人生自信二百年

人生自信二百年篇一：自信人生二百年,会当激水三千尺

自信人生二百年，会当激水三千尺

拿破仑说：“默认自己无能，无疑是给失败创造机会。” 自信心是个体对自己积极、肯定又切合实际的自我评价。古往今来，凡在事业上取得成就的人，无一不是以坚强的自信心为其先导的。初三几次大考过后，笔者发现语文课堂气氛不再像以前那么活跃了，连以前很积极的学生也有点蔫头耷脑的。交流中发现他们多存在着恐慌，自信不足和迷茫等不良情绪。

1 初三语文教学中学生自信心不足的原因

第一，有部分同学初一初二乃至初三前半段时间在学习上得过且过，现在看着墙上的倒计时日历一张一张的撕去，心里紧张了，为了弥补以前的不足，给自己定计划，规定自己每天做很多工作，结果老完不成，所以干脆破罐子破摔了。

第二，另一部分同学平时学习很刻苦，可是几次大考成绩都没起色，所以对自己失望失去信心了，觉得再怎么用功也没用了。

第三，还有些同学平时学习成绩不错，可是近来自己不进反退，答题准确率明显下降，连答题速度也明显减慢了。因此，对自己产生了怀疑。

第四，还有一种，那就是平时觉得语文学不学都一样，没有什么技巧可言的同学。这类学生在班级很多。几次考试下来，他们发现语文不学不行了，可这时又发现无从下手，于是很迷茫。

2 培养学生自信心的有效途径

首先，利用榜样的力量。

到初三年级以后，学生已经完成了心理上的“断乳期”，开始走向成熟阶段，也就是说他们不再轻易相信别人的说教，理想更趋向于现实，面对实际。可是，对于自己身边的榜样，他们却不会忽视。

笔者在班里暗暗观察，发现有些同学对自己的语文成绩很苦恼，很想提高，态度也很端正，同时又能认真按照笔者的指导去做。笔者就找到这些同学跟他们谈心交流，并且从中挑选一位同学让他每天“天天练”时站到讲台旁边来做，做完就给他讲解。指导他每天按照不同题型整理从初三开始到现在的大小练习，遇到问题随时来问。这个同学很认真，每天坚持完成任务，后来笔者发现他还会触类旁通了，拿着没分配的内容来问了。在三月份的考试中他语文成绩竟然达到164分，这是笔者也没想到的。班里课堂气氛活跃了，来问问题的人多了。有一天他告诉笔者，说班里不少人向他打听：“是不是每天盯着老师学习就可以把语文提高了？”

借此机会，笔者对全班同学讲了自己的心里话：“某某同学成绩的提高不是

人生自信二百年篇二：自信人生二百年 会当击水三千里

自信人生二百年 会当击水三千里

各位老师，同学们:

中学是人生美好而又难忘的一段旅程。我引用青年毛泽东在1917年写的诗中两句“自信人生二百年，会当击水三千里”作为今天发言的主题。对于2013届的学子，今年将是你们面对高考这一人生选择。回顾进入母校后的860多个日日夜夜，你们执着地追求，顽强地拼搏，忘我的学习，快乐地生活，为幸福的人生奠定了基础。昨天刚刚结束了高考一轮收官考试，它标志着高考一轮复习的一个阶段总结，同样，高二的学子也将面临期末考试。请同学们反思一下考试之后自己在基本知识、基本方法、基本能力等方面是否达到了预期目标？是否均衡发展？复习习惯是否科学？书写是否规范？工具书、课外资料是否使用合理？复习计划是否切合实际等等，我想每个同学都要作出反思与总结！

纵观我校历届优秀毕业生，他们几乎都有相同的个性品质：有远大的理想和崇高的目标；有严密的复习计划和超前的学习意识；有刻苦钻研、不甘落后、永不服输、迎难而上的拼搏精神；有过硬的心理素质、坚韧不拔的毅力和坚持不懈的恒心；有高效的学习方法，善于积累，善于反思，善于总结；有广泛的兴趣爱好和广阔的阅读视野；有简练流利、逻辑顺畅的学科语言表达能力；有工整规范的书写习惯，能写出一手漂亮的字等；

或许你能找出很多理由为自己辩解，但是，想想为你辛勤操劳的父母，想想一天到晚辛勤耕耘老师，想想你自己，任何一个理由都会显得苍白。考试分数只是对学习的检测，它本身只是一个结果！重要的是通过结果找出本质问题，并及时解决，所以找出问题远远比考试分数重要。失分点是问题点，弄清问题所在，并及时解决问题。如果问题长期受到忽视，就会出现大面积知识漏洞，陷入分数不提高的怪圈。对于分数的提高，目前唯一的办法就是通过每一次测试结果找出自身真实问题，一般问题分显性、隐性两类。显性问题包括但不限于知识断层、粗心马虎、迁移能力、解题技巧等等；隐性问题一般应从学习动力（学习兴趣、专注力、学习态度）、学习习惯、心理因素等角度进行深度挖掘问题。采用哪种优化策略，都需要你潜心分析，确保问题“零容忍”。成绩不高？不怕，找到原因，及时纠正即可。可怕的是对自己现有的问题认识不彻底，导致新毛病

