少年时代是人生成长的重要阶段

少年时代是人生成长的重要阶段篇一：小升初语文模拟试卷一

小升初语文模拟试卷一

学校班级 姓名 成绩

一、积累与运用(48分)

1、下列各组成语中带点字读音有错误的一组是（ ）（1分） A、安分（fèn）守己按（àn）部就班 背（bèi）井离乡 草菅（jiān）人命

B、咄咄（duō）逼人 吹毛求疵（cì）绰绰（chuò）有余瞠（chēng）目结舌

C、发人深省（xǐng） 耳濡（rú）目染 风驰电掣（chè）刚正不阿（ē）

D、含辛茹（rú）苦 荷（hè）枪实弹 虎视眈眈（dān） 荒谬（miù）绝伦

2、趣味姓氏（7分）

（1）读下面这个谜语，先猜出四种姓，然后按音序将其重新排列。 天下第一家，出门先用它，人人说它小，三月开白花。

这四种姓是： ， ， ，。

若按音序重新排列的顺序是：（ ） () ( ) ( )

（2）写出下列姓氏的正确读音。

解（ ） 仇（） 洗（ ）

纪（ ） 华（） 任（ ）

3、我会查字典（2分）

“乃”字的笔顺是 ，用数笔画查字法应查 画，在字典里“乃”有以下几种解释：①你的，你 ②竟 ③才 ④是，为 ⑤就，于是。“乃”在诗句“家祭无忘告乃翁”中应取第种解释，在“失败乃成功之母”中应取第 种解释。

4、在括号里填上恰当的字（2分）

某小学用五个读音相同的字作为校训，激励师生努力创造良好校风：环境整洁突出一个“净”字；秩序安定突出一个（ ）字，文明礼貌突出一个（ ）字；力争上游突出一个（ ）字，强身健体突出一个（）字。

