专注的感悟

专注的感悟篇一：《赢在专注》读后感

《赢在关注》读后感

不停换坑挖，不如聚焦挖一口深井

不断找工作，不如专注干好一份活

寒假期间，我看了林伟贤和李尚隆编著的《赢在专注》这本书，看了这本书，我的感受颇多。这真的是一本好书，值得我们去细细的品读它。

在结构上，本书以“专心——专注——专长——专业——专家——赢家”的层层递进的形式，抽丝剥茧地揭示出这六章之间的内在联系。对于在职工作人员来说，专心是做好本职工作的最基本的要求，在专心的基础上，投入更多的时间、精力，就能做到专注。只有专心、专注了，你才能在所在领域内拥有一技之长，进而使之精进为自己的专业；在专业的基础上再挖掘下去，你就可以成为专家；成为专家后，如果你能乐于工作，享受到快乐健康的均衡人生，那你就是真正的赢家。

一、 专心

专心是职场成功的捷径。我们都骑过马，知道一个人不能同

时骑上两匹马，骑上这匹就要丢掉那匹。聪明人会把凡是分散精力的要求都置之度外，只是专心致志地去学一门。因为一个人的精力毕竟是有限的，如果他不专心，做一件事的时候总是惦记着另外一件事，结果可能是哪件事都做不好；只有当他全神贯注于某件事时，才能把事情做到位。我们常常用“三天打鱼，两天筛网”来比喻那些不专心的人，而无数事实证明，不专心的人终将

一无所成。就拿我们当老师的这些人来说，重要的是教书育人，而不是把这个职业当做副业，把大部分精力放在第二职业或其他事情上，每当学生的成绩出来时，总是很多埋怨，埋怨学生太笨，埋怨出的试卷不合理，但是我们有没有想过，出现这样的结果我们自己有没有责任，在教师这个岗位上，我们有没有真正做到专心，做到问心无愧??人们都希望自己的一生有所成就，而专心就是学有所成的必要条件，是职场成功的捷径。做到专心其实不是那么难的，只要我们有心。

二、 专注

我们所说的专注其实就是集中精力、全神贯注、专心致志。

从更深刻的涵义上讲，专注乃是一种精神、一种境界。集中精力做好一件事，长时间地全力以赴，一心一意坚持不懈，不达目的决不罢休，就是这种精神和境界的反映。一个专注的人，往往能够把自己的时间、精力和智慧凝聚到所要干的事情上，从而最大限度地发挥积极性、主动性和创造性，努力实现自己的目标。专注，往往出奇迹。打个比方：用10年挖了10口井，可能每口井都能打出水；但如果10年挖1口井，就可能会得到一座油田或金矿。专注的人会锁定一个适合自己的目标，因为坚定的目标是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会陷入矛盾无定的迷途中，徒劳无功。

三、 专长

什么是专长？所谓专长，就是专门的学问、技能、特长，是

可以用来养活自己的特殊技艺和才能。成功固然需要天时、地利、人和等诸多因素，但专长的作用不可低估，它是人生最好的依托！在职场中，要想成为真正的赢家，就要从“专”字开始，在“精”字上下功夫。只有做专了，才能做精；只有做精了，才能做出特色，才能有竞争优势。专精经营，已经成为职场人员的必修课。如果你是工作领域的行家里手，精通自己的全部业务，你也就拥有了一种成功的秘密武器。

四、 专业

众所周知，无论从事什么行业，要想在该行业中站稳脚跟，做出一番成就，就必须具备过硬的专业技能，还必须具有专业精神。一般来说，衡量一个人的专业水平有以下几个标准：你的专业能力强不强；你的态度好不好；你的执行力的高低；你值不值得信赖；你是否尽职尽责等。尽职尽责是专业的根基。一个人无论从事何种职业，都应该尽心尽责，尽自己最大的努力，求得不断的进步。这不仅是工作的原则，更是人生的原则。如果没有了职责和理想，生命将变得毫无意义。虽然教师这个行业很平凡，是周而复始重复去做的事情，但你要想在这个领域成为专家，你必须喜欢自己的职业，尽心尽责去做好每一件事，不断思考，不断收获，终有一天，你会成为真正的专家。

五、 专家

专家就是在熟悉的行业里，找到正确的应对策略，从而达到

职场的自由之境。无论是哪个领域的专家，都会具备以下几种素

质和能力：先见能力、构思能力、发挥纪律的力量、适应矛盾的能力、保有好奇心。专家其实就是一个领域的权威，所以我们一定要成为自己从事行业里的专家，只有成为行业里的专家，才可能在竞争中取胜；也只有成为专家，才能够最终跨越行业，成为真正的赢家。

