对彭的感悟
发布时间:2017-02-05 来源: 人生感悟 点击： 
对彭的感悟篇一：彭教授讲座之感受--佳琪
如何让课堂真正有效果
------ 彭教授培训有感
2014年10月31日，再一次有幸聆听了彭教授的关于“课堂文化”的专题讲座，彭教授此次讲座包含了四方面的内容：课堂文化的内涵及研究意义、课堂文化的结构要素、课堂文化应该怎样构建课堂文化建设中各层次的任务。在学校的各项工作中，教学工作是最为重要的，而实现教学工作顺利进行的课堂教学自然是重中之重。彭教授的此次讲座对于我们每个人的教学工作的提升非常有意义。
彭教授在这次讲座中提到了这样一个问题：怎样让课堂真正有效果。这个问题也是我感受和体会最深的一点。我们很多老师接受的都是传统教育，因此我们在教学中或多或少都带有传统教育的影子。就拿语文来说吧，传统的语文就是多读多背多写，学习的范围就是语文课本上的那些知识。学生们在拼命的记住树上的知识，老师也紧盯着学生。可是效果并不好，学生们的成绩依旧，老师又在课堂上拼命的讲解。从此形成一个恶性循环，其唯一结果就是大家都很累，而成绩也并无起色。
因此，我们要改变这个恶性循环，就得想办法让我们的课堂真正有效果。这样学生在课堂上才能得到成功感，才能掌握学习的方法。进而也就会爱上我们的课堂，提高学习兴趣，提高成绩。把恶性循环变成良性循环。
让课堂真正有效果，这就需要我们老师付出更多的努力。大的前提背景是我们的教学内容必须与学生的实际情况相结合，深入浅出。
就拿我们班的学生来说吧，首先学习程度参差不齐，其次学生基本都来自于农村，整体素质较城市孩子来说有一定的差距，最后，我在去年的语文教学过程中或多或少都有些灌输式的教育方式，孩子们在学习上有依赖性，有些惰性。这些情况都是我们在准备教学内容的过程中所需要考虑到的因素。
了解了我们学生的基本特点，以后我在准备教学内容的过程中就得做到以下几点：
1、知识内容不要讲空，讲远，讲旧，讲死了。
2、教学内容少一点，切入点准一点，从兴奋点、困惑点入手。
3、贴近学生思想、学习、生活实际，不无的放矢，不大而化之。
4、教学案例多用学生身边的人和事物来说明可感可触。
5、听进去，听明白，耳目一新：新知识，新信息，新事实。
6、教师要有一颗爱心，关爱每一个学生，让其有安全感。 以上这六点是彭教授在讲座过程中提到的让课堂有效的方法，真是让我受益匪浅，我以后一定会朝着这几方面不断努力。
在这里我想再一次重申一下，有效课堂不仅仅能够让学生在规定的课堂时间内掌握基础知识，更重要的是能够让学生在课堂上不断独立思考，发散他们的思维。
学校教育的重要性不在于你毕业之后能记住多少书本上的知识，而在与你所形成的思考习惯，思维方法及学习能力。只有让我们的课堂变得更有效，才能实现这一点。
---- 爱凡杰学校袁佳琪
对彭的感悟篇二：读书感悟-彭初恒
读书感悟——生存是种欲望
广告121班彭初恒
有一种欲望叫生存，有一种结局叫幻灭.
