关于提高少儿节目主持的思考|少儿节目主持稿

　　 【摘要】本文对少儿节目进行概述，分析了播音主持中的语言不规范、提高少儿节目质量的措施、播音主持即兴语言，提出推介品牌少儿主持人，营造宽松展示平台的策略。 　　【关键词】少儿节目 播音主持 即兴语言
　　
　　电视少儿节目的主持人，不同于电视成人节目的主持人，因为所面对的对象是少儿，是白纸一般的、充满对大千世界好奇感的特殊群体。所以，主持人的一言一行、一颦一笑、甚至穿着打扮、面部表情都在影响着小观众。主持人所传递的知识和信息，小观众是深信不疑的，有的甚至还要效仿。所以，少儿节目主持人的作用和影响已大大超出了原有的工作范畴。目前，我国已有20多个电视少儿频道，专门为成长中的孩子制作各种电视节目。那么，少儿节目主持人的现状又是怎样的呢？综观央视和各地方电视台的情况，少儿节目主持人的确不少，他们通过自己的辛勤工作，为孩子们献上了丰富多彩的各类节目。但是，真正让观众十分满意的主持人并不多。
　　1、少儿节目概述
　　少儿节目顾名思义面向是少年与儿童的节目。少年与儿童是处在接受新事物最快、最多的阶段。但是，每一个年龄层面的思考方式与认知水平都有很大的差距，所以这也就要求我们在制作少儿节目时不应该泛泛定位，而需要更细分、更精确、更深入一些。
　　当前少儿节目动不动就摆大道理，习惯于下定论，说教味十足，总试图把不同年龄、不同性别的少年与儿童观众当作自己的学生，把节目办成少年儿童的“第二课堂”。
　　少儿节目需要一定的成人化的倾向，因为它有树立少年儿童世界观的责任，但这个度要把握好，因为广播电视节目不能完全混淆于老师的道德课堂。我们不妨放下架子，深入实际，真正理解当前少年儿童的所想所思，甚至于可以尝试让少年儿童来参与制作少儿节目。
　　少儿节目是把少年儿童作为收视对象和表现主体的，从内容到形式都必须符合他们的生理需求和心理需求。作为贯穿始终的主持人一定要和孩子们沟通，还要融为一体，成为他们的伙伴。由于种种原因，有些主持人虽然穿上了儿童的艳丽服装，做着天真的动作，讲着稚气的语言，但是浓浓的化妆还是没有遮掩住真实的年龄。其实，即使是成人看到了屏幕上艰难地、做作地表现稚气的高龄主持人，心里也会有不舒服的感觉。
　　2、播音主持中的语言不规范分析
　　作为大众传播的工具，广播电视除了传达政令、传播信息、娱乐生活等功能，同时还具有对公众语言的社会示范作用。广播电台的播音员每天通过播音与听众交流，这种有声语言影响面之大、传播速度之快，超过任何书面语言。所以，推广普通话，促进汉语规范化，是我国广播电视的优良传统之一，也是播音员、节目主持人非常重要的责任。主持人主持节目以口语为主，极具亲和力，由此拉近了与受众的距离，但是主持人语言和生活中的语言还是有所区别的，必须加以注意。有些主持人，特别是娱乐类节目主持人，对方言和流行语的使用不加思考，甚至滥用，殊不知这样做表面上感觉节目很活，但实际上影响节目的整体质量，更影响普通话的推广。具体表现在：
　　(1)港台方言的强调。受南方经济大潮的冲击，港台腔到处蔓延，成为一些人追逐的新潮，有些主持人也觉得说标准的普通话太呆板，不用方言就不口语、不生活化、不贴近群众，来几句港台腔才时髦，这实质是一种媚俗的表现。方言的滥用如不纠正，将会危及正确使用播音规范语言。
　　(2)口语的使用不当。广播电视语言要讲究文明与道德、质量与品位、艺术性与典范性，因此，应摒弃那些俗气、流气、市井气、铜臭气的新词新语。试想，如果充斥于耳的尽是“富婆”、“款爷”、“大腕”、“小蜜”、“帅呆”、“酷毙”、“晕菜”等等词语，那么，广播电视语言的健康性、纯洁性与示范性又从何谈起呢？
　　广播电台肩负着推广普通话的艰巨任务，从业人员应不断提高对普通话重要性的认识，并不断加强主持人的业务素质和文化素质。播音员应该做语言规范化的榜样，努力使自己的播音达到普通话语音纯正自然、声音优美动听、表达准确生动的水平，使节目更具吸引力，从而收到更好的宣传效果。
　　3、提高少儿节目质量的措施