5、口字谜（3分）

（1）五口——（ ） （2）六口——（）

（3）八口——（ ） （4）十口——（）（）

（ ）

6、人体的部位常常被用来比喻有关的事物或事理，如“手腕——手段，手足——兄弟”。请你写出下列人体有关“心”的部位，它们各表示什么意思？（4分）

（1）心腹—— （2）心肝——

（3）心脏—— （4）心胸——

7、看字猜成语（3分）

如：晕——晖（晕头转向 ）

杭——航（ ） 亚——哑（ ） 咕——吟

（）

迁——迈（ ） 道——邈（ ） 记——认

（）

8、活学活用（3分）

（1）漫步在熟悉的校园，回想六年的小学生活，心里久久不能平静，校园的景色真美啊！请写出两个描写优美环境的成

语： 、 。

（2）教室里，我们曾经一起认真学习。请写出两个描写认真学习的成 语：、。

（3）操场上，我们曾经一起打球、游戏、赛跑。请写出两个描写场面热闹的成语：、。

9、写出与这些成语相关的人物。（3分）

四面楚歌——（） 望梅止渴——（） 指鹿为马——（） 入木三分——（） 图穷匕见——（） 卧薪尝胆——（）

10、有一个人要出门做买卖，可他不懂生意经，朋友便给他写了四句打油诗，每句是一个“一”字开头的成语，请你写写看。（4分）

（1）劝告你不听——（ ） （2）什么都不懂——（ ）

（3）本利都丢光——（ ） （3）美梦全落空——（ ）

11、下面的电报稿可以有几种解释？请你用自己的话把它们分别表述出来，每种意思不超过15个字。（2分）

电报稿：车已开五日即到。

12、下面是文艺界著名人士的名字或笔名，有人巧妙利用它们编写了一副对联。

上联：碧野田间牛得草。

请写出下联： 。（2分） 碧野 巴金 冰心 张天翼 牛得草 白杨 田间 林里 流沙河 马识途

13、根据句意在横线上填上适当的诗句。（2分）

少年时代是人生成长的重要阶段,不珍惜少年时代的时间,不关心少年时代的学习,将来就后悔莫及.古人说： 。让我们奋发努力学习吧。

我们在班会上争论一个问题,大家都提出好多种不同的看法,谁也说服不了谁,我觉得大家说的都有道理,为什么呢?我忽然想起了两行古诗句,心中才豁然开朗：

14、有趣的“四”字。（7分）

（1）《四书》是《大学》、、

和。

（2）中国古代四大民间传说

是 、 、 、 。

15、仿照例句，再写三个表现你对“语文”的理解的比喻句。（3分）

例句：语文是滋味甘酣的美酒，让人回味无穷。

语文是 ，让人 ；

语文是 ，让人 ；

语文是 ，让人 。

二、阅读训练营（22分）

（一）阅读文言文《一钱莫救》，回答后面的问题。（5分）

一人性极鄙⑴啬⑵，道遇溪水新涨，吝⑶出渡钱，乃拼命涉⑷水。至中流⑸，水急冲倒，漂流半里许⑹。其子在岸旁觅⑺舟救之。舟子⑻索⑼钱，一钱方往。子只出五分，断价(10)良久(11)不定，其父垂(12)死之际，回头顾(13)其子大呼曰：“我儿，我儿，五分便救，一钱莫(14)救！”

注释：1、鄙：见识短浅 2、啬：吝啬。3、吝：吝啬。

4、涉：趟水过河。 5、中流：河中间。 6、许：左右,表约数。

7、觅：寻找。 8、舟子：船夫。 9、 索：索要。

10、断价：讨价还价。意为争执渡船的价钱。

11、良久：很久。 良：很，甚。 12、垂：临近。

13、顾：看。 14、莫：不要。

1、文中最能体现为“父”者性格特点的话是：

2、最能体现儿子性格特点的一句话是：

3、父子俩的品行用文中的一个词语概括是：

（二）阅读短文，回答后面的问题。（17分）

草虫的村落

郭枫

①今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。

②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。

③它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

少年时代是人生成长的重要阶段篇二：浅析青少年德智体全面发展的必要性

浅析青少年德智体全面发展的必要性

摘要：青少年时期是人生发展的重要阶段，在其成长过程中离不开德智体等方面的全面素质教育。青少年德智体全方面塑造有利于人生观、价值观和世界观的树立，有助于形成良好的品德和较高的个人素养。

关键字：青少年 德智体全面发展 必要性

青少年是21世纪社会主义事业建设者与接班人。我国以科教兴国战略为指导，重点培养创新型人才为目标，旨在将青少年铸造成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，同时塑造成德智体全面发展的复合型人才。青少年的成长离不开社会、家庭、学校诸多方面的教育，青少年综合素质的提高过程中贯穿着德智体等方面的全面发展。因此，青少年时期注重德智体全面发展是国家培养新型人才的需要，是塑造良好品行的关键，是培养高素质人才的决定时期。 一、德智体的内涵及其内在联系 1 德智体的含义

德即为德育，就是要培养学生形成正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。智即为智育，是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。体即为体育，是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。

2 德智体三者间的内在联系

德智体这三方面的关系，是辩证统一的关系，在实际工作中如何处理好三者的关系，是会经常出现矛盾的，需要在正确思想指导下，及时发现问题，不断进行调整。前几年存在的矛盾，现在有些已经解决，有些退居次要地位，但新的矛盾又不断出现，有些还很突出，这是客观存在。我们要面对现实，不是回避这些矛盾，而是研究在新形势下出现的新问题，正视这些矛盾，在不断解决矛盾中前进。

德、智、体是青少年获得全面发展的不可缺少的三个基本方面，是教育的基本组成部分。学校培养人才，必须使受教育者青少年时期的德育、智育、体育全面发展。社会培养人才，必须注重青少年思想素质的提高。当然家庭在教育方面更要注重德智体等综合素质的全面发展。教育质量的高低，也必须从德智体多方面全面衡量。学校和社会不能只重视文化课程的学习，忽略思想政治工作和人体素质锻炼。青少年的觉悟提高，学习自觉性必然提高，就能学得更主动、更扎实。身体素质高，精力充沛，学习效率也高。德智体三者是相辅相成、互相促进的。

