分享工作感悟

分享工作感悟篇一：经验分享—工作中的感悟

经验分享—工作中的感悟

大家好，首先做下自我介绍：我叫张斌，是来自工程教育&电子政务事业部。主要是负责评标系统实施与服务工作。我参加工作已经13年了，从湖北武汉到我们广联达也已经有9个年头，算的上是广联达的一位老人了。我的经历也比较多样，毕业时做过3个月人寿保险销售，做过10年开发工作，曾从属过的部门有计价、指标分析、评标。从09年开始做过3年的管理工作。特点是好静，喜欢思考，所以头发比较少。

２０１１年在实施组全体同事的努力下，我们实施团队出色的完成了五个标杆地区的系统上线任务。因为依托于充满激情和活力的团队，我也沾光，荣获２０１１年的明星主管的称号，感谢领导和同事们对我的支持和厚爱。

下面我要说的是我为什么要写这篇文章。人的一生中总会有一些比较重要的事情或人，会影响到你，改变你的思想，改变你的行为，从而改变你的生活。而这些事总是在特定的时间、空间、外部条件成立时才会发生，并非每个人都会经历。我在这里就想将对我产生影响，使我进步的一次经历分享给大家，希望能对大家有所帮助。

在2011年初一次月度例会中，石成经理要求我们每个做工作月度汇报，我当时汇报的内容是我们组所有项目的计划、进展及工作成果，并对存在的问题及风险进行了分析。自己感觉对工作的汇报是挺满意。但让我意外的是，石成经理说：“我想要知道是你都做了些什么？”。这句话把我问傻了，努力的回忆，却发现事情很多，忙忙碌碌的一个月下来，竟然无法系统的描述自己到底做了些什么。

会后，我开始反思，到底是什么原因导致了这种情况，每天忙的要死，却无法表述。（在这里也试问一下从事管理工作的人，能清晰的说出上个月，你都做了些什么吗？）想了许久，未能想出答案。但下个月得能清晰描述我自己的工作啊，最简单的办法就是记录。如果记录下我每天的工作，耗时及处理结果，这样到时就能说清楚了。于是我开始做工作日志，记录每天处理的工作。

从那之后，每个月，我都会将当月的工作内容拿出来分析。不久之后就发现我做的大部分工作都是被动的，有两类工作占了几乎全部时间。第一类应急类事件：如解决资源冲突，解答客户的疑问，处理市场紧急反馈等。另一类是会议：如计划评审、需求评审、决策讨论、发版评审、晨会、周例会、月度例会。这些工作即耗时，做过后又容易被遗忘。哦，这才是为什么我不能清楚说明我所做工作的原因，工作重点不突出，不能分清主次，这样就导致忙碌而又没有效果。

那怎么样才能改进现状呢？在经理和同事们的帮助下，整理出这样的一套方法来改变我的现状：

第一：对目标进行管理。在广联达，工作目标向来都是很清晰的。大家都知道应该将年目标拆到月度，再拆到周，最后确定到每天目标的做法。但具体实现时，却各不相同。我们部门是在周例会上将下周的工作计划盘点清晰。在每天早上我就将当天要做的事情列在自己的今日工作计划中，每日的工作计划是当天制定的。

第二：对目标进行优先级排序。根据任务的紧急程度和重要性，对列出的任务进行排序。 第三：有效的利用时间-做时间管理。人的时间是有限的，每天24小时。大致分工作9小时（早上8点，到晚上6点，各多半小时做计划和写总结）、学习2小时、生活6小时和休息7小时。休息必不可少，不要做损坏身体的事；生活要保障，只是幸福感的来源。学习是前进的动力，更是必不可少。其他时间都不可动时，就要求工作必须在要求的8小时内完成。 每项工作计划都要在规定时间内完成，即使不能百分百达成，也要做到八九不离十。努力做到今日事今日毕。

第四：做目标变更记录。理想与现实总是有差距的，既然我们改变不了，那我们就该坦然接受。我记录下影响我计划实现的所有事情，这些事情消耗了多少时间，达成什么结果，以及为什么会影响我计划的执行。这样就可以定期分析，对经常影响我计划的事件想应对策略。 第五：对每天的目标任务和临时任务做执行结果记录。

