以就业为导向的中职计算机教学策略探究

　　摘 要：随着教育改革的不断深化和信息技术的发展，中职计算机教学模式被提出了更高的要求，逐渐向以就业为导向转变。时代的发展使得计算机成为人们生产生活、工作学习的重要工具，更好地满足了社会发展的需求。因此，中职计算机教学应优化教学模式，根据学生的个性化需求和社会发展需求，提升计算机教学质量。本文将从中职计算机教学现状出发，对以就业为导向的中职计算机教学策略作初步探析，希望能对中职计算机教学提供一定帮助。
　　关键词：就业导向 中职 计算机 教学策略
　　一、前言
　　在日益严峻的就业环境下，中职教育也应为社会培养出更多的复合型、应用型人才，教育改革正如火如荼地进行。中职教育以培养学生的职业能力为主，将学生学得的专业知识应用于实践中，提高学生的专业性、针对性、实践性，帮助学生在有限的时间内掌握必要的计算机技能，以便更好地适应职场。但是，现阶段我国中职教育存在诸多问题，计算机教学模式还有存在诸多弊端，导致计算机教学质量不高，不能满足信息化社会的发展需要。因此，研究以就业为导向的中职计算机教学策略具有重要意义。
　　二、中职计算机教学现状
　　职业教育旨在培养学生的职业能力，主要特点体现在满足社会发展需求、岗位针对性较强、强调学生实践能力，以就业为导向的计算机教学模式能够适应社会对各个行业的岗位需求。一方面，在科学技术的推动下，计算机已被广泛应用在各行业、各领域，社会对计算机人才的需求量逐渐增多，构建就业导向的计算机教学模式能够提高学生的就业率，为社会培养更多优秀的计算机型人才。另一方面，中职教育的根本目的在于培养学生的就业能力，提升社会的整体就业率，同时还能提升计算机教学的针对性。但是目前，中职计算机教学模式存在以下问题，严重制约了计算机学生的就业。
　　第一，教学目标脱离就业导向。大部分中职计算机教学，为培养学生的专业能力，往往将专业技术及软件开发设置为专业课程，导致学生对计算机教学内容存在错误认知，对知识了解不够专业，走向工作岗位后发现计算机知识与工作岗位的基本要求不相符。
　　第二，课程设置脱离就业导向。中职计算机教学的逻辑性、抽象性较强，课程设置趋向理论化，教师在课堂教学中侧重计算机理论的传授。这种单一的课程设置脱离了计算机事件，造成计算机学生的就业能力不强。
　　三、以就业为导向的中职计算机教学策略
　　以现阶段计算机教学情况来看，建立以就业为导向的教学模式，必须要提升计算机专业性、技能性，加强计算机教学师资队伍建设，优化计算机教学课程设置，将就业导向贯穿于整个教学过程。
　　1.优化课程设置、教学内容
　　构建以就业为导向的计算机教学模式，首先要转变教学理念，需结合教学内容调整教学方式、调整课程设置。在开展计算机教学活动之前，中職计算机教师需要分析当前社会对计算机人才的具体要求，根据教学特点设置合适的教学计划，比如在课堂上多长时间用于理论教学、多长时间用于实际操作，实际操作按照小组学习的方式还是一对一的教学指导等，这些问题都需要教师提前想好。
　　2.调整中职计算机的专业设置
　　培养学生的计算机操作能力是计算机教学的首要任务，但中职计算机受多种因素的制约。因此，要优化计算机教学的课程设置，准确评估计算机专业优势，根据一定的评判标准和规则顺序进行优化。同时，还要做好计算机专业的市场调查，优化办公自动化、广告设计等专业设置，将该专业与市场有效接轨，从而提升计算机教学的实践性，让学生能够顺利进入职场，适应社会发展的需要。
　　3.加强计算机师资队伍建设
　　中职计算机教学过程中，教师的作用不容小觑，不仅扮演着引导者的角色，还承担激发学生兴趣、创设教学情境、提升就业技能的重要职责。因而，教师的教学水平是影响计算机教学质量的重要因素。为改变传统计算机教学重理论、轻实践的教学思想，必须加强计算机师资队伍建设。一方面，中职院校要加强对中职教师的技能培训，定期组织教师学习计算机理论、计算机实践相关知识，并开展计算机技能大赛、计算机经验交流大赛，给教师提供技能展示、技能学习和技能交流的平台。另外，中职院校还可以组织教师到企业进行参观，及时了解企业对计算机人才的具体需求，加强学校和企业的合作，邀请企业的计算机相关人才给教师培训，进而提升计算机教师的综合素质和整体水平。另一方面，教师自身要不断完善课程设计和教学手段，培养自身的市场敏锐性，重点把握市场的专业需求和实践能力需求，以提升计算机教学的整体质量，为社会培养更多具有较高专业素质的复合型人才。
　　4.加强教学理论与实践操作相结合
　　不管是从传统的计算机教学来看，还是现有计算机教学模式，都主要以理论教学为主，忽视学生的实践能力。因此，中职计算机教学要加强理论与实践的结合，为学生创造更好地实训环境，鼓励学生积极参与多元化实践学习，激发学生的学习兴趣。同时，中职院校可以利用寒暑假时间，定向安排学生赴企业短期实习，在实践过程中发现自身的优点和不足，并在日后有针对性地开展教学，将计算机教学理论和实践做到有效结合。
　　综上，现阶段我国中职计算机教学还存在诸多问题，制约了计算机专业学生的就业方向和就业率，不能满足社会对计算机学生的需求。因此，中职院校要积极探索以就业为导向的教学模式，不断优化教学方式和师资队伍，以提高学生的就业竞争力。
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　　作者简介：孙晓强（1978.09-），男，湖北宜昌长阳，汉族，本科，二级教师，研究方向：中职计算机教学。

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