六、 赢家

在职场生涯中，应以高标准严格要求自己，努力把自己锻炼成一个真正的职场赢家。在事业前进的路途中，总会有成功和失败，不要太在乎得失，因为不管怎样，即使没有得到也会学到。面对失败，我们要从中吸取教训，认识到我们自己的错误或不足之处，让我们意识到自己需要改变和提升，让我们有意识地去寻找并发现改变的方法并付诸行动。要想成为赢家我们不管做什么都要全力以赴，而不能全力应付。人人都想成为赢家，但现实总是无法让所有人得偿所愿，最终成为赢家的人只有少数。其实，称为赢家并不是高不可攀的，只要我们把简单的事情重复地做，重复的事情快乐地做，我们就是赢家。

《赢在专注》这本书教会了我要把小事做细，细事做透，不管做什么都要拥有一个积极的心态要怀着爱意去做，给自己一个明确的定位，并且要把目标设定在自己力所能及的范围之内。作为老师的我，要重复备课，讲课，做作业，在这重复的过程中，要发现自己的不足并及时改正；在重复的过程中，我要进一步加深对教书育人的理解；在重复的过程中，把专业素养及专业能力提升??只有这样，我才会做得更好。

专注的感悟篇二：专注力培训心得体会

学生专注力培训心得体会

全国著名教育家曹云昌教授为我们做了关于学生“专注力教育”的讲座。曹教授首先提出了一点：没有爱就没有教育。曹教授指出现在很多老师都会出现不同程

度的职业倦怠。但是曹教授至今为止仍然是具有源源不断的动力。因为曹教授心中装的是国

家的教育，祖国的未来。

讲到爱，什么才是真正的爱呢？家长的溺爱，长辈们、老师们自以为是的爱是真的爱我

们的孩子吗？当然不是。曹教授提出爱是一个生命对另一个生命的利他感情。调查研究发现

90%以上的老师都认为自己是爱自己的学生的，但是只有不到10%的学生能够感受到老师对他

们的爱。那么，这需要让我们的爱走到阳光中来，被我们的孩子感知到。如何做到这一点呢？

首先要让学生知道老师和学生是并肩作战的战友；其次让学生知道老师是真正关心他们的人。

亲其师，才能信其道啊！我们让爱作为敲门砖，走进学生的心灵，占领思想，主导行动，与

学生共同成长。

孩子难免犯错误。在第一次走进课堂，或者第一次接班时，要公布课堂规则。课堂规则

的制定是有技巧的。课堂规则不要超过五条，一定要有可操作性，而且在学生没有遵守的时

候，要有合理的惩罚。教育学生不要急功近利，要像农民中庄稼一样，永远都有所期待。那

么我们的孩子到底真正需要的是什么呢？曹教授指出，这其实是七个精神软件：自尊心、自

信心、责任心、上 进心、感恩心、学习兴趣和良好的习惯。 在分享先进的教育观念后，曹教授姗姗来迟的为我们教授如何在课堂上实际操作“专注

力教育”。

曹教授这套理论既是科学的，又是可操作的。尤其对于我们小学老师来讲，无疑是特别

有效和期盼的。感谢曹教授，一位匍匐前进的好老师。篇二：赵鸿升专注力心得体会听专注力讲座学习心得 前几日在实验二小幼儿园校长和老师们精心的安排下，我们所有的家长和老师都接受了

