学生的管理感悟
发布时间:2017-01-27 来源: 人生感悟 点击： 
学生的管理感悟篇一：谈谈对管理的感想
谈谈对管理的感想
不知不觉中一个学期马上就要过去了，而我所选的这门《管理学基础》课程也学了一个
学期了，在即将结束课程的时候，谈谈我对管理的感想。对我来说，管理学是一门比较重要
的学科，感觉到哪里都有管理的存在，我们的生活中有许多管理学的道理，只是很多时候我
们没太注意罢了，从而使它从我们身边飘过。其实管理是来源于我们的生活中，“从生活中
学管理，在管理中品生活”。只要我们在平时的时候多些留意，就可以充分的利用生活中的
各种各样的场合来运用我们所学到管理知识、锻炼我们的管理技能和技巧。
这门课是我的一门选修课，当初之所以会选择这门课程作为这个学期的选修课，主要是
因为我现在大三了，作为一名学院的团学干部，我认为管理学在日常的生活是非常实用的，
想利用这次选修课的机会学一学管理学的基础，为现在和以后更好的管理人和事物，能更好
的胜任学生干部的工作。没有学习管理学之前，一直以为管理就是小到对自身日常生活的计
划，大到国家对各个事物的领导与规划。学习了管理学后才开始明白管理学上所研究的管理
是指发生在组织中的管理活动，是组织中的管理者为了实现组织的目标对组织成员施加影响
的行为。
在管理学的课堂上，尹老师讲课方式灵活，风趣幽默，经常将理论知识与日常生活中的
实践结合起来，而且经常例举一些趣味的例子，如：猴子分硬币、女人开汽车的视频等，让我产生了对这门学科浓厚的兴趣。
作为一名学生干部，下面管理着一群部长和干事，如何更好的管理他们，如何让他们跟
着自己的步伐，认真高效的完成工作，这些都是我一直在探索的，所以在课上我尤为认真地
听尹老师讲了领导是什么以及领导的相关内容。领导就是指挥、带领、引导、鼓励部下为实
现目标而努力的过程。领导的本质就是组织成员的追随预付从。不同的领导者有不同的领导
风格，按权利运行方式划分包括：集权式领导者、民主式领导者；按创新方式划分包括：魅
力型领导者、变革性领导者；按思维方式划分，包括：事务性领导者、战略性领导者。领导
理论包括：领导特性论、领导行为论、领导情景论。
在听取尹老师课程的基础上，我经常将课上所学的内容转化到实际的学生工作中。下面
谈谈我在从事学生工作中对管理的心得，希望尹老师可以给我的工作提点建议。
作为一名学生干部，首先要让下属有一个归属意识和责任感。我要求每个部长都做一个
关于“为什么竞选、竞选后做什么、日常工作如何开展”的工作规划，让每个人都有自己的工
作思路，都能仔细地思考一下工作。其次，明确三个意识，即服务意识（学生干部，学有余
力，愿意为广大同学服务）、服从意识（服从上级的领导，公私分明，私下可以愉快的交流，但是工作时就应该认真，严格要求）、责任意识（一份担当、一份职责）。同时，也让各部门做到分工合理。各司其职，并发挥副部长的潜能，避免打酱油部长；各部门定期总结工作，及时反映汇报问题，各部长在工作一段时候后，可根据自身能力相应微调工作；部门内部做到合作分担，有任务时，各取所长，共同分担工作。根据制定的考核制度，对各部门进行考核，做到奖惩分明。当然，作为领导，也要经常进行工作交流。各主席团成员每周召开讨论会，总结上一周的工作，部署下一周的工作。每周给部长召开部长例会，让各部长都做一个总结、交流、反馈。也会根据各部门工作情况，不定期进行单独交流，把握各部门工作重心。要求各部门也每周召开部门例会，提升部门凝聚力，增加干事的兴趣与信任。
一门管理学基础，让我在从事工作时不显得很慌张，能够有条理的开展工作。
