从《丝路·青春》教学剧目中探索文化产业化模式研究

　　【摘 要】《丝路·青春》教学剧目是大连艺术学院以习近平总书记提出的“一带一路”重要思想为指导，突出和平发展这条主线，紧贴时代脉搏，展示人类文明成果的一部大型音画舞蹈交响史诗。《丝路·青春》剧目中不仅展示了各国独具风格的音乐、舞蹈，同时还展现了各个国家、民族的服饰、建筑、文化产品等。本文立足于该剧目深刻的立意主题和文化内涵，积极探索并创新文化产业化模式发展的途径和方法，使该剧目的文化推广更为广泛与深入。
　　【关键词】《丝路·青春》；教学剧目；文化产业化；模式
　　随着“一带一路”伟大战略思想的推进与发展，各国间的合作蓝图正在一步步展开，一笔笔绘就。这项为世界提供充满中国智慧、共享繁荣的发展方案，也在为全球经济复苏与长远发展注入新的动力。沿着这条丝路文化方向，教学剧目《丝路·青春》应运而生。
　　一、概述《丝路·青春》教学剧目
　　《丝路·青春》是大连藝术学院倾力打造的集音乐、舞蹈、戏剧、文学、多媒体等多种艺术表现形式为一体的大型舞台教学剧目。在艺术呈现上，师生通过青春的视角，运用人屏互动、情景表演、跨界创新等丰富的舞台表现形式，发掘世界各国文化遗产，撷取全世界不同地域、不同民族充满活力的文化元素，将“一带一路”的精神实质呈现出来。全剧分为四个篇章，加上序曲和尾声共分为六个章节。生动展现青年学子与“一带一路”的密切关联，激发青年学子投身“一带一路”建设的时代使命感。
　　除了舞台成果展示，本剧还结合艺术设计、平面美术等专业。以跨学科，多专业的角度来探索在信息高速传播的今天，《丝路·青春》剧目从演出、宣传、推广、教化过程中所产生的艺术欣赏、音乐传播、文化衍生品开发、文化场所建设等领域对于丝路文化的传播与影响，渗透到社会各个层面，真正实现《丝路·青春》教学剧目文化价值在本地的延续。
　　二、《丝路·青春》教学剧目文化产业化模式研究
　　所谓文化产业化模式，就是把文化创意、产品、市场有机地结合起来，以文化创意为核心，以文化产品为载体，以文化市场为导向的文化发展模式。而《丝路·青春》剧目教学不仅在艺术方面聚集了巨大的教学能量，还在文化产业化模式发展方面提供了大量的思路，具体内容如下：
　　（一）结合《丝路·青春》文化特色，开启“产学研”结合的文创产品研发模式
　　文化创意产品在当今的文化市场发展中占据重要地位，拥有巨大的发展空间。而《丝路·青春》教学剧目为产品研发提供了强有力的文化载体，包括收藏礼品、文化用品、玩具等文创产品的研发。学生在设计道具、制作道具的过程中，感受学习的乐趣同时，也将我们制作的道具转化为文创产品，推向大众。
　　在文创产品的开发上，力求实现“产学研”方法上的结合，利用演绎分析法梳理文创产品的基本思路，在产品研发模式及相关研究的基础上，提出其可行性路径。也可按照模糊层次分析法，对剧目中潜在的文化资本进行整理，打破单一学科闭门造车的局面，做到学科间的横向联合，共同进行产品研发设计，做到不同群体对同一种文化的不同理解的一种整合，从而对文创产品研发做出新的诠释。
　　（二）整合《丝路·青春》文化资源，打造本地“文化云”服务模式
　　“文化云”是互联网+公共文化的基础技术及运营服务平台，通过整合零散的、孤立的公共文化资源，为市民提供一站式数字公共文化服务。
　　通过“文化云”模式，可将《丝路·青春》教学剧目所展现的沿路各国的文化相关资源信息，包括书籍、专题讲座、演出活动、培训课程、演出安排等，通过“云”模式加以搜集、整理、发布，公众只需通过网络便可了解以上内容，随时搜集、报名或购票。与此同时，“文化云”模式的运作，各个文化领域工作人员均可通过云端了解公众的关注、喜好和需求，将极大推动文化场馆、文化消费、艺术教育、文化旅游等领域的活力与效益。
　　（三）聚合《丝路·青春》文化思路，全面推动“一带一路”文化发展模式
　　1.艺术交流
　　因“一带一路”战略沿线国家拥有复杂多样、各具特色的文化，文化交流要弘扬本国文化的同时吸收国外优秀文化，相互借鉴，共同发展。所以，寻找文化交叉点，发展各国共性文化是文化发展模式的重要起点。而艺术则是文化交叉范围最大的文化形式，音乐不分国界，舞蹈不分地域，民族的就是世界的，无需语言文字的交流是最近距离的文化交流。
　　2.人才培养
　　“一带一路”战略是沿线国家共同奋斗的目标，既要对落后国家给予经济、技术等方面的支持，又要全面推进各国文化协同发展，共同繁荣。因此，就文化发展需求而言，要积极为落后地区输送优秀人才，通过人才输送交流文化发展经验，同时也应为落后地区培养社会需要的优秀人才，帮助该地区进行经济与社会建设，推进“一带一路”战略沿线文化协同发展。
　　3.文化产品输出
　　“一带一路”文化战略的实施，加快了我国文化产业的发展，增加文化产品输出力度，促进文化交流发展。首先，要完善相关法律法规，加强知识产权保护，监督文化企业生产优质、绿色、健康的文化产品；其次，要引进并培育创新型文化人才，为文化产业发展提供智力支持，积极研发创新型文化产品并推向国际市场；最后，要搭建文化产品输出平台，扩大宣传力度，营造良好的舆论环境，保障文化产品的输出畅通无阻，为“一带一路”战略文化交流创造条件。
　　综上所述，从《丝路·青春》教学剧目中探析其文化产业化的发展模式，让丝路文化的宣传与交流更全面。使本地群众深入了解各国文化内容，打开丝路文化市场，更可以增进沿线各国家友谊，促进彼此更深刻的了解，推动“一带一路”战略深入发展，进而达到和平发展、互利共赢的最终目标。
　　参考文献：
　　[1]王亚楠：“一带一路”战略下的文化交流发展对策研究[J].《商业经济》.2017.06.
　　[2]马陆亭：我国产学研结合的实践探索与展望[J].《学者论坛》.2010.02.
　　[3]曲慧敏：以文化产业化模式推动中华文化走出去的思考[J].《山东师范大学学报》.2012.04
　　[4]戴勇：对高职院校开展“产学研结合”教育的再认识[J].《高职研究》.2005.01

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