分）

㈡、儿子的鱼（16分）

①我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。 ②看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”

③男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而一举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。

④一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！ ⑤一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。

⑥“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。” ⑦保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。

⑧不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。

⑨我们三个大人都呆住了。男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。

⑩他瘦小的身体由于只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。

⑴男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！”

26.下列词语中有一个错别字，请指出并写出正确答案。（2分）

欢呼雀跃轻而一举 毫不犹豫 其中的错别字；正确的写法是 27. ?文章采用第一人称手法，描述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，把“儿子”捕鱼的过程补充完整。（4分）

拉锯战 －与鱼周旋－（）－（ ）－捕鱼成功 ?从事件中，我们可以看出“儿子”具有 精神品质。（2分）

28.联系上下文，在第⑩节横线上填上恰当的词语是（ ）（2分）

A、寒冷 兴奋 B、紧张 兴奋 C、寒冷 害怕 D、紧张 害怕

29.有人说文中的父亲对儿子漠不关心，你觉得呢？ 请用80字左右写一段议论文字。（6分）

三、作文。

请以“这里有 （亲情、信任、希望、欢乐、竞争、春天、阳光等）”为题，写一篇作文。

八年级（上）语文期中考试复习试卷（4）

参考答案： 一、文言文

1. 青山遮不住 2.学而不思则罔 3.却道天凉好个秋 4.草盛豆苗稀 5.囊橐萧萧两袖寒 6.霁光浮瓦碧参差 7.匹马戍梁州 8.绿阴不减来时路 9.零落成泥碾作尘10.出则无敌国外患者

11.壮 雄壮、悲壮 12. C

13.生长这样 14.弈秋是全国最善于下棋的人。 完全相信书，不如没有书。 15.一暴十寒专心致志 学习要有批判、质疑的精神。

16.吃常常 17.陈某收集到几斗焦饭，来不及回家，就带着焦饭随军出征。 18.为人要孝敬父母。 二、现代文

19.吞噬 近在咫尺 裸露

20. 胡杨林是牲畜天然的庇护所和栖息地，与林中还伴着甘草、骆驼刺等多种沙生植物，它们共同组成了一个特殊的生态体系，营造了一个个绿洲，养育着南疆750余万各民族儿女。 21. 说明胡杨林在靠近罗布泊一带变成了干枯的“木乃伊” 22.拟人 突出罗布泊荒漠化后没有任何生物的令人恐怖的景象。 23. 举例子，列数字 “同样的悲剧仍在其他一些地方上演。” 24.表明了作者对人为破坏生态环境行为的痛心。 25.示例：前人种下一棵树，后人得到一片荫。

26．一易

27. 沉入深水区拖入灌木丛 是一个沉着坚毅、倔强勇敢的小男孩。 28. B

29.文中的父亲是一个关爱孩子的人。儿子钓到王鲑，父亲虽然没说话，却关注着儿子的一举一动；儿子没入水中，他高叫着儿子的名字；儿子逮住鲑鱼，他递绳帮忙；儿子绑好大鱼，他抱儿子上岸。由此可见，他是一个爱儿子的父亲。是一个培养孩子独立处理困难的能力的父亲。

三、作文略

锅巴救命感悟篇二：第二学期期中考试八年级语文试题

八年级 语文 试题

（考试时间：150分钟满分：150分） 成绩_________

一、积累与运用（共30分）

1、根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）

美丽的圣湖，静若处子，隐身在喜马拉雅山北麓群山之中。湖水碧如fěi翠，依山而走，似舞动的衣袂，若隐若现，一眼不可穷尽。若想kuī其全貌，环湖一周有250公里之遥。从空中俯kàn圣湖，漫溢的湖水，酷似一束玲珑tī透的珊瑚。