第六：每天做反思。在每日工作记录中，设置反思列。随时将想到的感悟和心得记录下来，经常看看自己的反思，是非常有帮助的。

按照这个方法做下来，经过大半年的坚持，发现它正默默的改变着我，使工作、学习、生活更加从容，目标达成率比较高。评标五个标杆地区的系统上线也得益与此。

如果大家有什么好的建议和想法也希望能与我交流，让我们一起成长。为了充满希望的2012年，共同努力拼搏，达成我们心中的10亿目标！！！！

分享工作感悟篇二：新员工工作感悟

新员工工作感悟

推荐阅读：进和一个新的工作岗位，会出现各种问题，如何协调各种关系，尽快过入角色，也许这个心得会让你有所感悟。

下面就心里面想对朋友们分享的说一下：

一、刚步入一个新的工作岗位，最重要的还是熟悉工作环境、与同事们搞好关系；

二、当领导问你对新的环境、工作的建议时轻易不要回答；因为你不知道这个领导的工作做派，是否表里如一、是否一事同仁、是否任人唯贤......否则，你的建议不仅没有起到理想的效果，而且还会让领导对你产生不好的印象从此摆弄你。

三、每一个刚走出大学校园的同学，步入第一个工作岗位时，也许对工作不满意；但，要记住几点：1、放低姿态，忘记自己大学生的身份，否则处事皆不利。2、你自认为是来学习工作经验的、学知识的、不想干粗活儿；但不想想同事及领导为什么会教你，告诉你他们没义务！因为你首先是来赚钱的！

四、经验从何而来： 繁重的工作当中、同事们对你的不满中、领导对你的吵骂中、时(转载于:wwW.zHaoQt.NEt 蒲 公 英 文 摘:分享工作感悟)间的积累中、自己对工作的重视中......

五、当你成为领导是如何做： 在一个大环境下，若公司的工资待遇很优厚，诚然作为领导你可以对手下发下任何指令以达到你的满意；但，若公司的各种工资待遇不好，而你又乱下指令，结果：物极必反，事与愿违。 作为一个领导，谁都想让一帮手下听话，为此建立自己的地下情报组织，谁给你提供情报就给谁奖金高，谁给你拍马屁你给谁奖金高，结果：物极必反，事与愿违。因为干活儿的人你不给人奖金高，反而干活儿少的你给人奖金高，谁还会给你诚心干活儿。 作为一个领导切忌一言堂、切忌道貌岸然、切忌笑里藏刀，那只会让手下更对你的工作不满。切忌注意对你拍马屁的基层领导，因为他有可能欺上瞒下、有可能是你手下的对头。

六、各种工作岗位派系林立，切勿轻易战队！

七、海纳百川，方为人生之大道。

分享工作感悟篇三：分享我的工作体会

分享我的工作体会

北铜冶小学 冯晓楠

篇首语：记得曾看到过这样一句话“人的生活方式有两种：第一种方式是像草一样活着 ；第二种方式是像树一样成长。”我选择了第二种方式。在工作中亦是如此。

参加工作已经有十多年了，回想当初刚刚毕业时自己从一名听课的学生一下子转变为给学生上课的老师，幼稚的我是一脸的茫然。既然已经选择了这个工作就要努力把工作干好，我鼓励自己说：我虽然不够聪明，但是我绝对可以做一只勤奋的小蜜蜂，只要不怕辛苦就一定能酿出香甜的蜂蜜来。就这样我开始了我的教师生涯。今天我就与大家一起分享一下我的工作体会，不足之处还请大家批评指正。

一、勤奋、努力才会成长

哈佛有一个著名的理论：人的差别来源于学习，经常抽出时间用来阅读、学习、思考，你会发现，你的人生会发生改变，成功会向你招手。 所以，在工作中我坚持做到：

1、多方面学习，扩大知识领域。

一定程度上，学历代表着一个人的知识层次。知识和能力是统一的。正如荀子在《劝学》中所说：“登高而招，臂非加长，而见则远。”意思是说，站得高，就看得远。知识水平制约着能力，教师要提高师能必须提高知识层次，而现在农村中小学教师队伍还存在学历不达标或勉强达标的现象。所以我积极参加了自学考试和函授学习进行学历教育，不断地充实自己。同时对于感兴趣的东西也是积极地去学习，不断地丰富自己的知识。

2、就地取材，从身边学起。

当前，农村学校教学中的突出问题是，教学的随意性、盲目性影响制约着教学质量的提高。另一方面，理论界的研究容易忽视实践现象，用一些深奥的、抽象的、难于理解的理论去对目前的教育教学作阐释，教学理论书籍越编越厚，对于整天忙于教学的中小学教师来说，看上半天，也不知道说的是什么。

