论成人教育班主任工作

　　摘要：成人教育在我国的教育体系中有着重要的地位。本文结合现有的成人教育中学生特点以及班主任的角色定位，提出了成人教育班主任的工作建议。该建议对优化我国的成人教育有一定的参考作用。
　　关键词：成人教育；班主任；工作
　　中图分类号：G724.4 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2013）11-0000-01
　　成人高等教育是社会主义教育体系的一个重要组成部分，主要针对已经走上工作岗位的在职人员进行的继续教育，是中国高等教育的延续和延伸，是一种从学校教育向终身教育发展的新型教育制度，对于高等教育多渠道人才培养模式的开辟和探索有着重要的意义。作为成人教育管理第一线的班主任，其工作的好坏将直接影响到教育的质量和效果[1]。因此，本文对成人教育班主任工作进行深入的探讨。
　　一、现有成人教育情况分析
　　（一）学生特点
　　成人学员年龄差距较大，文化基础参差不齐。大多数成教学生为给自己“充电”，以使自己能不断适应工作的新要求，这些学生学习目的性明确，具有较强的学习积极性和自觉性。但是，也有部分学生因为职称晋升、职务升迁、工种调换等需要大学文凭而来求学，学习较为消极被动，如上课注意力不集中、思维飘逸、不愿和教师进行双向交流等。大多数成教学生承担着多种社会角色。学习、持家两头忙，学习时间难以得到保障。常因家庭的原因，使学习受到干扰；加上年龄偏大，记忆力减退，学习时注意力难以集中，有些学生甚至产生了厌学情绪，认为学习是件又苦又累的事情。
　　（二）班主任的角色定位
　　班主任在角色定位上主要是班级情况的管理者、班级活动的组织者、学校制度的执行者以及科任教师的协调者[2]。成人教育的班主任从成人学生入学到毕业都在跟踪学生的学习和生活情况，因此班主任对于学生的整体和个体情况都有一个清楚的了解，这也便于班主任对成人学生的管理，班主任可以适当地组织成人学生进行一些活动。班主任除了是管理者以外，还是组织者。班主任要采取一种平和的态度告知成人学生学校制度的存在以及执行，要站在一个宏观的位置上调整好各个学科之间的关系以及科任教师与学生之间的关系。
　　二、优化成人教育班主任工作建议
　　结合上文成人教育学生的特点以及班主任的角色分析，本文确定以下成人教育班主任工作优化建议：
　　（一）提高自身素质
　　班主任要加强自身的素质文化修养，树立班主任威信。班主任既要有从事教学工作的专业知识和技能，也要有从事教育管理工作的知识与技能，只有这样，才能熟知学生的心理特征和个性特征，使得班主任工作开展的得心应手。作为成人教育的班主任，还应该具备亲和力、自信的心理品质、良好的领导才能和艺术才能，多开展集体活动，让学生深知你确实是博学多才，从而从心底敬佩和尊重你[3]。只能这样才能在层次不同的成人学生中树立良好的威信。
　　（二）加强学生的分类管理
　　班主任要深入班级，尽快了解成人学生的文化水平、家庭情况、工作性质等，准确地给他们分一下类别，做到对每个学生心中有数。对于优等生来说，管理省心，要鼓励他们带动班内的差等生；对于中等生来说，要做好督促作用；对于差等生来说，要严格进行管理；对问题突出的学生要盯紧、抓紧，勤督促，勤沟通，有针对性地做工作，注意消除学生与班主任之间的抵触情绪，循序渐进，决不放松、放弃。
　　（三）优化学生的自我管理
　　现阶段很多高校的班主任不是专职班主任，其教学、行政等工作任务繁重，不可能时时刻刻围着学生，特别是对于成人高等教育的班主任来说，白天在担任繁重的工作之后，不可能天天晚上在办公室处理成人学生的事情。所以解决这一问题最好的方法就是让学生自己管理自己，充分发挥班干部作用。通过选举组成班委，让其完全参与到日常的管理中去，形成普通学生监督班委，班委管理学生的模式，加强各个学生的自我管理能力，并充体现班干部作用，营造良好的班级氛围。
　　（四）开展人文教育和关怀
　　成人教育班主任要树立起以人为本的服务理念，通过建立深情厚谊来做学生的知心朋友。班主任要乐于到学生中去，倾听学生的心声，积极主动地和学员强化联系，掌握他们的情况，充分尊重学员的个性特点，按照不同的情况采取不同的教育方法，做到因人而异。对缺课严重的学生和他们交朋友，跟他们谈心，从学生家庭、工作和学习中找原因，帮助他们解决工学矛盾，使学生能够认识到学习的重要性。年龄小的贪玩的学生，以师长和严肃的态度说教他们，让他们放弃贪玩，鼓励他们学习知识。班主任要把自己置于和学员平等的位置上，强化对成人学员的理解和帮助，帮助他们解决一些实际问题，把他们的困难当成自己的困难，想方设法予以解决[4]。成为学生的知心朋友，会使得班主任的吸引力和亲和力增强，在学生中形成感召力。
　　（五）利用现代技术手段加强管理
　　由于各种原由，学员总是不能及时收到学校发布的通知和消息，仅仅通过上课时间来发布效率又不高，可通过在免费网站上建立班级内部网站，可以方便快捷地发布上课、考试等相关信息和其他一些通知，学员自行到网上收看有关信息，避免了电话联系的麻烦和不经济性。通过班级网站，班主任可以在网上和学员之间相互交流学习、生活和工作上的经验。建立班级QQ群，大家可以在这里聊天，交流学习和工作中遇到的问题，从而促进师生之间的情感。还可以利用QQ方便快捷地传送资料和快速收发邮件。这些交流方式都不受时间和空间的限制，并能增强班级的团结力。
　　总之，在成人教育中，班主任起着重要作用，其工作千头万绪，形式和任务也千变万化。班主任要在工作实践中不断加强自身素质的培养，不断探索、总结和创造出更多行之有效的方法和经验，从而不断地提高自己的班级管理能力，丰富成教班级管理艺术的内涵。进而有效的促进我国成人教育的发展。
　　参考文献：
　　[1]赵瑶敏.对加强成人学历教育班主任管理工作的若干思考[J].安徽冶金科技职业学 院学报.2012，（7） ：63～64.
　　[2]多里洪卡德尔.基于学生思想教育的成人教育班主任地位及作用分析[J].中国科教创新导刊.2013，（22）：233.
　　[3]郭美利.试论成人教育班主任管理的方法与艺术[J].山西广播电视大学学报.2013，（5） ：28～29.
　　[4]肖清香.浅谈新时期成人教育班主任工作[J].长春教育学院学报.2011，（11）：18～19.

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