提高成人教育机械专业学生毕业论文质量的研究与实践

　　【摘 要】本文探讨了如何提高成人教育机械专业学生毕业论文的质量。内容涉及指导毕业论文教改实施的全过程。从毕业论文的选题、进行、论文撰写、答辩等各环节，针对成教学生特点加以实践。文中有过程阐述、工作体会和效果分析。文中提到的观点和做法，期待与同行共同探讨。
　　【关键词】成人教育    毕业论文    校企结合
　　一、前言
　　毕业论文是学生在学业完成前写作并提交的论文，是教学活动的重要组成部分之一。其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析、解决实际问题的能力，使学生得到专业相关的基本训练。撰写毕业论文是检验学生学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。
　　成人教育学生的优势在于学生多为从业人员，有丰富的实践经验，动手能力较强，具有一定的分析问题、解决问题的能力。所以毕业论文的指导要注重成人教育的特点和特色，充分利用成人教育学生的工作和生活经验，与学习专业相结合，与他们各自的工作实际相结合，从而提高毕业论文质量，也更有利于学生进一步将所学的知识运用到工作中，最终实现成人教育为社会服务，逐步建立和完善终身教育体系，提高我国全民素质。
　　二、研究方法
　　从成人教育机械专业学生毕业论文的各个环节进行实践。
　　选题环节：从理论或者实践的角度考察选择的题目有无价值和意义。选择与机械专业相关的、结合生产和科研实际、符合教学要求的课题，从成人教育实际出发，根据学生自身的知识结构、实际条件等方面的情况选取适合成人教育学生研究的课题。针对选题环节，组织学生进行讨论和探讨，建立学生之间的了解与联系。对成人教育的学生来说，他们之中大多数所学的专业都是和本职工作紧密相连的，在毕业设计中结合自己的本职工作进行毕业设计课题的选择，不仅能提高学生自身的业务素质，而且能把毕业设计做得更充实和具体。
　　查阅文献和撰写开题报告环节：利用与整合各类资源，查阅课题相关文献，对文献进行总结和综述，将课题相关的一篇英文文献翻译成汉语。撰写开题报告，阐述研究课题的意义与作用，研究背景与现状，总体技术方案依据及原理说明，技术路线与实施过程的可行性分析，研究计划和步骤。针对文献查阅以及开题报告环节，组织学生交流彼此的心得和经验，实现资源共享与合理利用，实现学生们互相鼓励、互相促进的学风。
　　毕业论文的工作进行和撰写环节：将开题报告的内容具体细化、落实与实施完成，撰写毕业论文，阐述研究的目的、过程、成果及结论。要内容正确，结构严谨，文字通畅，格式规范。这一环节是毕业论文最重要的部分，组织学生进行交流与学习，充分利用成人教育学生的工作经验和社会关系，加强学生之间互相沟通，除此之外，组织机械学院本科学生进入成人教育学生工作的企业参观学习，与成人教育学生进行深入交流，实现校企结合。
　　毕业答辩和交流环节：组织答辩，要求学生在规定的时间内精练正确地做出报告，正确回答问题。答辩是毕业论文工作中最重要的环节，是全面检查和评价毕业实习与毕业论文质量的重要手段。严格的答辩有利于学生树立良好的学风，促进学生认真做好毕业实习，有效提高论文的质量。通过答辩，可以提高学生总结、归纳能力和口头表达能力，使学生对所学知识理解得更加深刻。该环节要保存学生答辩环节的文件和多媒体资料，用于总结以及对后续学生的教育和启发。
　　三、结果与结论
　　成人教育机械专业学生的毕业论文环节除了加强传统的基本研究方法的训练外，还特别重视交流沟通与合作，更新与拓宽、加强工程实例，强化实践，进一步提高综合性、设计性的毕业论文质量，在新的起点上构筑成人教育机械专业学生毕业论文环节的新平台，将教学和实践有机结合，使其真正融为一体;以实践促教学，使学生了解和掌握如何将工程实际问题化为专业问题，并应用科学的分析方法进行研究，更好地培养学生的科学素养和创新精神;丰富的教学资源和便捷的网络交流以及成人教育学生便利的社会资源可扩展学生的视野，激发学生的热情，充分发挥学生的主体能动性。
　　尤为重要的是，该实践过程中组织了机械学院本科学生进入成人教育学生工作的某企业去参观学习，与成人教育学生和企业单位进行了深入探讨与交流，实现校企结合，既为本科学生提供了实践与接触社会的机会，也激发和促进了成人教育学生的主观能动性，更好地完成了毕业论文工作，实现机械学院与成教学院、成人教育学生与本科学生之间的资源共享，互惠互利，最终达到共赢的局面。
　　在一年的研究实践中不仅使成教学院5名学生和机械学院几十名学生直接受益，而且还将辐射到其他教学的改革和建设中，大面积提高教学质量，为教学水平的提高起到积极的推动和示范作用。架起本科学生和成教学生、大学和企业互相联系的桥梁，消除学校和社会之间的鸿沟，实现校企结合，让学生在学习的过程中能够积累工作经验以适应现代社会的需要。
　　【参考文献】
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