当人生自强

当人生自强篇一：人生当自强

走自立自强之路

在每个人面前都有两条生活的道路供你选择。一条看起来舒适而安逸，衣来伸手，饭来张口，无所追求，得过且过，到头来却一事无成。这条路的入口处写着：依赖、自弃。另一条漫长而崎岖，路上荆棘丛生，有无数的激流险滩，需要的是拼搏、奋斗，但走出困境，迎来的是一片光明。这条路的入口处写着：自立自强。不同的选择，不同的结果。我们是新世纪的青少年，前进的路上是激烈的竞争，充满了挑战，要选择的路只能是自立自强。

自立自强，让路边的雏菊散发着幽香；自立自强，让山崖上的青松雄伟挺拔；自立自强，让沙漠中的胡杨屹立千年而不倒！

老师告诉我：“在人生的路上，你可以受挫，你可以跌倒，你可以失败，但是你一定要自立自强，用自己的力量去实现梦想。”什么是自立自强？它们是生存发展的基点，是进取的动力源泉，是事业成功的保障。如果一个人不自立自强，那他便放弃了自己，一个为自己都不肯努力的人，能有什么成就呢？所以我们要走自立自强之路。

洪战辉就是自立自强人中的典范。他父亲有间歇性精神病，母亲不堪忍受离家出走，家里没有了经济来源，可还有捡来的妹妹要照顾！当我第一次听到洪战辉的事迹时，我感动的几乎落泪。他小小年纪便承担了照顾家庭的重任：自己做饭，洗衣，大活小活粗活细活全揽在肩头。一个摇摇欲坠的家，被他用稚嫩的肩膀抗住了。即使荣获2005年度感动中国人物奖，面对众多人的捐款，他拒绝了。他说：“不，我自己能行。”洪战辉自强不息的精神激励着我们走向自立自强的人生。

著名学者陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事，自己干。靠人靠天靠祖先，不算是好汉！”只有自立自强的人不断拼搏，才能在艰苦的求索过程中尝到成功的甘甜，就如小仲马，不愿借助父亲的名声去获得成功，在无数次的退稿后，依然坚持写作，在挫折之中收获本领。《茶花女》问世之后，便奠定了他文学巨匠的基础。此时，收获的不是在别人帮助下带来的名声与荣誉，而是带来了一种成功的体验，一种本领的收获。自强与不自强的差距，亦在此。

作为新时代的中学生我会充分展示与发扬我的自立与自强。在初中这三年的磨炼中，我知道了奥斯特洛夫斯基，知道了保尔，知道了许多当代英雄。三年的校园住宿生活让我学会自己洗衣、吃饭、睡觉，学会与老师、同学和睦相处，使我自立，三年辛勤的学海生涯，克服学习中的重重困难，让我自强！我坚信，我的自立自强一定会蕴育出美丽的花苞，一定会散发出芬芳的花香。

自立自强，让雏菊尝到了深埋地下的清凉甘甜的水，它获得了更深层次的体验！自立自强，让青松伫立于山峰之巅而不倒，拥有了比土地上的树木更坚韧挺拔的躯体！自立自强，让胡杨深深扎根于泥土之下，(来自:WWw.zHaoqT.net 蒲公 英文 摘:当人生自强)得到了坚强不屈的意志与灵魂！学会独立自强吧，愿你我在成长的道路上一步步走向成功，用自立自强谱写辉煌的人生！

当人生自强篇二：人生当自强

《人生当自强》教案

教学目标：情感目标(1)感受自强对一个人的巨大作用.

(2)在生活中渴望做一个自立自强的人。

（3）养成自立自强的品质。

知识目标：了解自强的含义，表现，作用。

能力目标：培养自强的人生品格，并用于指导自己的人生道路。 教学重点：自强的具体表现、自强的作用

教学重点：自强的含义，作用，表现。

教学难点：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年

教学方法：

1.图片演示法（借助多媒体课件提供素材，增强学生的感性认识）、

2.实例分析法（通过分析现象或问题，理论联系实际，便于学生接受、理解）、

3.课堂讨论法（激发学生积极思考、澄清模糊认识），以期实现教学过程的最优化，使学生真正学有所获，并运用于实际生活。

七、教学工具：粉笔、黑板檫、图片

六、课时安排：一课时

八、教学过程：

【导入新课】

同学们，在前面第一单元中，我们学习了如何做一个自尊自信自立的人。今天我们就要开始进入第二单元第四课，学习如何做一个自强的新时代的中学生，我们现在处在国家经济高速发展时期，面对的压力多元的。所以，时代要求我们这一代中学生具备一定自强的能力。哪究竟怎样学会自强的人？接下来，就让我们一起来学习怎样去做一个自立自强的人，感受自立自强带给我们的力量。 讲课之前，老师先给同学们展示几张照片（请一位同学解说图片）