刚刚接手小学班主任的时候很不适应，学生小什么也不会干，什么事都得自己亲历亲为，印象最深的就是上了一天课，放学后还要自己扫地做值日，这样下去肯定是不行的，怎么办呢？盲目的照抄照搬别人的经验肯定是不行的，所以我通过聊天和年长的老教师交流的方式来学习他们的教学和管理班级的经验，（比如：学生太小很多事不会做该怎么办，课堂上怎样处理应急事件，如何应对蛮不讲理的家长，课堂调控能力，小学的课应怎样设计、如何上，如何开展有趣的教学活动等，）然后再和本班的实际情况相结合，逐渐适应。事实证明通过与老教师的交流使我受益匪浅，增长了见识，对工作帮助很大。

3、常反思，勤思考，才能不断鞭策自己。

老校长曾说过一些很有哲理的话对我帮助很大，比如：“要经常反思自己，才能明得失，才能有所进步。”“鞭策自己向前的鞭子掌握在自己的手中。”“善于思考的人才会生活、工作。”······

刚开始的时候我对这些话很不以为然，后来发现这些话其实都是一些很好的生活和工作习惯。每天中午休息的时候或是放学回家的路上，我都会回想一下今天的工作内容，当发现工作中的失误的时候不但会马上修正，而且当工作任务多的时候就会有序地安排工作，给自己缓解一些压力。所以我觉得常反思、勤思考才能看到自己的不足，才能使自己更好地进步。

二、我的班主任工作

著名教育家陶行之先生曾对教师说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”教育是一种爱的艺术！这种爱虽然不同于父母、家人、朋友的爱，但我觉得这种爱与其他类型的爱都具有一种共同的特点：无私。只有这种无私的爱，才能使我们的教育产生无穷的智慧和力量。

工作十多年来，在我的工作中最重要的就是担任班主任的工作。学生小、杂事多、处理起来麻烦，但是还必须得处理好，所以在处理班主任工作的时候我一直坚持的教育理念是：

1、宽容但不纵容学生

2、失败的人找借口，成功的人找方法

3、学会做人、学会思考、学会生存

4、在实践中研究成长

5、培养学生的责任感

下面就我担任班主任以来工作中的一些事例来进行阐述：

<事例一>：（理解学生，但不纵容学生，注意保护学生的自尊。）

段笑涵，五年级学生，个性活泼、头脑灵活，接受新知识能力强，自治能力差，挑食、爱吃零食，岁数虽小却已经是个小胖墩了，在班里吃完零食后包装袋总是随手一扔，班里同学都很有意见，而且不愿意运动，甚至连体育课都不愿意上。我通过家访了解到，笑涵父母在外打工，她与爷爷奶奶一起生活，老人家都比较溺爱孙子孙女，经常给一些零花钱，慢慢的就养成了她的这种习惯。后来段奶奶又专门去学校找我，希望我能和笑涵谈谈处理一下这事。我考虑了好长时间，女孩子贪吃可以理解，但是女孩子们都爱美，所以决定就用这两点直接和她说这事，她很聪明轻轻一点就明白什么意思了，还给我表了决心一定能改掉，我还发动全班同学一起监督她，半个学期她就改掉了吃零食的习惯，并且还开始参加体育锻炼了。

案例反思：现在的家庭条件都很好，每个家庭也都很重视对学生的资金投入，有的学生却不能体会家长的想法，认为给了自己钱就可以随便花，因此就有了像段笑涵这样的学生，这种情况虽然可以理解，但是无论是从学生的成长还是班级卫生方面都不能纵容她再这样下去了。如果我当时只是支应差事的和笑涵随口一说并不见得会取得什么效果，但是我通过女孩子的心里特征去谈这事，虽然只是短短的几句话却很有成效。在处理这类事情的时候我很注意抓住学生的心理，既保护了学生的自尊心又有效的解决了问题。

<事例二>：（让学生学会做人、学会思考、学会生存。）

赵曼，五年级学生，聪明伶俐，家庭富裕，在学校里众所皆知她是我的左右手。记得刚开始接手这个班的时候，她并不是最引人注意的孩子。在几次征文比赛中我辅导她的作文取得了比较好的成绩，当我带着她去参加颁奖典礼的时候，赵曼面对记者镜头过于紧张的表现让我意识到农村的孩子并不缺少才华，缺少的是机会和在实际中的锻

