高等教育大众化背景下高校体育教学的创新分析

　　前言：高校，一直就是我国社会先进人才的培养与输送基地，为各个领域源源不断地输送高素质专业人才，从而推动我国的现代化建设。然而伴随着社会人才需求量的增多，扩招政策有效推行被落实到高等教育中。在这种体制的影响下， 高校在学生素质质量的掌控上有所松懈。而体育作为集身体与心灵训练于一身的重点学科，是大学生素质养成的关键性学科。因此，高校必须加强体育教学的重点创新，从而实现高质量人才的培养与建设。
　　一、大众化背景下高校体育教学创新的紧迫性分析
　　大学生的素质问题是当今社会高度关注的问题，更关系着我国在国际竞争中地位的显现与人才优势的凸显。作为高校基础科目，体育课程所发挥的教学意义是十分显著，更是大学生在校期间的必修科目。高校设立体育课程的主要目的在于，希望能够在体育课上实现大学生的体能素质训练。最重要的一点在于，大学生经过体育课程的强化训练，能够掌握坚韧不拔，完全奋斗的内涵品质，对于今后人格建设与发展具有积极的影响作用。然而，就目前的体育教学情况而言，高校的体育课程设计上，已经无法满足扩招制度下的学生素质建设需求。学生素质能力差异性的凸显，体育课程教学初衷失去了原有意义。
　　二、大众化背景下高校体育教学创新的具体对策探究
　　（一）创新学生主体教学理念，践行体育课程分层教学
　　在大众化的高校教育背景下，学生之间的个体差异极为明显，尤其是体能、心理素质等方面的不同，是导致体育课程学习效率得不到有效提高的重要原因。因此，教师在体育授课过程中，首先要做的便是要重新确立教学思想。以学生为主体，侧重于学生主观学习体验的关注与维护，并以此为依据进行针对性的体育教学创新。为了能够更好地了解与掌握学生的实际需求，教师应与学生做好沟通工作。在交流中掌握每个学生关于体育学科的真实素质水平，尤其是有心脏病且不适合大量运动的学生要加强关注程度。只有这样，才能保证体育教学设计与学生的实际发展需求相符合，也是提高体育课程教学效果的重要保障。之后，教师要全面尊重学生的个性化建设。结合学生关于体育学科在兴趣，特长等方面的差异性，实现分层教学的教学机制。举例说明，如若学生在短跑、长跑等方面表现的兴趣或者素质较高，教师应侧重于以上项目的重点训练。如若学生在体操或者球类运动中具有较强的学习倾向，教师要加强学生这方面的素质培训。总之，教师可以通过民主的形式，让学生在开学之初自主选择体育学习项目。这样既保证了学生兴趣的满足，有实现了体育教学的根本教学初衷。
　　（二）优化教学资源，引进多媒体教学
　　传统体育授课模式过于落后，单一的教师讲解，教师演示，导致体育课堂气氛枯燥，很难提高学生的体育学习兴致。因此，教师在体育教学环节，要善于发掘优秀教学资源与教学方法，从而保证体育课堂教学的有效性。通常，作为重要的教学资源，多媒体所呈现的教学作用十分显著。利用网络课件，不仅提高了体育课程理论教学的质量，将其应用于实践体育动作的规范性讲解中也呈现出较强的教学效果。比方说，就跆拳道体育教学而言，教师演示很可能受教师素质的局限，在某些高难度动作上表现的不太标准。而多媒体的课件的应用，将来自专业人员的动作演示视频呈现给学生，有助于学生强化记忆与理解跆拳道的动作。
　　（三）加强体育设施建设，优化体育课程教学条件
　　高校为了能够真正意义实现体育教学的教学初衷，为大学生提供优质的素质培养环境，应加强教学资金在体育设施的引进与建设上。以保证学生在体育课程中能够获得足够的训练，避免体育教学趋于形式化的方向发展。首先，学校应该按照国家体育场地建设标准，规范操场场地建设。其次，要加强创新型体育项目以及器材的引进与建设，比方说，滑冰，游泳等体育课程的设计。在条件允许的情况下， 高校设立滑冰场或游泳场地，保证大学生训练空间充足。同时，全新的体育项目，更贴近当代大学生的兴趣需求，对于综合素质的提高有很大帮助。
　　（四）优化教学评价，保证体育教学的均衡化
　　受个体差异影响，学生在体育课程中的实际表现具有较大的不同。因此，教师在教学评价体制设计上不能表现的过于笼统。相反地，在评价机制中，教师应该结合学生不同的体育素质表现，以及发展方向，制定不同的教学评价方案。从而保证学生体育学习结果的真实评价，更加准确和具有参考价值。同时，在内容的设计上，出来要包含体能测试成绩，更要就学生在课堂体育项目完成过程中的具体表现进行素质考核。从而保证评价结果的公正性，也是践行大学生素质教育均衡性改革的重要条件。
　　结论：教育大众化形势的不断发展，给高校在生源素质建设工作中带来了巨大挑战。入校門槛低下，导致学生在素质表现上出现参差不齐的现象，严重制约了高校教学质量的提高。因此，为了加强高校学生素质的整体性建设，就体育课程进行重点改革学创新是很有必要的。高校通过全新的体育教学，在实现学生体能训练的基础上，加强心理、道德等素质建设。从而保证学生获得综合行全面性的素质培养，为今后社会的高效发展奠定人才储备。
　　（作者单位：武昌工学院体育课教学部）

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