老问题接踵而至，新旧问题前后夹击，学习必然会有问题出现，因此，抓住根本，弄清问题根源，持之以恒地将好方法养成好习惯最关键。 面对二轮复习，高三领导小组已经同高三全体教师作了动员和部署。那么，在这重要的二轮复习中同学们需要作出哪些努力呢？在这里给大家提出三点建议。

第一：目标不宜过高从多拿1分做起！

成绩好≠没问题，成绩好只是相对的，而并非绝对，精准定位是关键。山外有山，人外有人，班级第一，年级第几？全市排名第几？端正态度，准确定位，不断寻找自我不足，自我完善更重要，成绩越好，越要研究每一道丢分的细节问题，从90分到110分不难，但从130分到145却难上加难。扎实基础＋纯熟技能＋良好身心＋正确策略=成功增值 高考成绩重在平时，重在细节，重在积累。如果要求在短时间内突飞猛进，一般来讲不太可能，但是"多拿一分、多对一题"却容易做到。

第二：知识结构化、复习系统化、训练综合化

在二轮复习中，首先要学会把零散知识变成结构知识。考察知识之间的相互联系，分辨、归类并总结同类知识的特点和内在规律。其次是学会将考点知识变成题型知识。考点知识是很抽象的，要具体通过题目才能得以体现。最后就是学会把缺漏知识变新增知识，把残缺知识变成系统知识，也就是查缺补漏，综合运用。

第三：懂得怎样开发自己的潜力

获得高分最可靠的因素是懂得怎样开发自己的潜力。研究表明：“尖子”生名列前茅的技巧其他人并不难学到手。根据美国教育专家和尖子生自己的意见，主要有以下几个特征：1、以学为先,在他们心目中，学习是正事，正事理应先于娱乐；2、讲究条理合理安排，将重要

的学习用品和资料放在身边，避免用时东翻西找；3、学会阅读学会快速阅读，提高单位阅读量；4、书写整洁，善做笔记强调记笔记的功夫；5、及时提问；6、学习互助，善于同大家一起讨论作业或考题中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得；7、善于独立自我检测，对自认为可能会考的知识点格外注意。除此以外，绝大多数尖子生还有一条无密可言的“秘诀”，那就是：家长的影响。其父母诱导孩子从小热爱读书，并提出合理标准和严格要求，千方百计激励孩子刻苦学习。向孩子灌输责任感，让孩子自己化责任感为行动！这与老师的教导不谋而合！

近来，河北中南部及全国大部，雾霾天气持续不走，石家庄、保定、邯郸三地的空气质量污染指数严重超标，近来高达500，大家注意添衣保暖，出门须戴口罩。注意室内卫生，对于开窗时间，专家建议每天10至20分钟即可。良好的身体条件是实现理想抱负的基石，学会保护自己，切不可大意。

最后送给大家两句话作为勉励：

我是一个有良知的人，我要无悔于父母的养育之恩和老师的良苦用心！

我是一个有骨气的人，我要通过百倍的努力改变命运，创造人生，我一定能成功！谢谢大家！

人生自信二百年篇三：自信与人生

自 信 与 人 生

自信是看不见的翅膀，天空虽然没有翅膀的痕迹，但它是一种无形的力量，早已飞过；自信是种子的梦，因为种子的梦在春光，所以果在金秋；自信是蚕蛹的向往，不管外面的世界如何，依然化蛹成蝶；自信是雄鹰的执著，哪怕是面临险峻，依然高飞勇往直前。

自信如笔，不但能书写出我们人生成功的宝典，而且能使我们顿悟生活的真谛，值得我们一生去握好手中的这枝笔；自信如犁，不但能开垦出我们生活的田园，亦能播撒我们人生理想的种子，创造出我们幸福的生活与壮丽的人生；自信如光，不但能指引着我们前进的方向，而且能促使我们走向光明的康庄大道；自信如火，不但能点燃我们对生活的激情，而且也能点燃我们明天的希望之炬。

自信是一种生命力，它的力量可以战胜一切。小草自信，生的渴望使野火疾风奈何不了它；涓流自信，归海的愿望使小石拦不住它。自信是我们无路可走时绝处逢生的阳关大道，地上本来就没有路，只有自信的人才能走出路；自信是我们处处碰壁后柳暗花明的发现，峰回路转，只有自信的人才能懂得向前走永远是起点，后退或站立不前永远是终点。

世界上没有永远的成功者，也没有永远的失败者，那是因为有人自负，得到的也会失去；有人自信，失去或没有的也会得到。不要总拿别人的长处与自己的短处相比，结果会自卑；也不要用自己的长处与别人的短处相比，结果会自负；只有与别人相互学习才能克缺保优。只要拥有自信，别人能做到我们也能做到，自信是我们追求一切的动力源泉。切记，失败是人生路上一道深深的嚎沟，自信者垮了过去拥有了出路和希望。

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