感动的感悟

感动的感悟篇一：感动 感悟

感动 感悟——数学组磨课

发布时间：2010年6月8日 来源： 查看次数：3146次

本学期，我们数学组经历了三次磨课过程，留给我们的不仅仅是一堂堂课的记忆，从选课到设计，从理论到实践，一次次的试教，一次次的反思，一次次的更新，一次次的收获，“磨课”的滋味，有苦累、有欢笑，有思考、有迷惑，有山重水复疑无路、柳暗花明又一村的顿悟。一次公开课，一次历练，历练了上课的老师，历练了数学组。在这其中或许更多的是思想的碰撞、理念的洗礼，更多的是那些无形的浸润。

回顾一路走来的日子，清点着一串串或深或浅的脚印，默念着一个个熟悉的名字，涌动着的是，是感动，是感悟。

一、感动：

人物1:陈锐老师,

磨课中最辛苦的老师。他对数学教学的热情，他的不辞辛劳，他的敏而好学，他的迎难而上的品质深深地打动了我们数学组的所有老师。一路坎坷，一路收获，不知灯下熬了多少个夜晚，不知手写了多少次教案，一次次磨练，一次次提升。天道酬勤，在最后的比赛中，虽然获得了二等奖，虽然还有些不足，但你是第二名，你的机智、驾驭课堂的能力的提高，大家有目共睹，大家的掌声与肯定也是发自肺腑的。小课堂，大舞台，愿你在这舞台上演绎一出出令学生难忘的教学好戏，谱写更加美丽动人的诗篇！

人物2：我的同伴们

磨课中的顶梁柱。我真真切切的感受到了团队的力量，如果把磨课活动比成一个圆，陈锐老师是圆心，而我的同伴们则是圆上的各个点，点里面有支持、关心我们的领导，有我们磨课小组的同伴，有默默无闻支持着的其他的老师。感谢王校长、吴校长、教导处在我们迷惑的时候，请来了教研室的老师和吴永平老师作指导，让我们茅塞顿开，增添了力量，感谢校长和尹主任对我们的鼓励和减压。最让我感动的是磨课小组的成员们：刘文明老师熬夜制作课件、修改课件。三次公开课，不只十次的试上，磨课组的老师们放下了手上的工作，毫无怨言，（比如从事两个班教学工作的袁秀华老师），他们放弃了五一劳动节的休息而来参加磨课，无数次，孩子们放学了，老师们下班了，空荡荡的校园里还能听见他们的争论声、会心的笑声，还能看见李永松(转 载 于:wWW.ZHaoqT.nEt 蒲 公英文 摘:感动的感悟)老师、王丽英老师，田华老师说到某个环节时，上台演练试教的身影。

同伴们，你们对有效数学课堂的追求，你们对工作的乐此不疲，你们对我们数学组、对我的支持与鼓励，我深深地感动着。有了你们，就拥有了值得回味的感激与喜悦！有了你们，就有了生机勃勃的盎然绿意！谢谢你们！

二、感悟

十年磨一剑，黄爱华老师曾说：一节课不能重来。或许我们无法企及黄老师的高度，但在磨课的过程中，渐渐地明白，理想的课堂是在价值引导下自主构建的过程，是真实自然的师生互动过程，是以动态生成的方式推动教学活动的过程。提高课堂教学的有效性，呼唤教

师的解读智慧、设计智慧、生成智慧和反思智慧。

1、解读智慧

解读教材要坚持尊重、开发和扬弃的指导思想，整体把握教材的结构，首先，尊重教材，尊重教材的权威性与指导性。教材是由专家和富有实践经验的教师根据课程标准的要求、学科知识本身的规律，以及小学生的认知规律、心理发展水平精心编制而成的。它虽不是金科玉律，但仍是教师进行教学的主要依据。因此，教师不仅要把握教材的编写意图、编排体系，以及每个内容的具体教学要求，还要能够走进教材，与编者在字里行间进行深层对话，反复揣摩教材中的每幅插图、每句话、每道习题，甚至每个词语或符号背后所蕴含着的丰富内涵，力争达到读透教材。例如，在解读例题中可以提出以下问题：为什么要创设这样的学习情境?为什么要提供这样的学习素材?为什么要设计这样的学习过程?通过这样的学习过程得出什么数学规律?在表层知识背后隐藏着哪些数学思想方法???力争达到想编者所想，思编者所思。

又如，在习题教学中，对每道习题都要充分研究，细心揣摩每道题的教学、教育功能。可以提出以下问题：教材上的习题是怎样设计的?习题的内容和形式都能为巩固和发展学生所学的知识服务吗?每一道题的作用是什么?练习设计中还有哪些不足，如何进行改造和补充???

