七年级社会备课组工作手册
发布时间:2020-10-14 来源: 民主生活会 点击： 
备课组学期工作计划 （一）
备课组情况分析：
本备课组共 6 位教师，两位中学高级教师，四位一级教师。有着丰富教学经验，备课组实力雄厚。
（二）
学期工作目标：
1、以活动为载体，丰富校本教研的内涵。
2、坚持“教学做合一”，围绕毕业班复习工作，以解决问题为导向，按需施教，讲求实效，学用一致，借用学校的网络资源提升备课组活动的实效性。
3、完成七下的历史与社会和思想品德的教学。
（三）
具体方法、措施：
1、增强集体备课，分工合作，抓住重点，突破难点。
2、增强集体听课，学习优点，指出不足，提升效率。
3、夯实基础，增强学法指导。
备课组学期工作行事历 周次 日 期 主要工作内容 负责人 1 2、13-2、19 制定本学期教学进度表和教学计划
3 2、27-3、5 集体备课
5 3、13-3、19 讲座
7 3、27-4、2 集体备课
12 4、17-4、23 集体备课
16 4、24-4、30 集体备课
17 5、22-5、28 一人一课；
学生活动材料汇总 活动名称 社会调查
活动时间
活动地点
参加教师
七年级社会组老师
负责人
情况概述 ：
《来自家乡的报告》七年级社会备课组 一、关于探究性学习的思考 人教版《历史与社会》教材，在每个单元都安排了一课综合探究活动。综合探究是以探究为主的教学。此类课要求在教师的引导下，以类似科学研究的方法去组织学习，让学生在掌握知识和技能的同时，体验、理解和应用探究问题的方法，培养创新精神与实践水平。其特点一是开放性：学生学习的内容不一定是特定的知识体系，还能够来源于社会与生活，学习的过程是开放的；二探究性：学习方式不是被动记忆，而是主动发展、提出和解决问题，自主探求结论的学习过程；三是实践性：强调理论与社会、科学与实际生活的联系，引导学生注重现实生活，亲自参与社会实践。具体到《历史与社会》综合探究课的教学实践中，其教学过程应是在教师的启发诱导下，以学生独立自主的学习或合作讨论为前提，围绕课标设定的目标，以教材内容为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、讨论、探究的机会，让学生通过个人、小组等多种解难释疑的活动，将自己所学知识使用于解决实际问题，同时获得情感体验。
二、本课课堂教学定位
1．探究逻辑起点定位 一节探究课，首先要明确探究什么？从哪里开始探究？本节课要探究的是“家乡”（实际上是对自己的家乡的介绍），涉及到两个问题，一是何谓“家乡”，家乡可大可小，站在全国角度，湖北省就是家乡，站在省内，某一地市乡等也能够是家乡，甚至一个村庄，一个居民小区也能够称为家乡，探究时要首先确定家乡的范围，是选大，还是选小，学生能否把握得住，根据学生生活经验与知识储备实际，本课探究家乡范围以小为宜；二是探究家乡的什么？教材关于东山的例子给了一个很好的参照。即从家乡自然环境（地理位置、地形、气候等）、经济特点（物产）、人文特点（历史沿革、名胜古迹、教育科技、著名人物）三个方面介绍。但探究时又不宜千篇一律，完全照
搬，要引导学生突出家乡特色。
备课组活动记录表 活动时间
活动形式 会议 课题
组织者
出席人员 全校各教研组长 、备课组长 缺席人员
活动内容、效果记录：
陈中柱：布置工作要求 陈建华：总结上学期工作 一、教学活动 1、命题现场赛（语文、社会参加市命题比赛）
2、名师送教下乡 3、“青蓝”工程 4、一人一课活动（增大力度）
5、学生活动 6、语文学科节活动 二、教学常规 年轻教师教案认真 三、档案整理
记录人：
备课组活动记录表 活动时间 2011、2、28 活动形式 会议 课题
组织者
出席人员 全校各教研组长 、备课组长 缺席人员
活动内容、效果记录：
陈慧平：
1、建立学科博客 ：活动通知、论文案例、精品教案、学生天地、学生获奖情况、集体备课（分七、八、九年级）
2、集体备课：
（1）以博客形式(4 次主题、主备人、制定安排表)，主备人要写出简案，包括重难点分析、学生情况分析、教学预设。
（2）面对面集体备课（针对初三）
3、40 岁以上老师如果没有讲座内容的，能够说课形式（做为集体备课）参与，但要有照片记录。
4、本学期主要活动：
（县）主题式团队赛课；学科命题比赛。
（校）一人一课；先进教师交流会；信息技术、德育、心理、教科研培训；读书心得；每教研组必须申报一个课题。
5、本学期教学常规检查，每教研组选出 2 名为优秀。
备课组活动记录表 活动时间
活动形式 集体备课 课题 《没有规矩不成方圆》 组织者
出席人员 七年级社会备课组 缺席人员
活动内容、效果记录：
一、活动过程 1、熟悉教材，明确本节课在教材中所处的地位与作用。
2、由本次主备（罗秀兰老师）介绍本课的教学目的，重难点。