一次非常好的精神教育，曹教授讲孩子专注力的培养，让我受益匪浅。 对孩子的教育是

每一位家长和老师共同专注的问题，怎样才能把孩子教育好 呢？把孩子教育成国家一个优秀的人才是每位家长和老师共同的心愿、通过这次 学

习让我的观念改变很多,想让孩子有一个好的前途,必须培养孩子的专注力。 疼孩子不是孩子

要什么就给什么，一味地溺爱并不利于孩子的成长。孩子是显示器，父母就是主机。家长要

以身作则，身教胜于言教。父母就是孩子的第一任老师，孩子有问题，根源在于家长。父母

对事和问题的处理，直接影响到孩子。一定要给孩子做个好榜样、要疼爱妈妈、崇拜父亲、

热爱老师、学会独立、在孩子面前我们家长所说所做的要全部是正能量，不能给孩子负面的

影响。我们要从小培养孩子自理和自立的能力，一些小的事情和问题让他自己来做、自己来

处理、这样才能把孩子培养成一个优秀的人才。 孩子是幼苗,家长是土壤,老师是雨露。家长一定要给孩子制造一个好的学习环境。孩子

都有自己的兴趣和爱好,家长尽量不打扰他,让他也有自己的小天地。把孩子比喻成商品，而

我们的家长就是生产商，每个生产商都想让自己生产的商品是最好的，但是也不是一件容易

的事，应该从一点一滴做起：

1、从小培养孩子的专注力（注意力）2、让孩子远离物质生活（手机、电脑、游戏等）3、

让孩子远离垃圾食品4、家长要时刻知道孩子在想什么及时和孩子沟通 5、 孩子是自己的，

尽量自己带自己养 6 不要对孩子百依百顺，如果长期依着孩子顺着孩子，孩子的各种能力

都会退化，依赖性太强。当然孩子的专注力也不可能是一蹴而就，可能需要一个比较漫长的

过程，但对孩子的未来来说却打下了一个坚实的基础。 家长想让孩子长大成为什么样的人，从小就要让他知道。孩子忠孝、诚实、专注、创新、

是每个父母和老师的期望，从小培养孩子做人做事，让孩子长大后做一个善良、爱国、为国

家奉献的人。

亲其师，才能信其道；信其道，才能随其行。我们家长和老师要多和孩子交流交心，相

知相进。

最后还是非常感谢校领导和老师们给我们一次学习提高的机会，感谢曹教授给我们送上

这么好的精神大餐。同时也希望学校多组织一些这样的培训，让老师、家长、孩子、交流交

心，共同学习成长。篇三：专注力教学总结2014—2015学年度第一学期专注力工作总结 黄岛区实验小学 于翠梅专注力就是集中精力和注意力。专注是做好一切事情的开端，马克思曾说过：“天才就是