在细心领会教材的编排意图后，我们需要开发教材，因为现行教材虽是教师进行教学的主要资源，但不是唯一资源。某种程度上说，

教材只是一个样本或引子。学生的生活经验、教师的教学经验也是课程资源，学生的学习差异、师生的交流启发也是有效地课程资源，需要我们把“教材”变成“学材”。

2、设计与生成的智慧。

教案是预设的，课堂是生成的。如果说教学设计是把学术形态的数学转化为教育形态的数学，那么，课堂教学就应该把教师设想中的数学转化为学生现实中的数学。尽管如此，教学设计仍然十分重要。没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。正所谓不经历风雨，怎见得彩虹？

当然，课堂教学的魅力就在于它永远是一门遗憾的艺术。反思能力、我们对重难点的把握，我们的语言艺术和沟通能力、我们的教学机智、以及怎样利用学生的错误生成有效地教学资源？我们的课堂给孩子们留下了什么？

最后，引用叶澜教授的一句话：课堂教学应被看作师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的、有意义的构成部分。祝愿老师们在追求理想课堂的一路上，用智慧积木为孩子们搭就一个数学乐园！

感动的感悟篇二：人生感悟 - 最感人的一句话-经典留言语句

1、假如人生不曾相遇，我还是那个我，偶尔做做梦，然后，开始日复一日的奔波，淹没在这喧嚣的城市里。我不会了解，这个世界还有这样的一个你，只有你能让人回味，也只有你会让我心醉。假如人生不曾相遇，我不会相信，有一种人可以百看不厌，有一种人一认识就觉得温馨。

2、我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已

3、于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。

4、有时候，莫名的心情不好，不想和任何人说话，只想一个人静静的发呆。有时候，想一个人躲起来脆弱，不愿别人看到自己的伤口。有时候，走过熟悉的 街角，看到熟悉的背影，突然想起一个人的脸。有时候，别人误解了自己有口无心的话，心里郁闷的发慌。有时候，发现自己一夜之间就长大了。

5、如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默非常骄傲，从不依靠从不寻找。

6、身边总有些人，你看见她整天都开心，率真得像个小孩，人人都羡慕她；其实，你哪里知道：前一秒人后还伤心地流着泪的她，后一秒人前即刻洋溢灿烂 笑容。他们其实没有能力独处，夜深人静时，总坐在窗前对着夜空冥想失意的苦楚。他们就像向日葵，向着太阳的正面永远明媚鲜亮，在照不到的背面却将悲伤深 藏。

7、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。

8、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。

9、也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。

10、如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。

11、令狐冲说：“有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。”

12、一直以为幸福在远方，在可以追逐的未来。后来才发现，那些拥抱过的人，握过的手、唱过的歌、流过的泪、爱过的人、所谓的曾经，就是幸福。在无 数的夜里，说过的话、打过的电话，思念过的人、流过的眼泪??看见的或看不见的感动，我们都曾经过，然后在时间的穿梭中，一切成为了永恒！

13、不要抱怨你的女人丑，不要抱怨你没有一个好爸爸，不要抱怨你的工作差，不要抱怨没人赏识你。现实有太多的不如意，就算生活给你的是垃圾，你同 样

能把垃圾踩在脚底下登上世界之巅。这个世界只在乎你是否在到达了一定的高度，而不在乎你是踩在巨人的肩膀上上去的，还是踩在垃圾上上去的。

14、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影

15、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

16、一个人单身久了，就不想去恋爱，会感觉朋友越来越重要；一个人单身久了，就不想去逛街，会越来越喜欢在家听歌；一个人单身久了，就变得成熟起 来，会比以前越来越爱父母；一个人单身久了，就买很多鞋子，会独自去很多很远的地方旅游；一个人单身久了，就不经意悄悄流泪，会在众人面前什么都无所谓。

17、每一段记忆，都有一个密码。只要时间，地点，人物组合正确，无论尘封多久，那人那景都将在遗忘中重新拾起。你也许会说“不是都过去了吗？”其实过去的只是时间，你依然逃不出，想起了就微笑或悲伤的宿命，那种宿命本叫“无能为力”。

18、看别人不顺眼，是自己修养不够。人愤怒的那一个瞬间，智商是零，过一分钟后恢复正常。人的优雅关键在于控制自己的情绪。用嘴伤害人，是最愚蠢的一种行为。

19、有个懂你的人，是最大的幸福。这个人，不一定十全十美，但他能读懂你，能走进你的心灵深处，能看懂你心里的一切。最懂你的人，总是会一直的在你身边，默默守护你，不让你受一点点的委屈。真正爱你的人不会说许多爱你的话，却会做许多爱你的事。

20、鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里。水说我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。

21、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤。请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！

