工作计划,学校贫困生帮扶督查及责任追究机制

　学校贫困生帮扶督查及责任追究机制 帮扶贫困村 工 作 方 案 兴仁县第六中学 兴仁县第六中学帮扶贫困村工作方案 帮扶贫困村工作作为我校干部职工实践精准扶贫重要思想和科学发展观的重要工作,按照省、州、县文件要求,切实做到认真贯彻、务实创新、扎实开展工作，以推动农村经济建设，特制定了本部门 xx 年的帮扶村年度工作计划：

　一、提高认识，加强领导 帮扶村工作是为了全面推动农村基层组织建设，加快农村经济快速发展，为农民致富提供必要的信息、技术、项目等帮助，为农民增收、农业增效，给予积极的帮助和扶持。

　为认真贯彻落实好“部门包村、干部蹲点、一包到底”的工作方针，学校成立了帮扶村领导小组，校长徐龙、党组书记黄贵忠、罗马雄伟副校长同志任组长，党组成员，各、科室负责人为成员。领导小组全面负责局帮扶村工作，坚持经常抓、抓深入，重点抓、抓突破，逗硬抓、抓落实，协调抓、抓发展”的工作思想和总体要求，把下派包村工作纳入了学校的中心工作计划，定期研究和督查，全面指导和协调

　包村工作，组织和动员全校教师为包村工作献计献策，齐心协力抓好全校帮扶村工作。

　二、明确目的，统一思想，切实加强帮扶村工作 今年，帮扶村工作中将把黔西南州出台《三年内消除村级集体经济“空壳村”的实施意见》,计划通过三年的努力,使全州村级集体经济实现“发展有规划、收入有来源、保障有实力、监管有机制”为目 标。在帮扶工作中开展好“帮扶联户活动”，齐心协力作好帮扶村工作。

　三、帮扶工作计划 1、积极开展调查研究，为帮扶村制定发展规划；通过调查，客观公正的记录好民情日记和民情档案，与帮扶村村支两委一道制定该村的发展规划，提供必要的帮助（调查和规划）。

　2、特困对象救助；计划对帮扶的五峰村 17 户贫困户，结合其具体情况帮助选择具体致富路子，初期给予适当的资金扶持，帮助走上自主发展路子。通过以上救助，使全体村民初步达到自我救助，最终达到共同富裕。

　3、村风村貌治理；协助村支两委制定完善村规民约，搞好产业发展带头人、产业致富典型等各种评先创优活动，在村风建设中倡树正气、抵制庸俗、颓废思想的影响。同时协助村支两委积极协调各方面关系，求助外援，搞好村容村貌等基础建设，力争该村在各方面都有较大改观。

　4、督促村建立健全创“五好”村党组织制度，在党组织建设中作好

　督导职责。

　5、配合抓好村干部队伍建设；在目前队伍建设健全的情况下，进一步与村支两委密切配合，抓好党员干部思想教育，推进群众自治工作的创优活动，丰富群众文化生活，提高群众文明意识和文明素质。

　四、主要措施 1、探索长效机制，增强村经济的发展后劲。按照中央对基层组 织提出的建设一个好班子，培养一支好队伍，选准一条好路子，完善一个好的经营机制，健全一套好的管理制度的“五个好”要求，总结帮扶工作中的好典型和经验，积极探索和推行长效帮扶机制，使帮扶工作由输血型向造血型转变，增强大垭村的经济发展后劲。

　2、全力搞好服务。在帮扶村工作中，负责帮扶驻村的人员要加强自身的建设，强化服务意识，做到心系群众，与村支两委密切配合，与广大人民打成一片，求真务实，开拓创新，切实做到“做给群众看，带着群众干”，以实立信，以信为民，真正树立起下派干部的良好形象，全面完成领导交给的下派任务。篇二:《帮扶贫困户工作方案》 党员、干部结对帮扶贫困户工作方案 为贯彻落实 xx 年基层组织建设年工作会议精神，以建立健全我乡“三帮扶”活动机制为重点，认真做好帮扶各村贫困户工作，切实把党员干部结对帮扶贫困户工作落在实处，加快我乡农村贫困人口脱贫致富步伐，根据我乡实际情况，特制定本工作方案。

　一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，

　认真贯彻“三帮扶”活动精神。坚持开发式帮扶的基本方针，按照“每名干部进行帮扶，构建和谐文明新农村”的总体要求，瞄准贫困人口，以增加贫困户收入为核心，以改善贫困户生活条件为重点，以帮助贫困户脱贫致富为目标，充分发挥党员干部参与结对帮扶的积极性，利用和发挥各部门的人才、物资、资金、技术、信息优势，对贫困户实行有效的帮扶，使贫困户尽快脱贫。