当我们开始认知世界的时候，世界也开始向我们展开它的模样。来自外界的诱惑仿佛藏在每个人的血液中，但忙碌的生活常常让人疲于奔命，祈求安稳。当我们年岁渐长，这平和安稳的生活背后的孤独与欲望，是否也常常让我们唏嘘感叹？
生活，其实是一种欲望代替另外一种欲望的过程。并不需要向谁解释，而我只淡漠着素描自己的心事。每一个笔画，都是微笑抑或感伤着的历史。一切终将被遗忘。包黑暗与明亮，包括纯净与沧桑。包括那些，一直沉敛在岁月深处的华丽梦想。
别人的故事常常那么精彩，自己的故事却波澜不惊。《在天边撒点野》的作者楚克用自己十年的亲身经历向我们讲述了一个在天边撒野的孩子的故事。作者的游历经历可分为国内和国外两部分，从香港的霓虹闪烁到秦岭太白的万里雪飘，从荷兰的灿烂千阳到瑞士的绿海雪山，作者借着留学的机会，借着工作的机会，大多数时候，借着自己对生命的激情与探索，看到了世界各地的大海与夕阳，它们象生命本该有的样子一样瑰丽。
作者楚克是天津人士，整本书也操着典型的津式幽默讲述了作者自己的人生体验。除了随处可见的津式幽默，全书的文笔可称得上朴实无华，没有任何华丽的形容词，但一种清晰而带有激情的叙述扑面而来，读者在这样激情的浪尖上轻微颠簸，得到阅读的快感。
但看似平淡的文字往往渗出睿智的光。如同早晨清冽的阳光打在惺忪睡眼的人的脸上，让人想即刻起床去呼吸新鲜空气。在十年的漫长游历中，作者带着中华文化的根及自身错综复杂的情感，去体验世界各地的文化与观念。很多段落发人深省。在看到荷兰古教堂在历经时间和时代的双重洗刷后依然保存完好时，作者这样写道：“荷兰人可以把七八百年前的城门城墙保存的这样完好，而我们中国境内现存的许多各个朝代的野长城却有不少因为缺乏保护而被当地村民拆毁，甚至用长城砖来修猪圈。我相信，无论长城、洋楼还是散落各地的老街、青砖红瓦，它们都凝结着祖国的历史，是我们这个民族一步一步走到今天的见证。
没有这些，一个国家、一个民族就失去了一部分的价值，失去了根与灵魂。”这是一个中国人在人事和天命前的清醒自省，书本的分量也因此加重。
行走正是其度过生命的一种方式。而对于我们来说，欲望存在于我们每个人的生命被压抑的地方。每个人心中都有一个远方，每一个远方都充满诱惑，每一个诱惑都在骚动，每一个骚动都在呼唤，每一种呼唤都是回归。远行是种生命的狂热，不要让它丢失，至少我们还能用这种方式去表达对生命的敬意。
又如最新电影《毒战》中的场景，电影中抓住现实的明显轮廓进行刻画，展现生存和欲望额交融，每个人价值观不同，有些人会把一些东西置于生存之上，比如荣誉，亲情，信用，等等。但是当一个人单纯就被求生欲所驱使的时候其实是很可怕的，电影恰好就放大了这一点。他从始至终完全没有自责，没有挣扎，甚至都没有计划，完全就是为了生存。这个时候人回归到了一个原始的状态，当金字塔最底层的生存受到威胁的时候，上面的那些就都不重要了。人变成了一种野兽的状态，没有思考，有的只是原始的冲动。所以就变成了一种遇神杀神，遇佛杀佛的状态。但是他又没有其他的电影里反派的那种孤勇，他可以跪地求饶，也可以出卖自己的兄弟；他可以帮警察解围，还可以三番两次的就他；他可以上一秒出卖七人帮，但又在下一秒告诉七人帮其
萧伯纳曾有过这样一句名言：“生活中有两种悲剧：一种是丧失你心中的欲望，另一种是实现这种欲望。”人总是屈服于本能，为了生存的意念或生活的欲望，用各种不同的行径来诠释和宣泄本能。他们在宣泄本能的时候总会在有意无意中伤害到他人，但这一切都不全是他们的错，不全是他们所愿意的，所以我们不必去责备，只能深表无奈每个人都有一种欲望，即感觉到自己的重要性，以及别人对他的需要与感激。这是自我意识的核心。如果你能满足别人心中的这一欲望，他们就会对自己，也对你抱积极的态度。一种你好我好大家好的局面就将形成。正如爱默生说：人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。
再而根据现实来看，“网络化生存”也逐渐活跃在民众视线中。网络化生存，
是人们随时随地都离不开互联网的一种生存方式。特别是青少年，他们放假后，就整天“宅”在家，对着电脑打游戏、购物、聊天，每天晚上聊天到半夜。而随着移动互联网的普及，成年人也同样离不开网络，从网络办公、网络交友到网络购物等，网络已经成为人们生活中的重要组成部分。
