现代远程教育、成人教育和继续教育的整合策略

　　【摘要】社会在不断发展进步，新型的教学模式和理念屡见不鲜，传统教育形式已经无法更好满足时代的更高需求。继续教育倡导终身受教的理念，是当今复合型社会的必然走势，其中现代远程教育和成人教育，各具特色，效果显著，具有很高的研究价值。将现代远程教育、成人教育和继续教育完美契合，可以充分发挥各自优势，弥补不足，为培养应用型人才奠定夯实基础。本文就三者的整合策略进行分析阐述，争取为新形势下社会建设做出更多贡献。
　　【关键词】现代远程教育 成人教育 继续教育 整合策略
　　【中图分类号】G434【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）04-0019-02
　　引言
　　当代处在一个综合型的发展社会，只有不断的学习才能确保不被高度进步的时代所淘汰，这种终身学习的观念也就是继续教育。但是同样也是因为新时代下信息技术的不断冲击，导致现代远程教育和成人教育的服务范围发生变化，不但要涵盖人们的生活和工作，还要涉及到帮助人们提高知识和技能。利用合理有效的策略将现代远程教育和成人继续教育整合在一起，为教育视野不断开辟疆土，探索新的前进方向，树立新形势下的终身教育体系，促进社会的稳定发展。
　　一、整合教学资源
　　（一）充分借助网络平台
　　现代远程教育主要就是借助网络平台、电信系统和卫星电视等教育资源，构建不同服务特色的教育平台，为需要人群提供丰富的图片和视频课件。通过有效的策略将远程教育和成人继续教育进行整合，可以进一步为教育事业的发展提供良好的网路平台支持。方便教师将现代远程教育的便捷、范围宽泛，与成人继续教学的资源丰富，经验老练有机结合，有效提高了成人教育的教学效果。同时现代远程教育和成人继续教育的整合，可以实现教案、试题库、考核练习等资源的共享和互补，实现教学资源的优化整合。
　　（二）壮大师资力量
　　成人继续教育在我国已经发展了一段时间，因此无论是在教育经验，还是师资力量方面都相对壮大。但现代教育中的信息技术手段，是一些经验丰富但无法短时间熟练掌握这些技能的老教师，难以实现顺利教学的。所以，将现代远程教育和成人继续教育有机整合，就可以将成人教育中的优质师资应用在更多的教学课件中，服务范围显著扩大。即可以完善现代远程教育中师资不足的缺陷，又可以为成人继续教育的教师提供更多元化的教学方式，满足不同人群的更多需求，進一步壮大我国教育事业的师资力量。
　　（三）打破时间和空间限制
　　成人继续教育会在固定的时间到校进行课堂教学，但是很多在岗人员因为工作和学习时间冲突，导致无法参与教学，严重影响教学效率和质量。现代远程教育因为借助网络平台实现授课，因此可以有效打破时间和空间的限制，能够让学生在课堂授课和网络教学间自由选择。
　　二、教育管理的整合
　　（一）完善职能管理机制
　　虽然现代远程教育的落实进程较短，学生职能管理方面没有健全的实施机制，但是成人继续教育却早已经过多年的实践探索，拥有一套完善的职能管理体系，可以为现代远程教育提供强大的助力。所以两者之间的完美契合，可以让不同层次、不同需求的学生相互交流提高，完善自身知识体系和核心素养，缓解现代远程教育的流失率。实现交叉学习的教育效果，健全职能管理机制，将学生培养成为学历、技能双高的人才。
　　（二）政策方面的整合
　　成人继续教育中大部分是在职工作人员，必须要通过学习、培训、进修等方式，获得证明自身所受教育程度高低的结业证书。发挥现代远程教育的独特优势，让学生掌握更多新时代下的职业技能，并且远程教育的网络平台因为不受地域和时间的控制，还可以引进国外先进的管理机制。提高学生自身水平的同时，也将我国优秀的教育成果推向世界，增强曝光宣传度。
　　但是高效达成这些教育目标的前提是，国家教育的管理部门，要依据国情和实际条件对相关教育政策进行整合。可以通过制定统一的招生计划和专业联考形式，促使受教人员在规定的教育时间内完成学业内课程，并且考试成绩需要及格，将现代远程教育和成人继续教育的毕业证书格式统一，着重突出入学条件宽松，毕业门槛严格的教育政策，为教育事业的整体发展进步出谋划策。
　　结束语
　　根据以上的论述表明，在当下大数据信息爆炸的时代中，现代远程教育是未来教育发展的主流趋势。成人教育和继续教育在教育体系中不可替代，所以只有借助合理的有效策略进行整合，逐渐创新教学方式和理念，同时不断丰富师资力量和教学资源，才能为有需要的人提供更完善优质的教育服务，打造终身教育体系。
　　参考文献：
　　[1]谢俊杰.现代远程教育与成人高等函授教育的整合策略[J].泉州师范学院学报，2016（4）：75-78.
　　[2]卢淑芳.现代远程教育中针对成人学习者的教学策略[J].中国成人教育，2017（17）：98-100.

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