　二、帮扶原则 1、坚持“自力更生为主”的原则，充分发挥贫困户的主观能动性，激活脱贫信心。

　2、坚持“帮勤不扶懒”的原则，对虽贫困但不勤奋，只知伸手要钱要物，不肯吃苦实干的贫困户，暂不列入帮扶范围。

　3、坚持“先易后难”的原则。在帮扶工作中，应先选择脱贫决心大、具备一定条件、能扶得起的贫困户进行帮扶，为探索途径提升帮扶水平提供经验。

　三、帮扶对象 帮扶对象应在农村贫困党员或贫困群众中选定，具体帮扶对象名单必须公示，在村民或村民代表认可的基础上，与村“两委”共同确定。

　四、帮扶任务、目标和时间 1、任务：领导干部各包保一户，包村组各包保一户，站办所各包保一户。超前达成帮扶目标或帮扶成效较好的，年终考评予以相应奖励。

　2、目标：通过党员干部结对帮扶，被帮扶贫困户基本脱贫，贫困户家庭成员有病能及时就医。

　3、时间：xx 年 3 月至 xx 年 3 月 五、帮扶措施 党员干部要对帮扶对象采取有针对性的帮扶措施，确保帮扶资金、帮扶项目和指导服务等各项措施真正入户，落到实处。

　1、对存在“等、靠、要、怨”等思想的贫困户，重在思想引导。要采取正面引导、典型激励等行之有效的手段，帮助他们摒弃安于现状、不思进取等陈旧思想，克服思想障碍，发扬自力更生、艰苦奋斗的优良传统，树立自尊、自强、自立的精神，主动寻找新的发展机会，尽快脱贫致富。

　2、对“因老、因残、因病、因灾”等原因导致的贫困户，重在生活救助。一是建立贫困户帮扶制度。本着“强化管理、扶出效益”的思路，采取“扶贫资金支持一点、包保党员干部捐助一点、社会募集一点”的办法，多途径筹措贫困户帮扶资金。二是建立贫困户子女教育救助制度。完善党员干部对贫困户子女帮扶制度，实行定人、定责、定标准帮扶。三是建立走访慰问制度。坚持春节等重大节日以党组织的名义上门进行走访慰问。对家中发生突发性事件和生活一时遇到困难的贫困户，要及时上门走访慰问。

　3、对缺技术、缺资金、缺信息等原因导致的贫困户，重生产扶持。一是技能 培训。切实加强贫困户家庭的农村适用技术培训，定期组织专业技术人员对其集中培训、上门指导，发动种养殖大户进行结对帮扶，提高贫困户的致富技能。二是就业扶持。对帮扶贫困户的剩余劳动力，要

　多方联系，尽可能介绍外出务工，提高收入。三是资金扶持。对那些有脱贫愿望和信心，因缺资金而无法起步的贫困户，想办法、找门路，给予一定的资金扶持，帮助他们落实一些种植、养殖等投资少、见效快、风险小的生产项目。四是提供信息服务。按照市场需求，引导他们选准致富产品和项目，搞好信息、技术、销售服务，确保增产增收，加快脱贫步伐。

　六、责任机制 1、建立结对帮扶制度。实行“定人员、定目标”的帮扶责任制。乡党委要合理安排人员，采取“一帮一”、“几帮一”的形式，与贫困户结成帮扶对子。重点帮助贫困户解决生产生活中的实际困难和问题，拿出过硬措施，提高他们的致富技能，增强自我脱贫致富的能力，确保帮扶的贫困户达到本方案确定的目标。建立结对帮扶管理台帐，及时详细记录帮扶措施和效果，主要内容包括：扶持的项目、资金，上门指导和服务次数，帮助解决了哪些困难和问题，项目的实施情况和效果等。

　2、建立联席会议制度。定期组织有主管领导参加的帮扶工作联系会，研究帮扶工作中出现的新问题，总结好的经验和典型，制定对策和措施，强化职责，形成工作合力。

　3、建立督查考核制度。采取定期或不定期相结合的方式强化督查，形成长期有效的激励机制，促进帮扶工作顺利开展。

　七、领导小组 组长：xx（党委书记）

　副组长：xx 党委副书记、人大主席、纪检书记）{学校贫困生帮扶督查及责任追究机制}. 成员：xx（组织干事）

　xx(宣传干事、团委书记) xx（党办科员）

　xx（妇联主席）

　xx(民政办主任) xx（乡建办主任）

　xx（财政所所长）

　xx（劳动保障所所长）

　领导小组下设办公室，办公室设在党办。

　主任：xx 兼) 成员：xx/xx/xx 篇三:《陇教体【xx】32 号关于义务教育阶段学校 xx年春季开学工作督查情况通报》 陇教体发„xx?32 号 陇西县教育体育局 关于义务教育阶段学校 xx 年春季 开学工作督查情况通报 各县直学校、学区：

　根据教体局《关于开展 xx 年春季开学工作督查的通知》（陇教体发[xx]16 号）要求，6 个督查组采取“听、看、访、查、谈”相结合的方式，通过边督查边整改，已对 24 学区和部分县直学校的师德培训、

