《培训员工谁之责？》读后感

　《培训员工谁之责？》读后感

　企业中，推动人才培养工作的有4种力量，包括：企业高层管理者/业务“一把手”、人力资源管理者、员工直线领导者、员工本人(如图所示)。传统培训工作中，大家都认为人力资源部门或人力资源主管领导，是公司培训的第一责任人。但在战略性培训体系中，培训是企业中的每一位管理者必须掌握的领导技能，企业高层或者业务“一把手”才是培训工作的第一责任人，是第一培训师。

　人才培养“4力”图

　在杰克·韦尔奇管理GE的20 年内，接受他培训的中高级管理人员达到2.7万人次。松下幸之助也有一段精彩的话：“松下电器公司是制造人才的地方，兼而制造电器产品。”他认为，事业是人为的，而人才的培育更是当务之急。换句话说，如果不培育人才，就不能有成功的事业。

　培训体系搭建伊始，就需要争取高层参与体系设计，定期让高层对培训体系提出改进意见，让高层成为培训体系运行的保障者。同时，培训最显著的作用是可以宣贯企业的思想和理念，如没有企业高层的推动与牵引，就不能达成组织成员的共识，培训就很难开展并发挥最佳效果。

　企业高层管理者不断倡导人才培养的重要性并亲身实践，各单位

　主要领导者和管理者及各级员工才会重视人才培养，支持人力资源部的各项工作，从而形成内部人才培养的良性循环。同时，企业高层本身还承担着对下一级人员、接班者梯队的培养任务，他们培养员工的意识和决心会促进接班者梯队的人才培养与选拔工作。可以说，企业高层或者业务“一把手”是企业人才培养工程能否做好的决定性因素，他们发挥的推动作用是持久的。

　人力资源管理者是企业人才培养工程的设计者，并组织实施“选、用、育、留”一系列人才培养活动。他们的工作影响力，很大程度上依赖于企业“一把手”给予的各项支持。

　员工直线领导需要充分发挥员工的能力，完成团队的业务目标。他们最了解各项任务对人员能力的要求以及团队目前能力的不足。因此，员工直线领导更应该对员工能力的提升负直接责任，并与人力资源管理者共同承担企业人才培养的责任。员工直线领导不仅是企业员工培养的直接负责人，同时也是员工培养收益的界定者和受益者。

　员工本人是人才培养工作的参与者，提供企业所需的各类技术与实践经验，他们也是企业人才培养工程的长期受益者。人才培养做得好的企业，对内外部员工构成了持久的吸引力。

　在以上 4 种推动企业人才培养的责任主体中，除了员工本人对自己的能力提升负有责任外，企业高管、人力资源管理者和员工直线领导必须担负起人才培养的重要职责

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