二、青少年德智体全面发展的依靠力量

1 青少年德智体全面发展的家庭力量

家庭教育在青少年的成长过程中起着的独特作用。众所周知：家庭是孩子的第一所学校，父母是子女的第一任教师。家庭教育对孩子进行启蒙教育、品德教育、劳动教育、智育开发等方面起着重要的作用。青少年的成长过程中的大部分观念源自于父母的言行举止，一部分来自于后天成长环境的潜移默化。家庭是青少年身心健康发展的重要场所，家庭成员和睦相处、团结友爱有主助于塑造青少年良好品质，身心健康发展，认知能力提高，思想观念增强。总之，家庭教育是青少年成长的温室，在温室的保护下青少年应学会汲取健康的营养成分，发扬正能量，全面发展德智体多方面的综合素质。

2 青少年德智体全面发展的学校力量

青少年时期处于受教育时期，因此青少年应该接受学校给与的教育。青少年作为一名学生应该履行学生的职责，当然学校应该尊重学生个性、培养学生个性、弘扬学生个性，并将学生综合素质及能力的培养以及能在社会中敢于应对挑战且顽强拼搏作为教育的侧重点。素质拓展训练无疑在大学生个性发展的道路上能起到积极的促进作用，通过训练来培养大学生的创新精神、实践能力、社会适应能力，这也是当今快速发展的社会对人才的需要。

当今素质教育着眼于青少年的终身可持续发展，让他们在学习中真正掌握到学习的方法和技巧。学校通过提供青少年素质全面发展的平台，以促进其德、智、体、美等方面全面发展，促进其社会实践能力以及创新意识的培养，促进其个性的发展。此外，学校培养青少年的综合素质、自主能力以及创新、实践能力是在青少年教育中展开素质拓展训练的精髓，为青少年增强团队意识、创新力、心理承受能力、摆脱依赖提供了塑造自我形象的空间。

3 青少年德智体全面发展的社会力量

社会教育对学校教育起着补充和促进的作用。随着科学技术的迅猛发展和社会各种信息的不断增加，依靠学校和家庭力量来培养青少年的综合素质还有所欠缺。青少年只限于课堂来获取知识和政治思想，已远远不能满足青少年德智体全面发展的目标，不能适应时代的需要。同时，各种校外教育机关要吸引青少年参加有益的活动，占领校外教育阵地，促进青少年德智体全面发展，同时社会环境对青少年德智体全面发展起着一定的潜移默化作用，社会各种进步力量对青少年德智体全面你发展起着一定的补充和促进的作用。因此，社会环境是青少年德智体全面发展的补充式教育，有助于青少年德智体的全面塑造，是对青少年综合素质水平的考量和评估。

三、青少年德智体全面发展的必要性分析

1 德智体全面发展旨在培养青少年正确的人生观和价值观

人生观是指对人们对人生的看法，对人生的目的、意义和道路的根本观点和态度，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。价值观是人生观的一部分，是政治导向、道德观念、人生意义、思想追求等方面。青少年德智体全面发展有助于形成正确的人生观和价值观。学校、社会和家庭在德智体教育方面努力配合，传授积极健康的思想，帮助青少年明确人生奋斗目标，培养正确的人生态度，让他们懂得只有付出实际行动，才会将理想转化为现实。更重要一点就是：社会要积极营造青年价值观教育的社会范围，让青少年切实在社会大家庭中感受到对他们德智体多方面的综合教育，从而提高自身综合素质，自然而然地也就做到了德智体教育帮助青少年树立了正确的人生观和价值观。

2 德智体全面发展重在将青少年塑造成创新型人才

德智体教育是青少年健康成长的重要因素，缺一不可。青少年在德智体教育过程中要努力学习科学文化知识，掌握专业技能或本领；增强社会责任，认清当代青年的历史使命，立志成才；将自己融入到不断进步、充满活力的社会，使自己成为适合当代经济社会发展所需要的复合型人才。青少年应该以与时俱进的态度和勇于创新的精神投入到研究领域，争取成为适合当代社会的创新型人才。通过创新解决前进过程中出现的矛盾和问题，通过创新保持社会的活力，通过创新实现社会的不断发展和文明的不断进步。我们知道德智体教育的目的就是提升青少年的自身素质，使其拥有更高的思想认知能力，利于创新思维(转 载于:wWw.zhAoQT.neT 蒲公 英文摘:少年时代是人生成长的重要阶段)和创造力的培养。 3 德智体全面发展是赋予青少年的民族使命

