感悟中国特色社会主义文化
发布时间:2017-01-22 来源: 人生感悟 点击:
感悟中国特色社会主义文化篇一:优化方案政治必修3(人教版)综合探究(四) 感悟中国特色社会主义文化
综合探究(四) 感悟中国特色社会主义文化
[探究问题提示
]
教材P114“探究问题”
提示 “三个面向”的每一个面向都具有鲜明的时代特质,体现了与时俱进的品质。面向现代化,是中国特色社会主义文化建设充满时代精神的重要体现;面向世界,是中国特色社会主义文化建设具有开放精神的重要体现;面向未来,是中国特色社会主义文化建设鼓励创新精神的重要体现。
教材P115“探究问题”
提示 (1)民族的文化,是和谐一致的中华民族文化,它代表和维护中华民族的根本利益,是中国先进文化的立身之本。科学的文化,是以科学的世界观和方法论为指导,以合理先进的价值体系为主要内容,以科学的精神态度对待一切事物的思想文化。大众的文化,是面向人民群众、来自人民群众、依靠人民群众、服务人民群众的文化。这三个方面是密切联系、不可分割的,互为存在的条件。
总之,“民族的”“科学的”“大众的”三者不可分割,统一于中国特色社会主义文化之中。
(2)在当代中国,我们坚持和发展的先进文化,就是以马克思主义为指导,以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。
[综合探究归纳]
1. 2.会主义核心价值观。对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全国人民团结奋斗的共同思想基础,具有重要的现实意义和深远的历史意义。
3.发展中国特色社会主义文化,要立足于发展中国特色社会主义的实践,着眼于世界文化发展的前沿;发扬民族文化的优秀传统,汲取世界各民族的长处,不断创新,以满足人民群众日益增长的精神文化需求,丰富人们的精神世界,增强人们的精神力量。
4.发展中国特色社会主义文化,是全体人民的共同事业。人民需要文化,文化更需要人民。要坚持以人民为中心的创作导向,提高文化产品质量,为人民提供更好更多精神食粮,让人民享有健康丰富的精神文化生活。只有人民群众广泛参与,充分发挥积极性、主动性和创造性,社会主义文化建设才能永葆生机和活力。
5文化事业全面繁荣、文化产业快速发展,不断增强文化整体实力和竞争力。
[综合探究演练]
1.党的十八大报告提出,要扎实推进社会主义文化强国建设,要为人民提供广阔的文化舞台,让一切文化创造源泉充分涌流。发展中国特色社会主义文化,建设社会主义文化强国,关键在于( )
A.发展民族的科学的大众的社会主义文化
B.坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位
C.培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民
D.树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
解析:选B。发展中国特色社会主义文化,建设社会主义文化强国,关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,B项观点正确。
2.2015年12月23日,由中宣部、文化部、国家新闻出版广电总局、中国文联联合举
办的2016年“我们的中国梦”——文化进万家活动启动仪式暨首场演出在革命老区河北省平山县西柏坡举行。这项活动将组织全国各地广大文艺工作者深入基层、走进群众,丰富基层群众的精神生活。 开展上述活动,是基于( )
①人民群众是文化的创造者和享用者 ②人民需要文化,文化更需要人民 ③深化文化体制改革,能解放和发展文化生产力 ④发展先进文化是全体人民的共同责任
A.①②B.①④
C.②③D.③④
解析:选A。文化进万家活动,便于人民群众共享文化改革发展成果,①②正确指出了其中原因。③④与题干不构成因果关系。
