减负可以，但别让孩子丧失了竞争力

　　不知从何时起，“快乐教育”这个概念开始盛行，多年来大家一直在呼吁“要给孩子减负”。终于，在教育部颁发了一道又一道“减负令”后，孩子们的上学时间缩短了。可此时，家长们却不满了，于是，一篇名为《教育部，请不要给我的孩子减负》的文章横空出世，火遍网络。
　　文章的大致意思是，现在的小学，放学时间越来越早，有的甚至下午3点半就放了，这不是好事儿，为什么？因为：1.使得中国奥赛队丧失了优势，从2015年到2017年，中国已经破天荒地连续3年未夺冠；2.使得家长陷入教育竞赛，给孩子报了许多兴趣班，教育负担猛增；3.给家里没老人“扶持”的父母接送孩子上下学和管教孩子造成了困扰。
　　家长们不禁疑惑：到底是在给孩子们减负，还是在给教育减负？特别是来自于普通家庭的家长们发现，这样的减负加重了他们作为父母对孩子养育的负担。
　　孩子如果不在学校学习了，责任就落在了家长的身上。可是，有很多家长要上班，没时间在工作日去兼顾孩子的成长和教育。所以，他们需要用钱去解决这个问题，譬如送孩子去托管中心，或为孩子请一个保姆，或送孩子去兴趣班待着。
　　而更让家长们感到焦虑的是，如果他们拿不出錢来增加孩子在课外系统地学习知识的时间，减负就可能会让孩子丧失上进心，每天以“快乐”为主而完全不思学习。让每天在职场拼杀的这些家长再清楚不过的是，这个社会竞争越来越激烈，如果他们的孩子没有竞争力，出了学校可能立马就会被社会淘汰。
　　其实，给孩子减负，并不是要减少学习，而是要提高快乐教学的质量。从幼儿园到大学，是孩子学习各种知识、培养兴趣和各种能力的黄金期，而不是一生下来就开始一味地享受人生，而完全忘记了美好的人生也需要努力拼搏才能获得。
　　要让孩子学会玩，学会放松，但也要让孩子学习，保持努力的劲头不松懈，锻造出自己的竞争力。这不是一种苛刻，而是一种责任。正如我们作为家长，也需要不断地学习，以适应不断被各种新潮技术更迭的工种技能。
　　只是，我们需要注意的是，对于孩子的教育，一定“不要逼迫一条鱼去爬树”。

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