最近看到一个比较有趣的故事。一位年轻的炮兵军官上任后，到下属部队视察操练情况，发现有几个部队操练时有一个共同的情况：在操练中，总有一个士兵自始至终站在大炮的炮筒下，纹丝不动。经过询问，得到的答案是：操练条例就是这样规定的。原来，条例因循的是用马拉大炮时代的规则，当时站在炮筒下的士兵的任务是拉住马的缰绳，防止大炮发射后因后座力产生的距离偏差，减少再次瞄准的时间。现在大炮不再需要这一角色了。但条例没有及时调整，出现了不拉马的士兵。这位军官的发现使他受到了国防部的表彰。通过这个故事可以看出管理的首要工作就是科学分工。只有每个员工都明确自己的岗位职责，才不会产生推委、扯皮等不良现象。如果公司像一个庞大的机器，那么每个员工就是一个个零件，只有他们爱岗敬业，公司的机器才能得以良性运转。公司是发展的，管理者应当根据实际动态情况对人员数量和分工及时做出相应调整。否则，队伍中就会出现“不拉马的士兵”。如果队伍中有人滥竽充数，给企业带来的不仅仅是工资的损失，而且会导致其他人员的心理不平衡，最终导致公司工作效率整体下降。
尹老师的上课方式我是很喜欢的，老师通过PPT和实际经历为我们分析实际案例，简单易懂，形式灵活。因此，管理学是我在本学期众多选修课中非常喜欢的一门学科。这学期尹老师用了自己的亲身经历来加深同学们对管理学相关内容的理解，我觉得很好，一则能够激起同学的学习兴趣，二则离我们的生活比较接近，能够比较容易的被大家所接受。
总之，通过本学期对管理学的学习，我对管理学产生浓厚的兴趣，我相信管理无处不在，管理是一门艺术更是一门哲学，值得我毕生去学习与钻研，以后如果有机会我会在实践中不断的学习和丰富管理学！
学生的管理感悟篇二：我在学生手机管理中的心得和体会
我在学生手机管理中的心得和体会
摘要：文章先介绍本班学生的手机使用情况和班级的手机管理思路，再谈自己管理的心得体会：首先是让学生理解并接受本班的手机管理制度，并且班主任要弹性管理；其次是要争取家长的大力支持；最后是各位科任老师要尺度一致、齐抓共管、形成合力。这样三方面共同努力，尽量把手机对高中生的负面影响降到最低。
关键词：农村高中生 手机管理 学生 家长 科任老师
我校虽然地处农村乡镇，但随着社会的进步，科技的发展，手机作为一种方便快捷的通讯工具已经遍布了我校的各个角落，走在校园中，随处可见同学们一边走路一边玩着手机。这是一种新的潮流，新的时尚，也给班主任工作带来了新的挑战。学生使用手机确实给他们的生活带来了极大便利，但毋庸置疑的是大部分学生的手机也严重的影响了他们的身体和学习。调查显示我班的50个学生全部都有手机，并且大概有一半的学生晚上都要玩手机到深夜，第二天上课时又萎靡不振甚至打瞌睡；还有我在班级空间里发现有部分学生在上课期间他们的空间也有更新,这就说明上课时他们也在玩手机；有个学生在自己的空间里说买手机之后睡眠质量严重下降；还有个学生在自己的答题卡上写了“该死的手机”的字样，说明该生已经意识到手机影响了他的学习??这一系列的事实警醒了我:学生的手机已经严重的影响了他们的身体和学习，一定要进行科学合理的引导与管理。
我根据学校的手机管理制度也结合自己班级的情况，对学生的手机按以下思路进行引导管理：首先尽量劝说学生不要带手机到校，如果要打电话可以用我的手机；如果要带手机到校，上课期间一律把手机放到手机柜里（我校每间教室里
都配备了一个手机柜，方便学生给手机充电，同时也要求学生在上课期间把手机放到手机柜里，方便老师管理），不能玩手机；如果控制不了自己在课堂上玩手机要服从科任老师的教育与管理（包括责令把手机放到手机柜里、批评教育、暂收手机带为保管等等），如果不服从管理就按照学校的规章制度给予相应处分；考试时候绝对不允许带手机进考场作弊，一经发现就要给予记过以上的处分；午休晚睡时不允许在宿舍里大声打电话或者放电影影响其他舍友的正常休息；并且睡觉铃声响过半小时之内一定要关机睡觉。
在近一年的手机管理中，我有以下心得体会：