集中注意力！”爱因斯坦也曾说到:“真正有价值的东西不是出自壮志或单纯的责任感，而是

出自对人和客观事物的热爱和专注”。教学实践表明：成绩好的学生，大都具备良好的专注力。

可见专注对于一个人走向成功是何等的重要。据有关心理学大量调查资料显示，小学生的精

力易于分散，专注力差。因此，培养和提高小学生的专注力，是小学教学不可缺少的一项内

容。如何有效地培养和提高小学生的专注力呢？现将本学期的专注力工作总结如下：

1．排除紧张和杂想

紧张和杂想是影响小学生专注力的最大因素。因此，在培养小学生专注力时，我首先让

学生学会排除学习或做事前心里的紧张和杂想。主要从以下几点做起：（1）做好静心自控操。

这套静心自控操可以有效地排除心里的紧张和杂想，使心境处于一种自然镇静的状态，使学

生的注意力集中起来，从而更好地做好学习前的准备。（2）.让教学过程“趣”起来。有人曾

做过这样的调查，在课堂上精力易分散的学生，有83%是对老师的教学感到无味，有的竟生

感厌烦，从而想到别的地方。所以，老师在教学中尽量使教学活动“趣”起来，这也是提高

学生专注力排除杂念的有效方法。（3）.多采用参与式的教学。笔者调查在课堂上精力易分散

的学生中，有12%的学生是因为在教学过程中，被冷落，没有得到参与教学活动。因此，采

用参与式的教学，也是提高学生注意力排除心里杂想的另一种方法。

2．做到“三心”合一“三心”合一，就是心里所想到的、耳朵所听到的、眼睛所看到的，集中到某一点或某

一项活动上。我们可以采用这种方法来培养学生的专注力，教学中，让学生做到“三心”合

一，是提高其专注力的最佳途径，在十几年教学实践中发现，在学习中做到“三心”合一的

学生，其成绩明显提高。

教学中，老师可以让学生练习做到“三心”合一。如在科学教学听、记练习中，我们可

以这样训练学生：听，要求学生做到：（1）能准确的识记原话；（2）能明原话的意思；（3）

能听出的话语表达得意思是否完整。说，要求学生做到：

（1）想好所要说的内容；（2）怎样说？别人才能明白我的意思；（3）我这样说，别人是

否乐于听。经常这样或类似这样的训练，就不知不觉的让学生做到了“三心”合一。

3．一次只做一件事

使学生做到排除心里紧张和杂想、“三心”合一的同时，我们要让学生养成一次只做一件

事的习惯。歌德曾讲过：“一个人不能同时骑两匹马，骑上这匹，就会丢掉那匹。聪明人会把

分散精神的要求置之度外，一次只专心致志地做一件事，做一件事就把它做好。”在教学实践

中，我发现，让学生一次只做一件事和一次做两件事，发现其结果差别很大，前者有90%以

上的学生能把一件事做好，后者几乎没有学生把两件事都做好。所以，一次只做一件事是培

养好学生专注力，提高其做事效率的重要举措。

4．养成良好的用脑习惯我们在培养小学生专注力的过程中，除了让学生做到排除紧张和杂想、“三心”合一、一

次只做一件事外，还要让学生养成良好的用脑习惯。小学生的大脑发育尚未成熟，如果我们

让其大脑经常处于疲劳状态，那将不利于其大脑的发育，从而也影响他们的专注力。让小学

生养成良好的用脑习惯，是提高专注力的又一举措。老师可以从以下几个方面来使小学生养

成良好的用脑习惯：1.安排合适的教学内容和作业。合适的教学内容和作业，有利于小学生

大脑的开发，少则不达，多则反之；2.不能熬夜，一天的睡眠保证在8个小时以上；3.一次

看书的时间不能超过50分钟；4.头痛或头脑感觉疲劳时，严禁看书或思考问题。总之，培养和提高小学生的专注力，是小学教学不可缺少的一项内容。在教学中，在专

注力的道路上，我们要不断地摸索，扬长避短、因材施教，让学生的专注力不断提高，让我

们的课堂教学轻松而有实效！2014—2015学年度第一学期专注力工作总结 黄岛区实验小学

于翠梅

2015.1.26篇四：《如何培养孩子的专注力》学习体会《如何培养孩子的专注力》学习体会 《如何培养孩子的专注力》学习体会 一个人能集中注意力专注做一件事，会事半功倍，