老师：这几幅图片体现了一个共同的主题：自强人生。从中给我们带来哪些感动呢，这就是今天我们要学习的内容：人生当自强

（板书）：人生当自强，写下副标题:自强，进取的力量。自强的含义

老师：首先，大家一起翻开课本47页的事例！事例中讲述了一位单身家庭的孩子在面对生活带给自己的厄运，不怕困难，克服生活困难，笑对人生，使自己在生活和学习上取得优越的成绩。大家觉的我们的男一号是一位10佳青年吗？如

果是，靠的是什么？如果不是，哪是为什么呢？

（提问同学）~~~

（老师解答）好，这位同学回答的挺好的，能让我感受我们未来的全国10佳少年将会在我们身。事例中说明小涛身上有自强的精神。正是这样一种精神，使得小涛能够积极努力，永远向上，奋发进取，克服重重困难，取得了惊人的成绩。那么那位同学能总结一下自强的含义呢？

（提问同学）~~~

（老师解答）这位同学回答的很好，老师就根据这位同学介绍，在课本47页找到了自强:的含义，就是对未来充满希望，奋发向上，积极进取.自强是一种精神,一种美好的道德品质。

（板书）：自强精神的表现：大家既然知道这位“自强”同学的名字，那我们一起来认识他在我们生活有什么具体的表现吗？那我们就从我们身边的同学和家人一起找起，大家翻开课本48页我们来 把上面这个表格一起完成一下：

（备注：课堂3分钟完成）

好的，时间到，现在我们请一位同学跟我们一起分享一下我们自强对他、同学和家人有什么样的表现？

学生回答

（老师解答）：这位同学说小丽同学每天早晨都能按时起床，学习成绩优秀，大家都觉得她是一位学习刻苦，有意力的同学，这体现了自强的品格，大家觉得他说的对不对，很好，这是不是自强的一种表现 呢，自强的表现：困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取； 志存高远，执著追求。

（板书）：自强的作用 （老师）：大家了解了自强的含义和表现，接下来让我们看一下一张图片，神州五号是我国航天发展史上一座新的里程碑，标志着我国已经成为世界上独立自主地完整掌握载人航天技术的国家之一。这对于推动我国高科技事业的发展，增强我国的经济实力、科技实力、国防实力和民族凝聚力，激励全党、全军、全国各族人民为全面建设小康社会而团结奋斗，都具有重大的现实意义和深远的历史意义。也是我们民族的自豪，这是我们民族自强奋斗的光辉历史。

自强对个人人生的意义：（1）是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必

备品质，是进取的动力；

（2）是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强

大动力，通向成功的阶梯；对民族而言

（3）.自强不息也是一种民族精神，它使中华民族

历经沧桑而不衰,备经磨难而更强,豪迈地自立

于世界民族之林.

既然自强对我们的人生有如此重要的作用，我们是不是应该努力培养自己自立自

强的人生品

格呢，有哪位同学能给我们举出一些自立自强的例子供我们学习呢

学生回答：

回顾总结：同学们说的都很好，我们要把这些人物身上的精神转移到我们自己身上，无论生活中遇到怎样的困难，我们都应该迎难而上，不畏困难。下面我们总结一下这节课的学习内容，首先我们讲了自强的含义，列举了一些自强的例子来了解了自强的表现，最后我们总结出了自强的意义，用于指导我们的生活实践。 作业：（1）请同学们下课后找一些关于自强的影视作品观看

（2）列举一些具体的自强实例。

当人生自强篇三：人生当自强

人生当自强

社学中学九（1）班 陈易灵

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能??”。孟子说的这段话，让我明白了：成功必先经历一番磨炼，当磨难来临时，我们应当学会自强。

人的一生不可能一帆风顺，难免会遇到困难和挫折，面对它们，我们应迎难而上，就像《周易》里说的：“天行健，君子以自强不息” 。 一个自强的人，对未来充满信心，奋发向上，从不食“嗟来之食”。 一个冬天，小镇里来了一群饥肠辘辘的难民，好心的人们拿来饭食给他们吃。大部分逃难者狼吞虎咽，连一句感谢的话都顾不上说。当镇长把食物送到一个年轻人面前时，年轻人对镇长说：“请先给我找个活儿干，给您干了活再吃您的饭。”镇长感到惊讶，问道：“年轻人，你愿意到我的庄园干活吗？”二十年后，这个不食“嗟来之食”的年轻人成为了赫赫有名的实业家。

这个青年就是著名的石油大王——哈默。哈默的成功有许多因素，但有骨气，积极进取的自强品质是他成功的关键。哈默的成功告诉了我们：要想获得成功，主观上的自强精神是十分重要的。 自强不息是我们中华民族几千年来熔铸成的民族精神，正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，辈经磨难而更强，骄傲的自立于世界民族之林。因此，我们的人生当自强。

指导教师：袁燕

相关热词搜索：自强 人生 人生当自强ppt 人生当自强作文