3、大家集体研讨，组员分别陈述自己的见解，并提出建议。
4、会后再实行修改、构思，使得教案内容更加充实、完善。
二、活动小结
集体备课发挥集体智慧，实现资源共享，提升课堂教学效率，减轻教师课业负担。
备课组活动记录表 活动时间
活动形式 集体讨论 课题 教学进度的调整 组织者
出席人员 七年级社会备课组 缺席人员
活动内容、效果记录：
教研组长参加会议后回来传达：因为本学期的历史与社会部分没有考点，而且很多内容与思想品德重复，可略讲。大家一致决定完成第六单元后，就先上《思想品德》，每个单元按进度表，法律部分详细讲解。
记录人：罗秀兰 备课组活动记录表 活动时间
活动形式 集体备课 课题 《永远面对的选择》 组织者
出席人员 七年级社会备课组 缺席人员
活动内容、效果记录：
1、组长总结上次集体备课分工任务完成情况。
2、讨论本次集体备课内容：《永远面对的选择》的教材学思路。陈景娟主备 ①对本课重、难点实行分析 ②根据学生情况，补充一些材料。
3、布置下次集体备课任务 《知识就是力量》，罗秀兰主备
备课组活动记录表 活动时间
活动形式 集体备课 课题 《知识就是力量》 组织者
出席人员 七年级社会备课组 缺席人员
活动内容、效果记录：
1、明确本次集体备课的目的、内容。
2、分析教材 3、分析学情 4、确定三维教学目标 5、围绕相关问题实行讨论，提出建议 6、形成教学预案
记录人：
备课组活动记录表
活动时间 2011、5、2 活动形式 集体备课 课题 《身边的故事》 组织者 王晓 出席人员 七年级社会备课组 缺席人员
活动内容、效果记录：
1、由本次主备王晓老师分析本课的教学目标、重难点。
2、学生对身边的故事参与度很高，我们身边的每一件物品，任何一件事都有它的历史，我们每个人就生活在历史的长河中。王晓老师备课的两个活动设计得很好，我们在上课时都可用到的。
记录人：
备课组活动记录表 活动时间
活动形式 一人一课 课题 实话实说话流行 组织者
出席人员 七年级社会备课组 缺席人员
活动内容、效果记录：
开课者：叶其斌
课题：《实话实说话“流行”》 班级：七（14）
（1）
先播放音乐，学生在欣赏音乐中引入话题 （2）
不同的年龄段喜欢不同的音乐，学生举例 （3）
探讨流行与经典的关系 （4）
怎样对待流行
学生对自己喜欢的话题有很多话要讲，但是对于经典的却了解很少，可见得增强音乐知识的普及和古典音乐的熏陶。
记录人：
备课组期末工作总结
初一社会备课组工作总结 回顾过去的一学期，在学校和教务处的准确领导下，本备课组的老师自始至终以认真、严谨的治学态度，以勤恳、坚持不懈的教学精神，成功地完成了本学期的教育教学工作,具体来说，谈以下三个方面。
一、钻研新教材，实践新课程：
作为一名七年级历史与社会教师，我清楚地知道，这个套历史教材并不十分熟悉。所以，为了提升教学质量和课堂教学效果，本人除了钻研新教材，把握好基础知识、重点、难点之外，还积极地搜集相关教学资料，积极采用多媒体教学，增强了学生学习本学科的兴趣，调动了学生学习的积极性、主动性。
同时，根据学校安排，每两周实行一次备课组活动，利用每两周一次的备课组活动时间有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到在组内统一备课、统一进度、统一作业，从而使全组老师接受了一次新课程标改革的洗礼，初步理解了新教材的内涵，初步把握了新课程的基础理念。
二、抓好常规教学，增强教研工作 1、备课方面：认真制定教学计划，安排教学进度，落实好四个课题的统一备课。
2、作业方面：本组老师都能以历史与社会教材、地图册、填充练习册的为参照认真布置作业，并即时认真批阅作业，让学生保质保量地完成。
3、听课方面：本组老师都能按学校的规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短。
4 命题、开课、评课、讲座方面：本组老师都圆满完成了学校布置的各项任务。校本培训都能积极参加，并如期完成各项活动。学生活动如期完成，《来自家乡的报告》——学生调查报告内容丰富，图文并茂。
5、做好期中、期末阅卷工作。本人积极响应学校教务处的安排，即时做好历史与社会的期末复习、期末考试工作，在期末考试结束后实行了即时的阅卷工作，即时上传了本学科期中、期末考试成绩。
三、注重学生活动，培养实践水平 利用综合探究活动，《来自家乡的报告》，要求学生注重自己家乡的自然环境和人文环境，模仿书上的做法，制定出调查提纲，在调查研究的基础上，形成书面报告。并对学生的调查报告实行评比。
学海无涯，教无止境。在总结过去的经验之际，发现总是离不开学校领导的大力支持，离不开全组老师的共同努力。
备课组组长：_ ____
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