但我从来没想过如何才能做到专注，听韩老师的课后真的是茅塞顿开。我每天都在听的韩老

师讲课，有时如果不能专注，一遍听完一知半解，还要再听一到二遍才能消化。下面结合主

题课学习总结一下自己在培养孩子的专注力方面的做法。 1、注重亲子陪伴，多和孩子玩游

戏，孩子幼儿园期间喜欢玩拼图，拼图数量从少到多，拼的也越来越快。喜欢塑胶画、美少

女涂色画、大富翁等，最近又喜欢上下跳棋、围棋、挑棒、打牌等。我还算有耐心，只要有

时间都陪孩子玩。 不过在玩具的选择上也有做的不好的时候，曾自作主张的在网上给孩子

买过拼图玩具，孩子有畏难情绪不感兴趣搁置一边。

2、给孩子一个安静的学习环境。家里有孩子专门写作业的地方，孩子基本上能在课堂上

记得到作业回家按时写，偶尔有点出入，有时老师也会忘了告诉学生作业发在家长群里，所

以现在还属于陪伴期，帮助孩子建立良好的学习习惯。 我也有做的不好的时候，孩子背课

文的时候，第一眼容易把某个字读错，我指出后仍然纠正不过来，会不顾孩子的感受在孩子

读中打断她纠正。已经引起孩子的反抗，这也是对孩子专注力的一种破坏。 3、培养孩子的

阅读来强化孩子的专注力。一直很重视孩子阅读能力的培养，现在还在阅读陪伴期，在互动

阅读中，孩子遇到不认识的字会停下来问我，结束时我会告诉她不认识的那个字可以先空着

不读，或者通过前一个字联想到这个字读什么，这样阅读中不会打断停下来影响理解。 现

在孩子再读书有读错的时候，毕竟只是那个少数的由于孩子第一印象记错的字，任由她读完

不会再打断。 做的不好的地方就是在读一些带拼音的读物中，听到孩子读错，爱提示她注

意看拼音，总觉得字上面有拼音不应该读错。这也是在破坏着孩子读书的专注力。 4、培养

孩子做事的完整性。每天都要发生的也是在着手培养的事情，晚上写作业、检查、整理书包

三个步骤，写作业时专注力还可以，偶尔用上计时器，强化她写作业效率高的信心，基本没

有拖拉现象，但是写完作业后总是不爱检查，或是做完作业后东西还没有收拾，就开始转移

注意力去玩，需要我提醒督促，整理完书包后放固定地方不至于上学时慌乱。 翘宝很乖巧，

老师反映上课能集中注意力听讲，在家里也喜欢玩老师和学生的游戏，爱模仿着老师，我想

如果她上课时不认真听她模仿不了的。 孩子与人交流时的目光游离、不能专注看人的眼睛，

而且有肢体乱动，这方面我有注意到，做过目光专注的训练，还在慢慢培养中。 韩老师讲

的注意力训练游戏有很多，网上浏览一下真的很多，慢慢筛选适合孩子的再说。篇五：一份

关于干部培训心得体会的范文一份关于干部培训心得体会的范文

通过近期的培训学习，本人切实的感觉到了自身的提高，在此感谢上级安排的此次学习

活动，感谢每一位授课老师精彩的授课。此次的培训学习，使自己的理论基础，道德水准，

业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做

好新形势下本职工作的能力和信心。有如下干部培训心得体会，主要有几方面体会和收获：

一、通过干部培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识 培训是一种学习的方式，是提高业务知识的最有效手段。21世纪是知识经济社会，是电

子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个

个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。通

过培训班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识要面对不断更新的工作

要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创

新的思维应对竞争挑战。我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的

需要。加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平

的迫切需要。只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，

完成组织交给的工作任务。

二、通过干部培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼

1、是要不断强化全局意识和责任意识。“全局意识”，是指要站在全局的立场考虑问题，

表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良

好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思

维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持

开拓进取的锐气；要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展需要，李霆道：职业化素养专

家。曾在甲骨文（中国）、联想、北大青鸟等知名企业担当业务经理、hr经理、事业部总监、

校长职务。潜心研究职业化技能发展10年，对职业化技能均有自己的独门造诣已研究。8年

培训授课经验；丰富的大、中型演讲会经验；擅长8090管理、职业化素养、office工具类、

礼仪修养类培训、沟通管理类等课程开发及管理。现任北京天下伐谋咨询公司高级合伙人、

独家讲师、首席职业化专家。授课风格：1、课堂感染力、把控力强，课堂气氛融洽活跃；2、

反省、体验、感悟式现场点评，充分把握各类培训方式的独特角度，讲解实用性强，技巧易

于应用，调动参训人员的培训激情和专注力，感悟及参与，意义深远。认真学习实践科学发

展观活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为社会发

展献计献策，贡献力量。要树立群众利益第一位，局部服从整体，小局服从大局的原则，始

终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责(来自:WWw.zHaoqT.net 蒲公 英文 摘:专注的感悟)，勇挑重

担。 相关服务单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，

积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及

时发现自身存在的问题。

3、是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、

奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇

事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤

害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。吃别人吃不了的

苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。

5、是要注重文明礼仪，增强综合素质。文明礼仪是生活和工作的根基，是体现一个国家

和民族文明程度、经济实力的重要标志，没有了文明，就没有了基本的道德防线。我们每一

个人都应该具备文明素质，做一个堂堂正正的人，做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，文明

就是我们素质的前沿，拥有文明，就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。只有当每一个人都

具备了文明素质，我们这个国家的整体素质才能提高。我们要从自我做起，从每一件小事做

起，做文明事，说文明话，让文明礼仪成为社会发展的主流，让我们的素质上一个台阶。

6、是要廉洁自律，加强思想道德修养。要认真学习科学发展观重要思想，牢固树立正确

的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。廉洁勤政，严格自律，自觉

接受监督。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，

堂堂正正做人，踏踏实实做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始终做

到自重、自省、自警、自励，在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。总之，通过几天的学习，我收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到了自己

在理论素质、工作水平、思想观念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各种学习的机会，

本着做一名小学生的态度，向书本学、向实践学，向身边的同志学，通过多种途径、采取多

种方法丰富自己的知识，努力锻造自己，提高自己，使自己成为无愧于人们的合格的干部，

有机会还要再参加干部培训。

专注的感悟篇三：教育专注心得体会

读《教育新理念》教育专著心得体会

蒲城中学 郑志敏

这本书没有那种高深的理论，而是关注现实，在对当代教育实践中遇到的突出问题、典型案例、教育科学史上的名家等的分析对比综合上，从课堂教学、学科教育、素质教育、理想教育、教育研究等5个方面进行了深入的思考，提出了亟需更新的教育新理念。阅读了袁先生的《教育新理念》，让我的头脑经历了一番洗礼。处在应试教育向素质教育转变时期的教师，需要以一种怎样的姿态迎接这一转变呢？我个人认为应具有以下理念：