2、下列标点符号使用有错误的一项是（2分） （ ）

a、光波长短不同，产生的热效应也不同：红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光 波短，热效应小。

b、若干年过去了，我还会常常不由自主地想起列车上的那个少女和展厅里的那些青年，不知他们现在怎样了。

c、今年的"地球一小时"活动，全球共有5000座城市参加，其中有中国的沈阳、成都、上海、美国的纽约、法国的巴黎等。

d、第四届中国·兴化千岛菜花旅游节于4月2日至5月3日举行，今年菜花节的主题是"千岛菜花甲天下，水乡兴化景如画"。

3、下列句子中有语病的一项是（2分） （ ）

a、国家发改委日前传出消息，今年上半年各省将逐渐陆续推出居民阶梯电价。

d、近日，教育部要求各地对不具备条件的学校不予撤并。今后农村学校撤并调整方案必须向群众公示，充分听取民意。

4、根据提示补写名句或填写课文原句。（每空1分，8分）

①千里马常有，______________。 ②__________________，无案牍之劳形。 ③夕阳西下，________________。 ④___________________，中间小谢又清发。 ⑤知人者智，________________。 ⑥___________________，人不学不成行。

⑦范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》中，写出戍边征夫思乡与报国矛盾心理的诗句是：_____________________，_______________________。

5、名著阅读。（6分）

⑴__________（作者）的古典小说《水浒传》讲述了以宋江为首的108位好汉聚义梁山的故

事，其中，宋江的"孝、义、忠"为江湖好汉所推崇。梁山脚下得知宋太公生病，他随即放弃入伙梁山，回家探望父亲病情，表现了他的 "孝"； 私放晃盖，___________________(情节)，表现了他的"义"；他把晁盖时期的"聚义厅"改为"________________"，表现了他的"忠"。（3分）

⑵鲁提辖的姓、字、法号中巧妙地隐含着他的性格特征："鲁且达而又智深"，请在"鲁""达""智深"中任选一个，结合右图以及你所知道的相关情节简析他的性格特征。（3分） ___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

6、专题与语文实践活动。（8分）

联合国教科文组织把每年的4月23日为"世界读书日"，今年是第17个世界读书日。为庆祝这一文化节日，育才学校八年级决定组织一次专题活动，请你参与。

⑴【活动一：宣传发动】为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语。（20字内，2分）

⑵【活动二：问卷调查】学校将围绕"书香校园"活动对学生的阅读状况进行一次问卷调查。请你为该问卷设计两个问题。（2分）

问题一：____________________________________________________________

问题二：____________________________________________________________

⑶【活动三：澄清认识】活动中，有的同学认为当代社会只有数理化才重要，读不读书无所谓。你不同意这种观点。请你写出两点理由。（2分）

①_____________________________________________________________________ ②_____________________________________________________________________

⑷【活动四：板报设计】为配合这次活动,班里还准备办一份读书小报。请你参考下面的示例,为这份小报拟写一个栏目名称,并简要介绍这个栏目的内容。（栏目名称为4个字，2分）

【示例】栏目名称：书海泛舟栏目内容简介：介绍、浏览名著佳作

栏目名称：__________ 栏目内容简介：__________________________________

二、阅读理解（共60分）

（一）阅读宋朝罗与之①的《看叶》一诗，完成第7题。（6分）

红紫②飘零③草不芳④，始宜⑤携杖向⑥池塘。看花应不如看叶，绿影扶疏⑦意味长。

【注】①罗与之,南宋诗人,曾应进士举不第，晚年归隐。②红紫:指万紫千红的百花。③飘零:凋零，凋谢。④芳:香气。⑤始:才。宜:适宜，适合。⑥向:去，往。⑦扶疏:枝叶繁茂的样子。

7、⑴第一句"红紫飘零草不芳"描绘了春天怎样的景物特点？（2分）

________________________________________________________________________ ⑵"红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘"表达了作者怎样的情感？（2分）

________________________________________________________________________ ⑶这首诗歌含蓄而富有哲理，告诉我们一个什么道理？（2分）

________________________________________________________________________

(二)阅读《锅巴救命》一文，完成8－11题。(14分)

吴郡陈某，家至孝，母好食铛①底焦饭，陈作郡主簿②，恒装一囊，每煮食，辄伫录③焦饭，归以遗④母。后值⑤孙恩贼出吴郡，袁府君即日便征。陈已聚敛得数斗焦饭，未展⑥归家，遂带以从军。战于沪渎，败，军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，陈独以焦饭得活。时人以为纯孝之报也。（《世说新语》）

【注】①铛：铁锅。②主簿：掌管文书机要、主办事务的官吏。③伫录：贮藏。④遗（wèi）：赠送。⑤值：遇到。⑥未展：来不及。

8、根据要求，完成下列两小题。（6分）

⑴解释下列句子中加点的词语。(4分)