炼。

后来我留心观察发现，赵曼什么事情都能够自己独立完成的很好，只是缺少胆量，于是我有意识的将一些事情交给她去做，开始有意识地训练她，遇到问题让她和其他同学先商量，实再解决不了再来找我，有时当她信心不足的时候总是来询问我的意见：“老师您看这样行吗？”我会根据情况给她一些合理的建议，但是绝对不去做决定。直到后来班级的板报、班会布置、主持节目等几乎不用我操心，我有事不在班级的事务她一个人也可以应付自如。

案例反思：在培养赵曼的同时我总是尽可能的教给她一些解决问题的办法，而不是武断地替她做决定。培养一个好的班干部，不但分担了自己的工作， 还可以使他们得到锻炼的机会，何乐而不为之？ <事例三>：（在实践中与学生一起研究、成长。）

有着几千年文明史的中国，受传统儒家思想的影响，讲究“师道尊严”，“一日为师终生为父”。正是基于这种认识，很多班主任或班主任在很多时候不自觉地便按照这种管理方法对学生进行管理。正是基于这些认识，严重的阻碍了师生之间的交流，造成的后果就是工作中更多的是“堵”而不是更有效的“疏”。

很佩服魏书生老师说过的一段话：其实上课我也不会上，咋办呢？就是尊重学生，遇事多商量。半路上接手了一个六年级毕业班，快一个月了师生之间产生不了默契，教学工作开展的很被动。仔细分析原因，发现了问题的所在。数学课从低年级开始由简到深的开始教授计算题，学生接受起来容易，然而有关图形的内容，由于学生的逻辑思维能力不行，很多学生都感觉到学起来很吃力，一些家长也和我反应过，只是当时以为是换了新老师不适应，所以没太在意这件事。如果因为难不做了，那考试的时候难不成要交白卷吗？我鼓励学生不要怕困难要多接触这类题，自然就会掌握一些做题方法，尤其是做一些几何图形的时候，我手把手的教学生如何画图分析，并告诉他们图形看起来复杂，但是逐层分析一点都不难，我专门挑选了一些比较难一点的图形，进行专项训练，和学生一起做，有时候一节课才做出了一道题，回想当时当我们师生一起努力解出一道题时就好像是攻克了

一道数学难关，大家有时候会情不自禁的彼此击掌鼓励，每隔一两天就抽出几分钟的时间和学生一起做一下头脑风暴游戏，训练学生的反应能力和思维发散能力。就这样学生们慢慢开始喜欢上数学课了、喜欢做数学题了，有时候有的老师有事没有来学生主动要求上数学课，有的学生中午还主动到办公室找我问题，让我帮忙分析自己的解题思路。

案例反思：让学生在老师的示范下提高自信心，虽然不是什么高招但是可以起到以身示范的作用，还可以拉近学生与老师的距离，所以有时候作为教师的我们平易近人一些也许比摆出老师的架子更能让学生接近，更有利于开展工作。

三、学会自我减压

教师这一特殊职业角色使得教师承受着来自自身、学校及社会等各方面的压力。这些压力就像始终绷紧的弦，使许多教师心理处于焦虑之中。作为一名教师，工作中的压力不用多说，大家都深有体会。而作为一名女教师更是如此，白天要工作，晚上回到家还要洗衣、做饭、伺候老人、辅导孩子等等，永远有做不完的家务。我认为，面对这么多压力，关键在于教师自身要学会自我疏导、自我调节、自我放松、自我愉悦，从而使自己始终保持积极向上的心态。

首先，学会调节自己的情绪。工作中有不顺心的时候难免会心情不好，如果自己不注意就会影响到家庭的和睦，所以无论怎么样都要平衡好自己的心态，调节好自己的情绪。有时候感觉到压力大下班后我就在街上逛一会等心情稍微平稳了再回家，家是充满爱和欢笑的地方，家人不是我们的出气筒，所以千万不要将工作中的不愉快带到家里。

其次，要有点阿Q精神。既不要把自己估计过高，也不要估计过低；既不要因为自己有某些长处而骄傲自满，也不要因为自己的某些缺点、短处而自卑自责。正确地看待自己的能力和水平，会减少烦恼，保持乐观向上的心态。遇到不良情绪时，不妨用阿Q的精神调适一下心理，用随遇而安的心境去对待生活。这样，你将拥有一片宁静、清新的心灵天地。太阳每天都是新的，一切都会成为历史，有什么大不

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