青少年德智体全面发展旨在培养青少年坚持正确的政治方向，提高服务社会

的能力，坚持走群众路线，树立团队合作意识，培养自强自立的社会责任感。青少年是构建社会主义和谐社会的中坚力量，是现代化建设中的“四有”新人。青少年的思想道德状况、科学文化素质、人文精神和创新能力以及青少年与社会现实的互动关系，将成为衡量我们的社会和谐的标准。

青少年是祖国的未来和希望，未来国家的和平掌握在青少年的手上。在经济、信息、交通与沟通全球化进程不断加快的今天，成功指导我国朝着光明、正确的道路前进，以实现人类社会共荣共存，齐心协力建设一个富足美好的明天的关键在于：明确当代青年的使命，使其从总体上看清楚时代发展方向，以确立自己的奋斗标杆，积极投身时代潮流，不断激励自我取得成功，并由此及彼，由点到面，由弱至强，逐渐地推动人类社会取得健康、文明、和谐、科学、系统的进步。

参考文献：

[1] 何祖新.关注青少年体质健康，体现德智体全面发展教育理念.河南教育学 院学报,2008年6月，71-72

[2] 周传颍.如何强化学生的德育.试题与研究. 2013(34)

[3] 王纵横、闫涛.素质教育背景下高校体育教学与素质拓展相融合的发展研究.文体用品与科技.2014(2):111

[4] 焦向英.培养学生乐观向上的心理素质.中小学心理健康教育.2006(13)

少年时代是人生成长的重要阶段篇三：与健康为友 做新时代的好学生

与健康为友 做新时代的好学生

“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱们来做运动！”这首《健康歌》歌我们都听过。那健康是什么呢？许多人都认为健康就是身体好，不生病，可健康并不是这么简单啊！

健康是指一个人在身体、精神和生活等方面都处于良好状态。传统的健康是“无病即健康”，现代人的健康是整体健康。世界卫生组织提出“健康不仅是身体没有疾病，还要具备心理健康，社会适应良好和有道德”。因此，现代人的健康内容包括：身体健康、心理健康、道德健康等。

小学生如果想要拥有健康的身体，首先要注意饮食健康：

1、选择有“卫生许可证”的饮食摊，不吃路边摊的食品。

2、不吃过期变质食品。

3、不买小厂家生产的三无食品。

4、饭前洗手，以防病从口入。

5、不要用塑料制品盛放高温食物。

6、不吃颜色鲜艳的肉类食品。

7、一日三餐按时吃，注意营养均衡。

饮食健康不只是注重饮食的卫生，还要注重食物的合理搭配，小学生处在生长发育的飞跃期，是一生中长身体、长知识的重要时期，在此阶段的生长迅速，营养汲取全面且需要量大，所以我们必须注重合理膳食。要有良好的饮食搭配和合理的饮食习惯，要从点滴小事做起，如：不偏食、不厌食、不挑食。少吃零食，一日三餐荤素搭配， 1

多吃水果多喝水等。

俗话说得好：“生命在于运动。”多运动也是身体健康的保证。我们要每天坚持跑步，做早操；课间、放学后坚持体育锻炼，如：跑步、跳绳、打羽毛球等健康运动，多种体育活动可以使你身强力壮、精力充沛、活力四射。

“心理健康和身体健康同样重要！”当遇到困难时，我们应该清楚地认识自己，正视自己的身心状况，学会调整自己的心态，让自己拥有一个健康的心理。青少年时期是人生成长的重要阶段，是心理健康发展的关键时期也是最容易出现心理问题的时期，遇到问题应该多与家长、老师、同学一起共同解决与探讨。

道德健康是我们心理健康、生理健康的基础和保证。只有道德健康的人，才能促进心理健康和生理健康。一个人心理健康了，才能保持心理平衡，思维正常，是非分明，感情丰富，才能创造良好的人际关系和融洽的生活环境，使人心情舒畅，笑口常开。一个注重道德修养和道德健康的人，更容易保持身心健康。因此，健康不仅要体健、心健，而且要德健。

总而言之，我们要养成良好的行为习惯，让健康永远是我们的好朋友，永远围绕在我们的身边，做文明、健康、向上的一代新人吧！

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