22、你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭！一切都是轮回！我们都在轮回中！

23、真正的爱情是不讲究热闹不讲究排场不讲究繁华更不讲究嚎头的。

24、生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记

住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？ 经典留言语句

1、没有一个人值得你流泪，那个值得你流泪的人不舍得让你为他流泪。

2、用文字来纪念的感情，也只不过是一种自欺欺人的解脱。

3、我不是在告别不是在留恋，只是那花儿总让人想起过往。

4、你曾说愧疚于我，或许已经淡然曾经。而今，我如此的想念你。

5、有种温馨来自于心灵中的惦记，有种快乐来自于思念中的回忆，有种关爱超越了世俗的轨迹，有种温暖放在心中像彩虹一样美丽！忙碌之中照顾好自己。

6、情人节，我愿做一条鱼，任你红烧、白煮、清蒸，然后躺在你温柔的胃里。

7、是过去伤太深才让你根本不能相信永恒，你的手那么冷总会有人抢着为你加温。

8、男人在外头养女人叫做“金屋藏娇”.女人在外头养男人叫做“卧虎藏龙”.

9、送给你一阵轻风，带着我的问候；送给你一缕月光，映着我的影像；送给你一片白云，浸透我的温暖；留下我真诚祝福，连接你我友谊。

10、一未婚女子叹：为什么好男人全成了人家的老公？有人提醒她：妻子们培养好丈夫都是自产自销，没有男人能自学成材。

11、我就像现在一样看着你微笑，沉默，得意，失落，于是我跟着你开心也跟着你难过，只是我一直站在现在而，你却永远停留过去。

12、我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。他们说你的笑容，又漂亮又落拓。

13、我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。

14、温馨的留言充满着幸福的期待，珍藏的回忆是永不褪色的色彩，心灵的快乐是因为有你的存在，深深的牵挂凝聚着真挚的情怀，但愿朋友祝福常有，友情同在！

15、生活累，一小半源于生存，一小半源于攀比。

16、整个人就像是从传送带上掉下来的零件，自己倍感孤单，但这并不是重点，重点是，对世界而言，我不构成任何存在感。

17、那一刻的我无论从哪个层面看，都是在苟延残喘。

18、如果，有一天我们能还能相遇，哪怕老得不能讲话，我也不会说爱你，因为爱字它没这么深。

19、我们最先衰老的不是容颜，是梦想。

20、我听说回忆的距离是6MM.你永远也抓不到，就像你永远也忘不了。

21、“你知道吗？我爱你，所以你不用给钱。”我说：“对不起，您太客气了。”

22、我们每天都待在这个小镇好吗？有人说每天都待在同一个地方，就会把这个地方当成全世界，我们每天都待在一起，是不是我就会成为你的全世界了？

23、我突然发现这个世界上有两种表情是一样的，一种是爱的太切，一种是恨的太深。

24、世界上最无法掩饰的一种表情就是不爱了的那种冷漠。

25、夜晚坐在公交车上，看着来往的车，这个城市是多么的骄傲啊？而我就像是来这里的小丑，如此孤单，如此卑微。

26、那些曾经只是挥之不去的伤痕。

27、用文字来纪念的感情，也只不过是一种自欺欺人的解脱。

28、曾经的海誓山盟如今的行途陌人。

29、妄想去留住原。

30、如果没法忘记他，就不要忘记好了。真正的忘记，是不需要努力的。

31、肉眼可见的背叛是可以知晓的，真正恐怖的是无形的背叛永别了。

32、你已成为过去，风起云涌间，我们都在骄傲地向前迈着步子??

33、带着思念，带着温馨，心情伴着键盘跳动，把一切美好的祝福送给朋友，愿朋友永远充满快乐幸福与喜悦，祝朋友；夏日好心情！

34、独木桥下，红色的伤痕，流淌着岁月的曾经。

35、发出的是真诚，收到的是快乐，见到的是短信，不见的是牵挂，打开的是健康，读出的是吉祥，默默的是祝福，祝你健康快乐！

36、我允许你走进我的世界，但绝不允许你在我的世界里走来走去。

37、许多人在重组自己的偏见时，还以为自己是在思考。

感动的感悟篇三：感动 感悟 提高

感动 感悟 提高

彬县香庙初级中学 王建鹏

前不久，我们一行三人来到西安经发学校，进行为期一周的影子培训。这次培训，是省教育督导学会直接组织和领导的，在此，我对省教育督导学会能给我这次学习的机会表示由衷的谢意！

在培训期间，我们参观了学校的本校部与新校区。观摩了学校的升旗仪式、大课间活动、早读等。参加了学校的教师培训会、年级组会议、教研组会议、集体备课会等大小会议17次，听课14节，感受了经发学校的文化氛围与办学特色，学习了先进的教学管理经验，也找出了自己教学中的问题。为了以后更好地实施教学，现将学习总结如下：