3.“中国梦”也是文化强国之梦。习近平强调,要讲好中国故事,传播好中国声音。要扎实推进文化建设,为人民提供广阔文化舞台,让一切文化创造源泉充分涌流,开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、人民思想道德素质和科学文化素质全面提高、中华文化国际影响力不断增强的新局面。
结合材料,运用“发展中国特色社会主义文化”的知识,请你为实现“文化中国梦”提出合理化建议。
解析:本题具有一定开放性,答题时要注意紧扣题目知识限定和材料有效信息,分析组织问题答案。
答案:(1)要把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务,推动文化事业全面繁荣和文化产业快速发展。
(2)发挥全体人民的积极性,立足于发展中国特色社会主义事业的伟大实践,继承中华优秀传统文化,学习、借鉴其他民族优秀文化成果,增强全民族文化创造活力。
(3)推动中华文化走向世界,增强中华文化的国际影响力。
(4)加强对文化市场的管理和正确引导,发展先进文化,改造落后文化,抵制腐朽文化。
(5)开展社会主义核心价值观的宣传教育,加强思想道德建设。
感悟中国特色社会主义文化篇二:感悟中国特色社会主义 导学案
学科:高二政治 课时:授课时间: 年 月 日
课型:综合探究 备课教师: 课组长:
送你一句话:人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣。徐特立
时事述评 :
时事评说:
你的看法: 【学习目标】
(一)知识目标
深刻理解,在当代中国,发展先进文化就是发展中国特色社会主义文化,知道如何发展中国特色社会主义文化。
(二)能力目标
从而培养学生的分析解决问题的能力,增强责任意识。
(三)情感、态度与价值观
懂得中国特色社会主义伟大旗帜是引领中国先进文化前进的旗帜。
【学习重点】
1、如何发展中国特色社会主义文化。
2、中国特色社会主义文化的科学内涵,领会中国特色社会主义文化是民族的、科学的大众的文化。
【学习难点】
中国特色社会主义文化是民族的、科学的、大众的文化。
【设疑自探】(勾画好课本重点内容,并用红笔标注出疑难问题,在预习的同时熟记重点基础知识。)
自学教材P113-115完成以下填空
一、中国特色社会主义文化
1、在当代中国,发展什么样的文化?历史和人民的选择是: 。
2、如何发展中国特色社会主义文化?
①发展中国特色社会主义文化,关键在于坚持 。 ②发展中国特色社会主义文化,要大力加强 。 ③发展中国特色社会主义文化,要立足于的实践,着眼于
的前沿,发扬 ,汲取 ,不断,以满足人民群众 ,丰富人们的,增强人们的。
④发展中国特色社会主义文化,是。
⑤发展中国特色社会主义文化,要深化,解放和发展,推动 。
二、“三个面向”的呼唤
1、面向,是中国特色社会主义建设充满的重要体现。
2、面向,是中国特色社会主义建设具有的重要体现。
3、面向,是中国特色社会主义建设鼓励的重要体现。
三、民族的科学的大众的号角
1、中国特色社会主义是的。
2、中国特色社会主义是的。
3、中国特色社会主义是的。
【解疑合探】
探究1:为什么要发展中国特色社会主义文化?
探究2:“三个面向”如何体现了先进文化与时俱进的品质?
探究3:“民族的”、“科学的”、“大众的”这三者之间有什么内在联系?
探究4:在当
代中国,我们应该发展什么样的文化?学习小助手
1、为什么说当代中国的先进文化是中国特色社会主义文化?
(1)文化具有时代性,而不是一成不变的。文化的发展,归根结底受经济、政治的制约,代表先进的经济,政治力量的文化,就是站在时代前列、符合历史潮流的文化,就是先进文化。
(2)中国特色社会主义,既是先进的经济、政治制度,也是先进的文化形态。中国特色社会主义文化的先进性,就在于它体现了中国最广大人民群众的根本利益,推动了社会主义经济、政治的发展,促进了社会生产力的发展,坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导,它引领着中国先进文化的前进方向。
可见,中国特色社会主义文化是当代中国的先进文化。
2、“民族的”、科学的”、“大众的”这三者之间有什么内在联系?