①母好食铛底焦饭（ ）②恒装一囊（ ）

③逃走山泽（ ） ④皆多饥死（ ）

⑵与"陈独以焦饭得活"中"以"意思相同的一项是（2分） （ ）

a、以备一板内有重复着（《活板》》 b、能以径寸之木（《核舟记》）

c、策之不以其道（《马说》） d、以其境过清（《小石潭记》）

9、用"/"划出下列句子的两处朗读停顿。（2分）

陈 已 聚 敛 得 数 斗 焦 饭

10、用现代汉语翻译下列句子。(4分)

⑴每煮食，辄贮录焦饭，归以遗母。

译文：___________________________________________________________________ ⑵宾客意稍舒，稍稍正坐。（《口技》）

译文：___________________________________________________________________

11、读了这则短文后，你有什么感悟？写出你感悟最深的一点。（2分）

_________________________________________________________________________⑤目前，中国移动已经有一些成功的尝试。例如，在食品生产加工领域，中国移动与牧区合作，给放养的羊群中每一只羊都贴上一个二维码，这个二维码会一直保持到超市出售的每一块羊肉上，消费者可以通过手机阅读二维码，知道羊的成长过程，确保食品安全，这就是"动物溯源系统"。今天，我国已有10亿存栏动物贴上了这种二维码。

12、第①段文字在文中的作用是什么？（4分）

_________________________________________________________________________

13、在第⑦段划横线句中"可能"一词，能否删去？为什么？ （3分）

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

（四）阅读梁衡的《人人皆可为国王》一文，完成15-17题。（10分）

①说到权力和享受，国王可算是一国之最。因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。

②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。比如，同是长度单位，以"里"去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以"尺"去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。《红楼梦》里凤姐说得好，"大有大的难处"。据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。

③在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王--孩子王。就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。④当一个人壮志难酬或怀才不遇时,他仍然可以为王。塞翁失马,焉知非福；失之东隅,收之桑榆。北宋时的柳永,宋仁宗不喜欢他,几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到,他只好去当"民"。"凡有井水处都有柳词"。因而他在词坛成为了自己的国王--词王。林则徐被清政府贬到新疆伊犁,沿途官民却争相拜迎,泪洒长亭,赠衣赠食争睹尊容。到住地后人们又去慰问,去求字。以至于待写的宣纸堆积如山。在人格王国里林则徐被推举为王。

⑤在日常生活中更是人人可以为王。我看过一场演唱会，那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊"我爱你"，演唱结束，要跟他拥抱。

⑥国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都能得到同样的满足。要做到这一点并不难，只要诚实、勤奋就行--因为你虽没有王业之成，大小总有事业之成；虽没有权的自由，但有身心的自由；虽没有臣民追随，但一定有朋友、有人缘，也可能还有崇拜者。所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲。

15、写出本文的中心论点：___________________________________________。（2分）

16、根据要求答题。

⑴文章第②段主要运用了什么论证方法？作用是什么？（3分）

_______________________________________________________________________⑵文章第③段到第⑤段分别是从哪些方面来论述文章观点的？（3分）

第③段：________________________________________________________________ 第④段：________________________________________________________________ 第⑤段：________________________________________________________________

17、请在第④段结尾处列举一个事例来补充论述。（2分）

_________________________________________________________________________

（五）阅读周海亮的《伤口》一文，完成18-22题。（20分）

他坐在正午的阳光里，面前的细铁架上绑一只白晃晃的口琴。他的额头和脸颊上挂着亮晶晶的汗水，他微笑着，尽量用口琴吹出悦耳并且连贯的曲子。可是那曲子并不连贯，它断断续续，调子甚至跑出很远。他端坐着，脸上露出抱歉的表情，口琴声却并不停歇。他旁边放一个红色的小塑料桶，偶尔有行人走上前来，往塑料桶里扔一张零钞或者一枚硬币。他并不看行人，更不理会那个塑料桶。他只顾吹他的口琴。可是他的脸上分明写着感激，对好心

人，对一张零钞，或者一枚硬币。

和着曲子，他的脸上表情丰富。人们注意到他肘部以下的袖筒空空荡荡，那袖筒随着他身体的微小动作而轻轻摆动。

男人带儿子横穿了马路。他们站在不远处听他吹琴,男孩说那里有个人在"演奏"。男人说:"他是乞丐,他不过是在胡乱地吹口琴。"男孩坚持说："不,不,他在认真地演奏。"然后，男孩跟父亲要十块钱。

"什么？"男人吃了一惊。

"五块钱也行。"男孩让了一步。

"你要给那个乞丐五块钱？"

"是，我想给他五块钱。"男孩认真地说，"我们听了他的演奏，我们应该付钱......他那么认真，他没有胳膊......"