　　(1)知识趣味化。儿童的心理和生理特征决定了他们的学习方式不同于成人。当电视发挥其传授知识的作用时，就应当充分调动现代传媒技术手段，让少儿在乐趣中学习知识。如可以在节目现场布置漂亮的场景，设置和平时不一样的情境，运用出人意料的节目包袱等等。最近，有的电视台开设了“童言无欺”栏目，把对生活中一些常识的看法让孩子实打实地说出来。如，主持人问：“天上为什么会下雨？”小男孩回答：“是爸爸手里瓶子的水流出来了。”“为什么会是这样？”“妈妈总说男人是天嘛！”这样的节目效果是在一片唏嘘中，让所有的人都感受了无邪的童趣。然后，主持人深入浅出地告诉他真正的原因是什么。既肯定了孩子的丰富想象力和联想力，又达到了讲述知识的真正目的。
　　(2)体态语言的表演化。体态语言，又称为“人体语言”，“行为语言”，指的是用表情、动作和体姿来进行思想交流、表情达意、传递信息的非语言符号。主持人的体态语言从个体行为的部位和表现力，可以将其区分为表情语、手势语；从主持人在主持现场与他人交流的角度，又可表现为体姿语和距离空间语。在《大风车》栏目中，主持人“金龟子”为了弄清“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语的真正意义，大踏步，前后甩着手，去。这一手势语的运用，就符合少儿不安定、好动的特征。当“大力蛙”看到聚精会神的“金龟子”后，就小心翼翼地走到她背后，准备吓她，正在这时，“风车娃”大喊一声“大力蛙，你在干嘛？”吓得“大力蛙”晕倒在地。当“金龟子”知道真相后，得意地对“大力蛙”说：“想干损人的事(伸头、撇嘴)，却害了自己(伸手去点“大力蛙”的脑袋)。”通过几位主持人表演化的表情语和手势语，让小朋友们对“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语有了一个形象的理解。对体姿语，我们时常要求“坐如钟，站如松，行如风”；对距离空间语的把握，则一般要求主持人与伙伴搭档的距离不宜很近。许多少儿节目主持人盘腿和孩子们紧挨着坐在地上，拿着蜡笔、画板、胶水、剪刀教小朋友们写写画画、剪剪贴贴。当孩子们做得令人满意时，主持人会舒心地随手抚摸一下孩子的头，或竖起大拇指对她说：“嗯，真不错。”这种对体姿语和距离空间语的把握，和成人节目相比，就多多少少带有表演化的痕迹。
　　4、播音主持即兴语言分析
　　即兴的焕发过程包括积累与凝聚、强化、触发。激情触发要有刺激强烈的环境诱发或心理触动。在广播电视有声语言创作的过程中，这种即兴不仅仅是一种主体的存在状态，而且还是一个统摄机制，统摄主观与客观、语言和语境。这个过程也可以看做是对“兴发”状态的驾驭。即兴只是个过程，而非表达出的审美的最终状态。
　　播音主持语言交际是一个动态的过程，因此，交际自身也有一个动态发展、平衡的过程。在央视的一期节目“国际双行线?谭盾来了”中，因嘉宾谭盾的中途退场而导致的节目中断给主持人带来了很大的掌控难度，但是，与此同时也给即兴语言提供了巨大的拓展空间。主持人姚长盛很快走出了“意外”的阴影，及时调整自我情绪，平和地结束了一场剑拔弩张的争论，在点评时能够保持中立的态度，淡化矛盾，最终求得了交际的最大值。这场“意料之外”的节目公之于众之后引发了一场倡导真实对话的节目风格的讨论。
　　5、推介品牌少儿主持人，营造宽松展示平台
　　一直以来，我国电视行业品牌意识不强，品牌主持人寥寥无几。排在前几位的大多是成人类节目主持人，和庞大的电视队伍及日益发展的电视行业、观众的需求等都极不相称。况且，我国品牌级少儿电视节目主持人的年龄普遍偏大。因而，后续队伍的培养一定要提到议事日程上来。实践证明，一个栏目要想品牌化，是要依赖有个性的主持人的。所以，电视台应当充分利用一切机会培养、推介新人。塑造品牌节目主持人是一个系统化、科学化的过程。既要考虑新人的个人自身条件，又要大胆地给予一定的机会和环境，还要适时适地地进行宣传。相信只要有一个相对宽松的展示平台，品牌型的少儿节目主持人会在很短的时间内迅速成长起来。
　　 媒介语言要充分发挥语言的艺术魅力，就必须抓住审美的“兴发”状态，使语言充满着智慧和哲理的光辉，从而产生感人的力量和审美的魅力。
　　现实生活中不是每件事都很有趣。善于发现，善于发掘内容的生动因子是少儿节目主持人是否成功的关键，也是少儿节目的一个卖点。但是过于媚俗，过于随便，故意搞乐也是我们要摒弃的。■
　　
　　参考文献
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　　（作者单位：马鞍山人民广播电台）

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