民族的文化,是和谐一致的中华民族文化,它代表和维护中华民族的根本利益,是中华先进文化的立身之本。科学的文化,是以科学的世界观和方法论为指导,以合理先进的价值体系为主要内容,以科学的精神态度对待一切事物的思想文化。大众的文化是面向人民群众、来自人民群众、依靠人民群众、服务人民群众的文化。三个方面是密切联系、不可分割的,互为存在的条件。
感悟中国特色社会主义文化篇三:感悟当代中国的先进文化
执笔人
编写日期
执行人
执行日期
三维
教学
目标
(1)深刻理解,在当代中国,发展先进文化就是发展中国特色社会主义文化,知道如何发展中国特色社会主义文化。
(2)懂得中国特色社会主义伟大旗帜是引领中国先进文化前进的旗帜。
(3)充分认识面向现代化、面向世界、面向未来是中国特色社会主义文化的重要特点。
(4)把握中国特色社会主义文化的科学内涵,领会中国特色社会主义文化是民族的、科学的、
大众的文化。
重点
难点
1、如何建设中国特色社会主义文化(如何发展先进文化)
2、为什么说当代中国的先进文化是中国特色社会主义文化?
3、“三个面向”如何体现了先进文化与时俱进的品质?
4、“民族的”、科学的”、“大众的”这三者之间有什么内在联系?
5、在当代中国,我们应该建设什么样的先进文化?
教法
教具
学生自主探究,教师指导并作点评.
多媒体课件
教学过程
特色教案
1.探究过程指导
本单元综合探究可分三个步骤进行。
第一步:社会调查或资料收集。
可按4-5人分成小组,深入社会生活,考察文化现象,进行调查研究,了解、收集不同性质文化及其表现的有关材料。对调查的材料进行分析和综合,整理成文字汇报材料(有条件的可制作成多媒体汇报材料)。
利用报刊、图书、文件、网络等查阅相关资料。
第二步:全班交流。每组选一个代表作主题发言,其他同学作必要的补充。多媒体汇报则要求分工合作,每个人都担负一定的工作。
第三步:对交流的内容进行再次整理,以专栏、墙报、专题讲座等不同形式展示出来,与大家共享。
2.背景资料解析
(1)背景资料内容提示。
“中国特色社会主义文化的旗帜”这一部分,明确告诉我们,中国特色社会主义伟大旗
帜是引领中国先进文化前进的旗帜。为更好地理解这个问题,教材从六个角度给予提示。
“‘三个面向’的呼唤”这一部分,指出“三个面向”体现了先进文化与时俱进的品质,并从三个大的方面,九个不同的角度给予了提示。
“民族的科学的大众的号角”这一部分,指明了中国特色社会主义文化是民族的、科学的、大众的文化。
(2)思考题提示。
问题1:想一想:为什么说当代中国的先进文化是中国特色社会主义文化?
提示:中国特色社会主义既是先进的经济、政治制度,也是先进的文化形态。
问题2:想一想:“三个面向”如何体现了先进文化与时俱进的品质?
提示:第一,面向现代化,是中国特色社会主义文化充满时代精神的重要体现;第二,面向世界,是中国特色社会主义文化具有开放精神的重要体现;第三,面向未来,是中国特色社会主义文化创新精神的具体体现。
问题3:想一想:“民族的”、“科学的”、“大众的”这三者之间有什么内在联系?
提示:三者是内在统一的关系。
问题4:综合以上思考,让我们结合事例,共同探讨:在当代中国,我们应该发展什么样的先进文化?
提示:从指导思想、民族特色、创新性等方面进行探究。
3.关于“活动建议”
第一,学生可分成不同的小组,分别调查了解本地报刊杂志发行、文化设施建设、文化市场管理、网吧管理等方面的状况,各小组就某一方面写成调查报告。
第二,有组织地参加精神文明创建活动,帮助学生在实践中感受、体会和领悟。
第三,将写出的调查报告,用专栏或墙报等形式展示出来。
4.注意事项
(1)学生分组收集整理材料时,要明确方向和角度,不必面面俱到,尽可能就某一两个角度收集比较丰富、详实的资料,然后整理成专题性的汇报材料。
(2)充分交流,增强学生的合作学习意识。
(3)为巩固活动成果,建议办一期专栏或墙报。
1、如何建设中国特色社会主义文化(如何发展先进文化)
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