男人想了想，掏出五块钱递给男孩。男人拉着男孩的手，径直走到他的面前。恰逢一曲终了，他抬起头，舔一舔干燥的嘴唇，冲男人和男孩笑笑，然后将头深低下来，在肩膀上擦一擦汗水。男孩捏着五块钱，向前跨一步，试图将钱扔进他面前的红色塑料桶。"稍等，"男人说。他将五块钱重新握到手中。

男孩不解地看着自己的父亲。

他再一次抬头，再一次看面前的男人。他的脸呈现出紫黑的颜色，分不清是因为阳光的照晒还是因为男人的话。他的嘴微张，嘴唇轻轻抖动，然而，他没有说话。

"我得看一看你的胳膊。"男人重复说，"你知道，现在骗子太多......我不想让我和儿子再一次受到欺骗。我绝对没有别的意思，我只想证明你是乞丐......请你原谅我......""可是我不是乞丐。"他说。

"你不是乞丐？"

"我不是乞丐。我只是艺人--在大街上吹口琴的艺人。"

男人不知是否应该把手里的五块钱扔进塑料桶。他迟疑着，愣怔不动。"我还是想看一看你的胳膊，"男人坚持说，"我真的没有别的意思，我只是想证明一下......"

他低下头，久久不语，然后，将嘴唇重新凑近口琴，吹起另一首曲子。他似乎完全沉浸到自己的曲

子里，对面前的父子二人视若不见。

男孩看着父亲。他感到不知所措。

最终男人还是将那五块钱扔进了塑料桶。他拉起男孩，转身，往回走。他们需要重新横穿马路。

身后的口琴声戛然而止。

"稍等！"他喊住父子二人。他努力低下头，用牙齿咬开胸前的两粒纽扣。一滴汗水恰在这时滑过额头，滴进他的眼睛。他用一种艰难并且笨拙的姿势脱下身上的t恤衫，男人和男孩同时看到他丑陋并且可怜的残肢--的确，他的两个肘部以下，空空如也。

男人和男孩，同时愣住。男人开始不安和尴尬。男人说："对不起。"

他笑一笑，重新用笨拙并且艰难的姿势将t恤衫穿好。他再一次低下头，用牙齿仔细地系上胸前的两粒纽扣。他抬头看看男人，对男人说："请收回您的钱。"

"什么？"男人不敢相信自己的耳朵。

"请收回您的钱。"他重复一遍，"我想您还是把我当成了乞丐--只有把一个人当成乞丐，才会在意他是否伤残......但事实上，我并不是乞丐，我只是艺人......我给您看我的胳膊，既不是为了博取您的同情和怜悯，更不是为了得到您的五块钱......"

他用光秃秃的肘部指指面前的小男孩，说："我把伤口展示出来，只是想让您的儿子相信，这世上，并非所有需要帮助的人都是骗子；这世上，至少还有诚实......"

他埋下头，再也不肯说话。稍顷，又一支曲子在正午白晃晃的阳光里飘荡开来。

锅巴救命感悟篇三：真题《世说新语》

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行？元方曰：“老父在太丘，强行绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

注释：①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。⑤师，学习。

9．“法”字在古汉语字典里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是： （只写序号）。（2分）

10．文中断句正确的一项是：（2分）（）

A．袁公问/曰贤家君在太丘/远近称之/何所履行

B．袁公问曰/贤家君在/太丘远近/称之何所履行

C．袁公问/曰贤家君在/太丘远近称之/何所履行

D．袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行

11．用现代汉语翻译画线的句子。（2分）

译文：

12．下面两题，任选一题回答。[如两题都答，按第①题计分]（2分）

①“正行此事”中的“此事”指的是什么？

②你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？

陈太丘与友期

刘义庆

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无言；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

