四年级感悟生命

四年级感悟生命篇一：感悟生命反思

口语交际 感悟生命反思

反思这次口语训练的过程，我更多地从正面去引导学生感受生命现象，感悟生命的意义，引发学生对生命认真而严肃的思考。

也曾经有过一个想法，但并没有付诸在本次教学行为中：是否可以在这次口语训练中添加关于生命的反面材料，让学生在评判中提高认识？转念一想，在课堂环境的引领下，学生对生命的认识应该是较为统一的，评判对错很简单，关键是能否从他人身上汲取力量，从审视自己的行为开始，一步步确定生命的目标，实现生命的价值。

纵观这次口语训练的全过程，我和学生围绕话题的互动交流大都集中在热爱生命的感性认识上，结尾的情感迁移可以再拓宽一点思路，用追问的方式，层层深入，直至学生将对生命的热爱踏踏实实地付诸行动。如，你打算树立怎样的生活目标？你认为怎样度过一天才是充实的？可以给学生二三分钟时间思考或写一写。

对生命的感悟和思考不应是一时一地的短时行为，而应渗透在学生的整个成长阶段。在今后的教育教学中，我将继续择机引领学生进行对生命的思考和感悟。

四年级感悟生命篇二：感悟生命

第 1 页 共 1 页

感悟生命一个问题常常困扰着我:生命的意义到底是什么呢? 下午,我在公园散步.一群鸟儿中的一只小鸟引起了我的注意.它奋力扑闪着翅膀,一跌一撞的跟在鸟群后面.它显然是刚出生的小鸟．不知什么原因，鸟群要迁移．使这个弱小的生命刚来到这个世界上，就要学会飞翔．它越飞越慢，一头栽倒在地．过了一会儿，鸟群离它越来越远，此时，小鸟的翅膀好像受伤了，它不能飞了，但它挣扎着，极力鼓动双翅．终于强烈的求生欲望使它腾空跃起，再次飞向蓝天．．．．． 岩石的缝隙里，迹般长出一朵小花。多么强的生命力啊！它经历了烈日般的熏烤，经历了刺骨般的寒冷，经历过多少风风雨雨.但坚强的它仍不屈向上,茁壮成长. 还有一次,我看见邻居家的一只猫在捉一只母老鼠..母老鼠好不容易爬到洞口,把食物送给小老鼠吃。自己却被猫给抓住了。它拼命挣扎,活下去的欲望使它挣开了"死神"的毒爪。它奋力逃跑,猫拼命追赶,母老鼠跑向墙角,突然,它急速转弯,从墙边蹿了出去.猫一头撞在了墙上.母老鼠拖着伤痕累累的身体趁机钻回了洞. 虽然生命短暂,但只要我们努力拼搏,跨越生命玈途中的艰难路程．我们就可以让有限的生命体现出无限的价值．现在，我终于明白，生命的意义是在于贡献，在于给予，在于珍惜．决不可以在一时的无奈而放弃生命．于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不白白浪费它，使自己活的更加光彩有力．广东省新会平山小学四年级四（五）班:李俊杰

20 × 20 = 400

四年级感悟生命篇三：人教版四年级下册第(来自:WwW.ZHaOqt.nEt 蒲公英文 摘:四年级感悟生命)五单元作文：感悟生命

人教版四年级下册第五单元作文：感悟生命

一个有意义的生命是多样式的，可以是为人奉献，可以是迎难而上，可以是诚实守信，可以是拥有尊严有意义的生命都会让你的名字闪光。

一个人可以做花房中的花朵，也可以做不屈向上的草芽；有些人可以向困难气馁的低头，也可以克服困难，迈出前进的脚步。如今人们的压力很大，工作压力、家庭压力、学习压力有人无法承受，匆匆的想放弃生命，离开这个世界。但面对这些压力困难时，我们何不想想那些坚强面对困难的人呢？就如运动员桑兰。她训练时折断脊椎骨，却依然坚强的生活，考上了大学。人生正应该如此，只有这样的人才能成功，向困难低头的人只能注定失败。

一个人可以平庸无奇、碌碌无为的在世界上虚度光阴；也可以让生命散发耀眼的光芒。做人就应该为别人奉献，这才是有意义的生命。奉献不在于献出生命，而在于你为他人创造的价值。抗日时董存瑞舍身炸碉堡的情景依然在我们眼前呈现，当炸弹爆炸的永恒的瞬间，依然在人们心中。

人生虽然短暂，但这短暂的生命能不能泛动光芒，完全由自己掌握。

相关热词搜索：四年级 感悟 生命 感悟生命四年级400字 四年级读书感悟