据调查，截至2013年，湖北省网民数量逾2千万，其中10-40岁的人数占八成以上。大学生每周上网时间30小时以上达30.7%，73.1%的大学生上网是为了娱乐；56.8%的中小学生拥有手机，71.4%的中小学生开通个人微博。调查中，不少青少年表示，“一天不上网就感觉难受”，“与现实社会相比，更愿意待在网上”。在香港，青少年“网络化生存”也很普遍。
当人们为网络同化时，他们对网络之外的生存空间就失去了兴趣，祖先与大自然之间那种原始的亲和关系早已被对网络的亲密接触所代替，不再有生命之间的自由交流，也不再有人与天地的融融契合。所有这些都在用一维的观念、思维、感觉侵蚀着人们对生活自身丰富、复杂的感觉，将无限的生活切割成有限的模型，逼迫人们封闭自己的心灵，使得人们本已被工业文明异化的精神生活再度被异化。真到了那一步，就确实成了“非人”的社会。而我们要做的只是正确引导和合理控制，减少对网络的欲望和依赖。
生存其实通俗的讲就是活着。活着为了什么？活着是受到欲望的驱使，毕竟现实太过残酷，生活太过艰辛！现实社会激烈的竞争，让我们不得不为了生计而劳累奔波于外；多少人在这弱肉强食的自然规律面前，倍受困苦的侵挠，偿不尽的酸辣。"不为五斗米折腰"的硬汉又在哪里？一个连最起码的生活都维持不了的人，又何谈人生价值和理想追求！又怎能要求其知书达理、风流潇洒呢？"仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱"一只脱离幽幽碧水的小鱼怎么讫求在大海深处自由游戏！
这个世界找不到没有憧憬的人，每个人或大或小都有自己的愿望和理想，一个没有想象的人我们是无法想象的，只是有的人很幸运的实现，得偿所愿，而有些人只能埋藏在记忆深处，让岁月尘封起来。每个人都渴望梦想成真的惊喜，就是梦里偷着多想几次也是幸福的。不可能人人都成为商界巨头、文人骚客、名流学者、伟人领袖??毕竟这个世界是不公平的，正如钓鱼，钓者是一种收获、成功的享受，被钓者是一种不幸。罗丹说过，世间的活动，缺点虽多，但仍然是
美好的。也许生活就是如此吧！
迪卡尔说："我思故我在"，活着，就要表明自己的存在，表现得与死不同。你是否开怀笑过，你是否切骨痛苦过？一个短暂的回忆足够让人幸福一生，痛痛快快流泪的人也是幸福的。人生在得与失，苦与乐之间不断轮回徘徊，"在一切失去时，希望依然存在"。生活不是一种负担，无论成败得失，无论悲喜哀乐，无论精彩平淡，无论贫富骄奢，只有挚爱生活才能享受其中乐趣，我们拥有的是过程的精彩而不是结果的短暂。青春不会永驻，漂亮、狂喜和生命，总有一天会消逝，而爱是永恒的。爱生活，生活就会快快乐乐，不管人生道路怎样，快快乐乐就够了，难道还需要更好理由吗？快乐没有理由，生活没有理由！
生存基于欲望，但高于欲望，为了生存，有时必须抑制单纯的欲望。生活累，一小半源于生存，一小半源于欲望。
对彭的感悟篇三：听彭教授讲话有感
经典话语，触动心灵
3月24日下午，当暖暖的春意悄然而至时，我们实小教师有幸聆听了彭贤智教授关于“君子文化”的系列报告。彭教授幽默风趣的语言讲述、深入浅出的理论指导，一个个鲜活的案例，彭教授睿智深厚的君子思想，一句句富有人生哲理的经典话语，始终让会场沉浸在轻松而愉悦的气氛中。给了我们更多的思考和感悟，让我再次回味诠释彭教授富有人生哲理的经典话语。
走进礼堂首先映入眼帘的就是彭教授写在黑板上的：经典话之一“永远坐在前排”永远都要坐前排不仅是一种积极的人生态度，更是激发我们无论做什么事都要勇往直前，争创一流的精神。看着这六个大字，心里有些感慨，总认为自己岁数不小了，无所作为，只求平安健康，多一份宁静，而彭教授五旬开外的年龄了，却还是那末富有朝气，自觉惭愧多了！以前开会从不愿意坐在前排，只因没有了自己的固定的座位，才不情愿的坐在老师们的前面，彭教授富有激情的阐述感召我，我在多年的工作中缺乏创新、思考、只求做到，不求最好，不求有功，但求无过。更没有“永远坐前排”的魄力和精神，我想最大的敌人就是我自己，所以在今后的工作中我要向自己挑战，把工作当成事业来经营。生活中有时多了些惆怅，多了些抱怨，听了彭教授的讲座让我豁然开朗，今后像彭教授所说：勇敢的坐在前排，永远坐在前排。