17．这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写的是哪两个人的活动？这两个人各有什么特点？

⑤③④①②

18．请按要求写出这则故事下述一些内容。

答：故事的起因：

故事的发展：

故事的高潮：

故事的结局：

19．陈元方的言行有对有错，请分别指出于下：

对：①

②

错：

20．故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧，可是陈元方仍然“入门不顾”，假如是你，你会怎么做？

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行？元方曰：“老父在太丘，强行绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

注释：①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。⑤师，学习。

9．“法”字在古汉语字典里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是： （只写序号）。（2分）

10．文中断句正确的一项是：（2分）（）

A．袁公问/曰贤家君在太丘/远近称之/何所履行

B．袁公问曰/贤家君在/太丘远近/称之何所履行

C．袁公问/曰贤家君在/太丘远近称之/何所履行

D．袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行

11．用现代汉语翻译画线的句子。（2分）

译文：

12．下面两题，任选一题回答。[如两题都答，按第①题计分]（2分） ⑤③④①②

①“正行此事”中的“此事”指的是什么？

②你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？

〔甲〕陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

期》）

〔乙〕郭亻及 始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。亻及 问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”亻及 辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。亻及 请别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，亻及 为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。

传》，略有改动）

【注释】①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋 刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。

③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。

10.下列加点词语的解释不正确的一项是（）（2分） ．．．

A.太丘舍去（舍弃、丢下） ．．

C.及事讫（完毕）．B.则是无信（不讲信用） ．．D.先期一日（约定的日期） ．④③①② （选自课文《陈太丘与友 （选自《后汉书·郭亻及

11.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A.相委而去 杂然而前陈者 B.计日告之 传一乡秀才观之 ．．．．

C.遂止于野亭骈死于槽枥之间 D.其为人若此安陵君其许寡人 ．．．．

12．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”

译文：

13.文段理解。（5分）

（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：______________________。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是__________________的正面例子；从表达方式看，甲文侧重____________，乙文侧重叙述。（3分）

（2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）（2分）

(甲)陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门 外戏。客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期 行，相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 (刘义庆《世说新语·陈太丘与友期》)

(乙)魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐， 天又雨，公将焉之。，”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？” 乃往，身自罢之。(司马光《资治通鉴·魏文侯书》)

【注释】①虞(yǘ)人：侍卫。②焉之：到哪里。

8下面各组加点词语解释正确的一项是(2分)（）

A 陈太丘与友期行(期待) B 去后乃至(才)

魏文侯与虞人期猎(约定｝) 乃往，身自罢之(于是，就)

C 元方入门不顾(照顾) D 中不至，太丘舍去(去??地方) 足日，饮酒乐，天雨(这) 天又雨，公将焉之(下雨)

9．翻译下面句子。(4分)

①君与家君期日中。日中不至，则是无信。

译文：________________________________________________________________ ②虽乐，岂可不一会期哉7

译文：________________________________________________________________

10．(甲) (乙)两文表现的共同主题是什么?读两文后你最大的感受是什么?(4分) ①

主题:________________________________________________________________________感受:________________________________________________________________________

阮裕焚车

阮光禄①在剡②，曾有好车，借者无不皆给。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后闻之，叹曰：“吾有车而使人不敢借，何以车为③？”遂焚之。

（选自刘义庆《世说新语》）

注释：

①阮（ruǎn）光禄：阮裕，曾经做过金紫光禄大夫，所以称他为阮光禄。

②剡（shàn）：地名，在浙江嵊县。

③何??为：干什么。

24．解释下列句中加点的词。（4分）

⑴意欲借而不敢言 ⑵借者无不皆给

⑶阮后闻之 ⑷遂焚之

25．凭借注释，用现代汉语翻译下面句子。（2分）

吾有车而使人不敢借，何以车为？

译文：________________________________________________________________

26．这个故事表现了阮裕怎样的性格？（3分）

锅巴救命

吴郡陈某，家至孝，母好食铛①底焦饭，陈作郡主簿②，恒装一囊，每煮食，辄伫录③焦饭，归以遗④母。后值孙恩贼出吴郡，袁府君即日便征。陈已聚敛得数斗焦饭，未展⑤归家，遂带以从军。战于沪渎，败，军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，陈独以焦饭得活。

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