第一、尽量让学生理解接受班级手机管理制度，并且班主任要弹性管理。手机管理的制度要得到绝大部分学生的认可，要让学生参与拟定手机管理制度，让学生充分认识到此制度是为了让他们休息得更好，学习得更好，而不仅仅是用来约束他们。要得到学生的理解，才能有效的管理。当然手机管理不能一味的采用“堵”的办法，也要考虑学生的实际需要，作为老师要认识到手机确实方便了高中生和家长、朋友的联系，给他们的生活带来了便利，所以不能搞“不准带手机到校或到教室”的一刀切式的管理，而是要根据本班学生实际情况，引导学生留心自己平时的生活学习情况，让他们自己认识到上课时、午休晚睡时玩手机确实会影响自己和同学的学习和生活，然后也让学生试着自己约束自己，看看能不能真的控制自己合理的使用手机，这样试了之后很多学生都说受不住手机的诱惑，本来只想看一会儿，但是看着看着时间就过了好久。班主任趁机劝学生不要带手机到校，需要打电话时可以借老师的手机使用。确实经过多次的引导教育以及主题班会等方式的思想灌输，我班有两个男生自己都说有手机只会玩，还不如不带手机，没手机就没法玩了，就能安心休息、学习。他两也就真没带手机到校，只是后来其中一个病了，是胃炎经常拉肚子，为了方便家长了解他的病情，又把手
机带到了学校，我也觉得他当时真的需要手机也赞同他带手机来。而大部分学生是没听班主任劝导，还是带手机到校，班主任要乐于接受这一事实并且尊重学生的选择，我们学校也给学生在教室里配了手机充电柜，作为班主任只能要求学生在上课期间把手机放到手机柜里，方便科任老师检查督促。
当然有了制度也要弹性管理，学校举行考试前是要求班主任把学生的手机暂时收起来统一替学生管理的，这样可以防止学生用手机作弊。但是有一次考试前我班的一个女生告诉我，她不想交手机了因为她的家人有事要来找她，我当时很犹豫，但是站在学生角度想想觉得如果她没带手机家人就不方便找她，于是我就同意她不交手机，但是嘱咐她绝对不要把手机带入考场作弊，她也承诺决不作弊，事后证明她很诚信，并且此后她很关心班级，读书也比以前更努力。
第二、要争取家长的理解和大力支持。家长是学生最亲近的人，家长的态度会直接影响到学生的态度，并且大部分家长是希望学生带手机到学校的，因为这样方便他们之间联系，所以手机问题要争取得到家长的大力支持，由家长做思想工作、由家长在经济方面控制才容易引导学生科学合理的使用手机。学校对于那些在课堂上玩手机影响到教学的学生是要暂收手机然后请家长到校来领取的。我班一个女生就出现了这样的问题，父母来到学校开始态度不是很好，觉得手机是她家的私有物品，老师没权干涉更没权没收，要求老师归还手机，还说自己家里很忙。当时我内心真的是比较生气的，也不知道该如何处理。后来忍住了怒气，把电脑抬出来，打开我们的班级QQ空间，让他们自己看，他们自己看到女儿深夜一点多还在空间发图片，还看到上课期间她空间有更新。然后我再说叫他们到校的目的就是配合老师一起教育他们的孩子合理的使用手机，而不仅仅是把手机领回去。家长老师要共同努力，反复告诫孩子不要因为玩手机影响了自己的休息和学习，更不应该上课玩手机影响本班的教学活动。经过半个多小时的交流沟通，
家长也对手机问题有了更深刻的了解，清楚手机已经严重影响了他们孩子的休息和学习，并且增加了他们的经济负担，说以后会在手机话费方面适当控制，也希望老师严格督促学生，如果她还在课堂上玩手机，家长就不会再让她带手机到学校了。
最后、各位科任老师要尺度一致、齐抓共管、形成合力。手机管理最忌讳的是有老师发现学生在课堂上玩手机也置之不理，如果班上有个这样的老师，那么其他老师想要严格管理学生、让学生不在课堂上玩手机就有很大的难度。所以班主任还得和各个科任老师多交流，说明本班的手机管理制度，这样各个科任老师才能按同样的尺度去严格管理，不会形成无意间相互拆台的局面。