经典话之二：宽容别人就是解放自己。我认为颇有人生哲理，
可谓人生的一种哲学。学会宽恕别人，就是学会善待自己。宽容是一种保持心理健康的秘密武器。宽容不仅能给我们带来平静和安定，更是通向健康的必经之路，也是赢得友谊、保持家庭和睦、事业成功的法宝。学会宽容，我们受益无穷。宽恕别人，可以让我们有更多的朋友。宽恕别人，就是解放自己，还心灵一份纯静。彭教授的一席经典话语似春雨滋润人们心田。让我领略到了做人的真谛。他让我少了一些抱怨，多了一些有了宽容，获得了快乐，真正让我感受到了人与人之间应如何交往。
经典话语之三：人与人之间的差别就是心态的差别。心态就是我们身心健康的隐形护身符。好的心态可使人快乐,进取,有朝气,有精神；消极的心态则使人沮丧,难过,没有主动性。生活在抱怨之中就会生活在痛苦之中。总之,生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。心态决定人生的高度！ 辉煌人生，灿烂人生，从心态开始。让我们带着好的心态面对人生，面对事业，面对生活。面对我们的学生，面对我们繁杂的工作。
经典话语之四：优秀时装出来的。的确如此，要持续的、不间断的“装”，装久了就成了真的了，就成了习惯了，比如，讲课我们节节都要装最优秀，助人我们处处“装”雷锋，开会，我们每次都按时到会，你装装看，你装10年20年.。。。看看，装的时间长了就形成了习惯。你就是优秀教师，你就是当代的活雷锋。。。
经典话语之五 ：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
作为一名家长疼爱自己的孩子是本能，而作为一名教师，热爱别人的孩子是神圣的，这些说法给我们传递的信息是：一.爱别人的孩子是不容易的；二.爱别人的孩子如同爱自己的孩子更不容易；三.爱别人的孩子超过爱自己的孩子是最不容易的了。然而我们的教师真正做到爱自己的学生是不容易的。这并不是说教师是神，而是因为教师是以独特的方式爱学生。教师的爱不仅独特，可以发挥父母所无法替代的力量，而且有着魔力般的神奇。爱，意味着关爱，爱意味奉献。作为教师我们应该像母亲一样关心、爱护着学生。爱能架起师生关系的桥梁，爱能使师生的心越来越近，爱能春风话雨，爱能熏陶、震撼学生的心灵，激起他们的自信心与前进的动力。 经典话语之六：读什么样的书就有什么样的人生。
的确，读什么样的书，成就什么样的人生，阅读使人充实，改变人生，读书更能成就人生。书是高明良师，它点亮人生前进之路。
读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 我平时就不喜
欢读书，总是拿没有时间找借口，李校长要求我们每天读一篇教育教学的文章，说实话我就没有做到。听了彭教授的讲话，我越发知道读书的重要性。今后我要抓时间紧时间多学习，积淀自己的人生素养，充实自己的精神财富。
经典话语之七：如果你愿意你会找一种方法，如果你不愿意你会找一种借口。任何事情，如果你不想做，或者做不好，找个借口都不难。借口可以让你敷衍别人，原谅自己，但是长此以往，你会逐渐变得心虚、懒惰、不思进取、意志消沉，成功也就离你越来越远。日常工作中，我也曾遇到过很多问题，曾抱怨过，校级过，找过借口，听了彭教授的报告后，我知道如何面对困难，办法总比困难多，应以积极的心态面对挫折。上级布置一项任务，应勇敢想办法去解决，不找借口，不拖延。如果我们想办法，再艰巨的任务也有完成的可能，但是如果只是一味找借口，那任务绝对完不成。最终受到损害的将是我们自己。李校长常说：“没有问题”才是最大的问题，问题其实真的并不可怕，重要的是面对问题的态度。
总之，彭教授的经典话语，让我领悟到了每句话的精妙之处，感悟到了每句话的深邃，让我得到了心灵的触动，精神的洗涤，多了一份勇气，多了一份进取，更多了一份宽容。听了彭教授的经典报告，给了我很大的震撼，每句话语都让我们茅塞顿开，让我感到振奋。
热点文章阅读