一、修身养性，展现教师的人格魅力

教师的良好人格能对学生产生良好的影响，是形成学生人格的重要条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切。在教育工作中，一切都应该以教师的人格为依据，因为只有从教师的人格的活的源泉中，才能涌现出教育的力量，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想的多么美妙，都不能代替教育事业中教师的人格。因为只有人格才能影响人格的形成和发展，只有性格才能形成性格。”

二、热爱学生，做到对学生尊重与宽容

“教育是人学”。教师劳动的对象是有着丰富情感和人格尊严的、具有主观能动性的、具体的人。人是教育的出发点和归宿应成为教育理论与实践的逻辑起点。

（一）教师应尊重学生

作为教师，我们应该“以人为本”，充分尊重学生的独立人格和自由意志，尊重学生多姿多彩的选择，尊重学生主动活泼的呈献。

（二）教师还要学会宽容学生

宽容，是做人的一种美德，施与这种美德会对受与者会产生意想不到的效果。当然这种宽容并不是放纵。

宽容是一种修养，能使教师遇到突发事件仍保持一种平等、平和的心态对待学生；宽容是一种胸襟，能使学生感受到教师广阔的心胸；宽容更是一门教育艺术，它能使教师不厌其烦地对学生坚持耐心的多方式的教育，给学生以自我反思、认识、改正错误的机会。著名教育家魏书生先生对犯错误的学生，常常让他们先做一件好事，然后写一份心理活动说明书，要求反映出做好事前、做好事时，做好事后心灵深处的旧我和新我是怎样论战的，这种做法，既能让学生自觉认识错误，改正错误，更能让学生体会到老师的良苦用心，感受到老师真诚的爱。

三、要做伯乐，具有一双发现人才的慧眼

生活中许多有特殊天赋的人、有着异乎常人的大智慧的人，一开始通常不会被人理解，反而被称为愚蠢或傻瓜。我们的学生中其实也不乏这样与众不同看似愚蠢的人，身为老师的我们是不是只盯着那些分数指挥棒下的“优等生”，而错把美丽的天鹅当成了可怜的丑小鸭了呢？

教育的终极目标是让学生学会生存，学会发展。需要教师关注个性差异，允许每个学生自由地发展与个性充分地张扬。我们对待学生不能象“割韭菜似的一刀切”，而是应该根据学生不同的特点，因材施教，我们应当善于用欣喜的目光去发现去培养有独特个性，富有想象力和创新精神的人才。把理解与鼓励作为给学生们的礼物，说不定什么时候就会有天才出现。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，它是以学生的可持续发展为主体，以学生的个性发展为本位，以学生的创造性发展为本位。教育工作者在参与新课改的实践中，运用自己的智慧和热情，确立行动目标，迎接教育的挑战。

每一本书都是一个人精神财富，《给教师的一百条新建议》这本书确实值得一读，尤其是从事教育的工作者们。从这本书中，普通教师可以读出人生哲理，教育智慧；教育管理者可以读出管理理念、办学方向；而思想者读出的更多是心灵的共鸣、灵魂的回音。我是一名普通的教师，此书给了我很多的启迪，也让我深思。我相信，如果你也一起分享了这本书，作为人，你是幸福的，作为教师，你是快乐的，作为你的学生，他们的生命也会非常精彩。以上只是我的几点感想，其实书中的每条建议都带给我不同的感受，我想我现在最应该做的是将这些教育智慧赋注于教育实践中，努力成为一名成功而幸福的教师。

读《爱的教育》理论专著体会

东槐院小学 常亚娥 终于抱着满腔的热情踏上了讲台，满以为课前仔细备课，上课把嗓门放大，课后认真批改作业，就是对学生最好的教育,换来的却未必是满意的结果，有时甚至是学生不耐烦的表情，不得不思考什么教育才能让学生感受到老师的爱？抱着这样的疑问看完了《爱的教育》，颇有感触。

这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。

《爱的教育》文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，让人感动不已。这本书吸引我的，并不是其文学价值有多高，而是那平凡而细腻的笔触中流淌着近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋??《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。

师爱，究竟是什么？面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。《爱的教育》翻译者夏丐尊先生曾说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱的教育是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，

甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我感到，爱是心的呼唤，是人间的春风，师爱更是一种无私的奉献，爱得越深，奉献得越多，正如一首歌所唱“有爱的世界生命之花处处开放，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”。教师献给学生的是自己的知识、智慧、时间、精力，我们所期盼的只是学生早日成长、成才，这种爱是高尚的，纯正的。师爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。朋友们，让我们带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。为人师的同行们，让我们带着一颗圣洁的爱心，投入到教育事业中，让我们教育着并爱着学生们！

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