总之我觉得对于农村高中生来说手机管理首先就是要学生理解并接受本班的手机管理制度，然后争取家长的大力支持，再结合各位科任老师的力量。从而形成学生自己不想多玩手机、家长不愿多给学生付话费、各位科任老师严格管理的良好局面，才能尽量把手机对学生的负面影响减到最低。
参考文献：1、高中生手机管理策略之我见 刘 康重庆德育网
2、学生在校用手机如何管理才合适？老班家园
3、中学生使用手机的害处及对手机管理的探讨 中学教学参考
学生的管理感悟篇三：学生会工作感悟
关于这半年来在民商学生会的感悟
不知不觉中我已经度大一的上学期，在这半年中，我参加了许多学生机构，这里面，，尤其是民商学生会叫我经历了很多，学习了很多，明白了很多，感悟了很多。 感悟之一-------责任。在学生会工作学习的半年中我深刻的体会到了责任这两个字，何为责任，就是要把学生会看做自己的家，要把为同学们服务视为作为一名干事的责任。上了大学后发现，来自家长，老师，对你的约束越来越少，许多事情要凭借自己的责任心去做，学生会的工作也是如此，在学生会工作，并不是完全的会有人直接下发给你命令去做，下发的仅仅是一个要求，你把工作做到什么程度，做得好坏，做的用心还是不用心，更多的是凭借自己的一颗责任心去做，只有把学生会当成了自己的家，把学生会工作看成自己的责任，才能更好的在学生会中发展，才能更有利于民商学生会的发展。
感悟之二--------耐心 细心。学生会工作中更要有耐心细心二字。就学习部大一上学期的活动我都一一参加了，在组织，参加活动的过程中我深深地感悟到，对待学生会工作要有耐心 要细心。在学习部主办的，夺宝奇兵，我为答题狂，等活动中，工作量是非常大的，而且在工作过程中，往往会遇到许多没想到问题，首先必须细心地准备工作，然后遇到问题要及时正确的处理。遇到不理解，不支持我们工作的同学要耐心的沟通。所以说在学生会的工作中，细心 ，耐心是必不可少的两项基本能力、 感悟之三------创新。在学生会的学习与工作中，发现创新是一项优秀可贵的品质、我们学生会的工作中，无论是活动的策划 还是流程 ，不能墨守成规，应该吸取上一年这个活动在组织时的学习与改进之处，增加和活动的可实施性 ，可操作性，新颖性。比如学习部2012年的夺宝奇兵活动，大一组就吸取了大二组的经验，对都宝奇兵活动进行了创新，增加了路线，增加了游戏的趣味，让同学们在快乐中学习，获得了同学们的一致好评。
根据这半年对学生会的了解我觉的学生会工作可以增加几个方面
第一，可以实行一种新的对学生会各级成员的考核制度。
及量化考核制度，就是把每个学生会成员的做事量化，明化。（比如迟到开例会一次扣2分，外出参加比赛获奖加2分。。。等等 就是把每个人的奖惩给记下来）然后最后 的讲评，去留，这个量化成绩做参考。我觉得这样更能调动各个同学的积极性、。
第二，进一步明确各部门分工，细化各部门职能。明确学生会各个
部门的分工职能。有的部门不一定要办活动，部门的价值也不是只在活动中体现的
第三，进一步加强各个部门特色。就学习部为例，我认为学习部的职能是
根据学习为基石增加院系学习氛围，为同学们提供一个良好的学习环境。但是大一上学期学习部所办的活动并不能很好的带动咱们院系学习氛围。学习部应加强有关于学习的活动，比如定期举办学习经验交流，使学习经验交流会不仅仅是大一上学期开学的活动。
第四，我认为应该加强学生会内部凝聚力。建设属于咱们的学生会文化。
先是各个部门建设自己的文化，最主要的就是建设咱们民商学生会的文化。叫每一个学生会的任成员都有共同的情感。
想到的就写在上面了，，，不怎么会写，，，就先写这些了
---------孙振泽 2013年1月22日
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