一、收获一份感动

1、教师敬业精神让人感动。几天的学习培训，印象最深刻的就是---感动！学校里的决策层，高瞻远瞩，瞄准学生的能力发展，从小学一年级起，就为这个目标奋斗。李校长、毋助理等人一丝不苟，深入教学一线，进行教学研究，解决实际问题。一个老师对我说，毋助理发现一个班级学习起伏特大，为了解决问题，他在这个班级从早上开始，直到下午结束，连续听课8节，发现了问题所在，帮助班级解决了问题。这种工作作风让人感动不已。其实，不止学校领导是这样，所有的老师们爱岗敬业，真正把工作当作事业。从星期一进入学校开始，直至星期五离校，

一直在教室、办公室这两点一线间穿梭。就算是课间交流，也从不谈琐事，说的都是学生的教育问题。

2、集体备课精神让人感动。学校的核心工作就是教学，这所学校紧抓教学不放松。就集体备课来说，四级研讨让人感动。学校领导亲自参与，十分重视；备课长主持备课会，紧扣核心；主备人相互交流，取长补短；专家学者现场指导，提升水平。在探讨期间，老师们针对教学内容和教学对象的特点，从课标出发，就教学目标、教学重难点、教学方法、学法指导、教学流程和作业设计等进行互动，甚至对作业中可能出现的问题都一一提出。这份细心和认真，着实让人感动。

二、得到些许感悟

1、竞争造就成就。“经发学校的老师们很忙，忙的连回家吃饭的时间都没有”。我开始听到这句话的时候，觉得是编的，可能是学校为了提高知名度进行宣传的一种手段而已。但是，当我经历了几天的观摩之后，才觉得自己是好笑的。这所学校的老师们都有极强的竞争意识，他们珍惜这份工作，深爱着孩子们。于是，在工作中既是朋友，又是竞争对手。结果，老师们成了名师，学生们成为优秀生，学校成为名校。从2006年建校时为招不到学生发愁到今天为学生人满为患而发愁，这都是竞争带来的巨大效应。

2、不放弃任何一个学生。观摩了经发学校的教学，让我觉得羞愧。我们平日里总是觉得自己高尚，总是抱怨工资太低，总

是嫌弃学生太笨。比起经发学校的同仁们，我们简直就是井底之蛙。他们学校也有学习底子薄的学生，但他们的理念就是“不放弃任何一个学生，相信每一个孩子都是最棒的！”于是，他们对于这些学困生，进行帮扶，那决不是简单的帮扶，是从思想上、行动上、学习上进行全方位的帮扶。我终于有理由相信今年他们学校中考上线97.44％的 奇迹了。那是建立在不懈的努力和持之以恒的决心才得到的。

3、高效是教学的生命线。课堂是教学的主阵地，在这个点上，经发学校的老师们立足课堂，在40分钟之内，尽可能地发掘教学素材，提升教学效率。他们实施的高效课堂，让人感慨不已。听了十几节课，有一个共同点，那就是高效。从课前的准备、学案的实施、教学的设计、课堂语言的技巧、作业的层次与梯度都有明确的质与量的标准。如此细密的教学工作，必定有高效的结果。学校中考今年位居西安市第六名、未央区第一名就说明了这一点。

三、应有一些提高

首先，就要发扬敬业精神。这一点是今后工作的前提。只有拥有了敬业精神，才能把工作当事业做，才能在工作中做出成就。我决心把经发学校的敬业精神带回学校，从自己做起，感召同事们一起，爱岗敬业，做研究型的老师，把太阳底下最光辉的事也做实在、做出成效。

其次，要用新的教育理念武装自己。时如穿梭，教育事业也

在发生变化。我们必须用全新的教育理念武装自己的头脑，与时俱进，把新课程改革的核心落到实处。比如合理指导学生进行自主、合作、探究学习。又比如更新教学方法，把肢体语言用到最佳，以提高教学效果。

再次，要重视集体备课。一个人只有一个思想，和别人交流之后，你可能就拥有几个思想。集体备课就是这样，集各家之所长，融众人之智慧。在观摩经发学校的集体备课中，我感受到了四级研讨流程与作业设置的技巧，回彬县后，把它们推广，并结合本校特点与文化，凸显本校的集体备课特色。

最后，要重视校本研修。校本研修不仅可以更新教学理念，还可以帮助提升教学效果，更能帮助提升教师的专业素养。经发学校的校本研修扎实有效。它们开发了校本课程，每学期给全体老师发一本书，写读书笔记，谈读后感想，并结合自己的教学实际提出意见或建议。而我们，平时总是觉得很忙，不能静心去研究，更不用说读书了。所以，今后，重视校本研修，是提高我们学校老师教学素养的一种有效途径。

短暂的几天学习，成为我教学生涯中最重要的一笔。我决心把先进的教育管理、教学理念融入本校的实际教育教学中，为大幅度提高教育教学质量而奋斗！

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