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发布时间:2018-09-16 来源: 人生感悟 点击:

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课程设置:个性化课程讲解
适用范围:高三 英语
课程特色:提升学生学习习惯、同时培养学生学习相应技巧
课程定位:结合学生在线学习情况、对所学知识进行梳理、提升
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聚智堂教育综合介绍

--招生年级:
小学一年级至高中三年级
--辅导科目
小学课程:语文、数学、奥数、英语、小升初专项辅导
初中辅导:语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治
高中辅导:语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治
--校区分布
多个校区,详情请拨打免费课程咨询热线了解
校区分布:河西区、东丽区、南开区、和平区、河北区、河东区、静海县、大港区
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--教学心得
教授灵活有效的学习方法,引起学生学习的兴趣。
制定周密详尽的学习计划,循序渐进,打牢每一个知识点。
定期进行知识巩固复习及检测。
定期分阶段的鼓励学生并制定新的学习目标及分值目标。


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  1、请从文中找出表现作者对荷情感起伏变化的语句  2、读完了全文,你能否说说作者为何对荷情有独钟?  3、如果把题目中的“荷韵”改为“荷花”好不好?为什么?  4、“我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出”表达了作者怎样的思想感情?  5、概括选文中作者的心理变化。(1-7节)  6、为什么“不到十几天的功夫”,荷叶就能够遮蔽半个池塘?  7、阅读选文,理清作者行文思路(3-13节)  (种荷)—()—()—(祝荷)  8、阅读第8段文字,用简练的语言概括作者笔下荷花的外形之美(16字以内)和内在气质(12字以内)  外形之美:  内在气质:  9、季羡林先生笔下的“季荷”又怎样的特点?他为什么对“季荷”充满特殊的情感呢?  参考答案:  1.可是,事与愿违,投下去的第一年,一直到秋凉落叶,水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天,到了第二年,春水盈塘,绿柳垂丝,一片旖旎的风光。可是,我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心,以为那几颗湖北带来的硬壳莲子,由于无法解释的原因,大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。  但是,到了第三年,却忽然出了奇迹。有一天,我忽然发现,在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶,虽然颜色极惹人喜爱,但是却细弱单薄,可怜兮兮地平卧在水面上,像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。我总嫌这有点太少,总希望多长出几片来。于是,我盼星星,盼月亮,天天到池塘边上去观望。有校外的农民来捞水草,我总请求他们手下留情,不要碰断叶片。但是经过了漫漫的长夏,凄清的秋天又降临人间,池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片。对我来说,这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。 

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