　学校收费、常规管理、校园管理、安全工作、保学控辍、营养改善计划等方面进行了开学督导检查，现将督查总体情况通报如下：

　一、值得肯定的方面 （一）精心组织开学，开局工作秩序良好 各学区学校高度重视开学工作，都在开学前制订了学校、 部门工作计划，总课表、作息时间表、学校值班表、升旗仪式安排表等。各校安全教育第一课安排到位，教科书发放到位，开学常规工作落实到位，老师提前备课落实到位，所督查学校都能严格执行课程计划，开齐开足各类课程，广大教师精神饱满，提前备课。各学校加强了对教职工的考勤管理，普遍实行了签到制度。所查学校都于 2 月24 日开学，27 日前全部按时上课，首阳初中、南安初中、南二十铺九年制学校入学课程开展有声有色，各中心小学以上学校教师能够积极践行高效课堂，创新备课模式，使用多媒体教学手段，构建高效、提高质量、规范管理的氛围日益浓厚。南安中学、宝凤初中、首阳初中、种和小学、渭河小学、双泉小学等大部分学校呈现出校园环境整洁、学校管理规范的良好局面。

　（二）严格执行政策，依法治校得到落实 所查各学校均实行了教育收费公示制度，及时向家长和社会公布了xx 年春季开学收费项目及标准，各高中都能严格按照省市收费标准落实收费项目；义务教育阶段各学校严格落实作业本代收费制度，一、二年级为 6 元，三至六年级为 10 元，七至九年级为 13 元，有学前班的学校严格落实市教育局文件要求，免收学前班各类杂费，检查中各

　校未发现有乱收费现象。

　（三）重视师德培训，德育工作有声有色 各学校利用开学前 3 天的时间普遍开展了以学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《中小学教师职业 道德规范》等法律法规为主要内容的师德师风培训活动，把师德建设与师能建设相结合，严格管理和激励关怀相结合，师魂构建与师表践行相结合，深入扎实地落实了开学前的师德培训工作。所查学校都有师德培训的会议记录、有心得体会。陇西三中、南安中学、文峰初中、和平初中、德兴初中、渭河初中、宝凤初中、永吉初中、民族小学、文峰尉家店小学等学校将师德师风建设与提高教学质量相结合，积极开展优质高效课堂建设，不断探索、完善导学案编写，优质高效课堂建设正在稳步推进。文峰小学、城关一小、城关二小等学校社团活动、兴趣小组活动全面启动，校园文化气氛浓厚。

　（四）工作思路清晰，学校常规管理到位 新学期绝大多数学校能进一步强化常规管理，在“细”字上下功夫，在“实”字上求实效，能以提高教学质量为中心，以推进优质高效课堂为主线，全面开展各项教育教学工作。部分县直学校，巩昌、文峰、菜子、柯寨等学区学校的工作计划内容务实、注重教学质量，都有明确的工作内容、活动时间、组织者、参与人员，可操作性强。大部分学校教师尝试学科骨干教师引领下的集体备课，不断完善导学案设计，能够落实导学案审签制度。各校依法制定、完善各项规章制度，多数校长能以身作则，积极落实以人为本的管理理念，学校管理逐步

　向制度化、规范化迈进。

　（五）重视安全防范，安全工作有效进行 开学初，各学区、学校能认真落实开学安全教育第一课， 所查学校安全教育有教案、有会议记录。各校都能及时组织专人对校舍设施、活动器材、卫生安全等方面进行彻底检查，对存在的安全隐患做了及时处置，了解师生动态，及时消除不利于学校稳定的因素，创设了良好的育人环境。和平学区各校高度重视防灾减灾安全演练，开学初积极开展安全教育课的同时，进行了各种安全演练，大部分学校积极落实安全岗位责任制，文峰、德兴、宝凤等学区学校制定了详尽的寄宿生住宿环境安全隐患排查机制，绘制了详细的住宿生宿舍平面图，并划分区域，包干到人，安全责任落实到人。

　（六）落实营养改善计划，确保学生身心健康 建有食堂的初中学校在开学初，采取食堂供餐，发放学生消费卡的方式于开学第一天就为学生提供了鸡蛋、豆浆、牛奶、馒头、花卷等不同种类的营养餐，将国家的 3 元钱农村义务教育阶段学生营养餐补助及时落实到学生身上。南二十铺九年制学校、马河初中、和平初中等学校重视学校食堂经营，对食堂承包人通过学生量化打分和学校阶段考核的办法，加强了对学校食堂的监管力度，学校饭菜质量得到了学生、教师、家长的好评。大多数初中学校对学生宿舍的管理加强了人防、物防、技防力度，采取专人管理，靠实责任的办法，学生被褥叠放整齐，生活用具清洁卫生，室内清洁舒适，为住宿生学生创造了安全、舒适的生活学习环境。

　（七）加大保学控辍力度，营造良好育人氛围 各学校按照《陇西县教体局关于切实做好控辍保学工作的通知》要求，认真制定控辍保学方案，采取领导包村、班主任包班、教师包学生、学生建立联保小组、家访等措施，落实保学控辍工作。德兴初中、马河初中、和平初中、双泉初中等学校将有辍学倾向的贫困生、学困生定为重点帮扶对象，教师多次做思想工作，劝返效果较好。各初中通过建立保学控辍监管网络，与教师签订目标责任书，对学生信息进行分组管理，效果显著，今年春季开学所督查的各初中学生流失现象较往年同期有所减少。

　（八）学区加大督查力度，办学水平不断提升。

　巩昌、文峰、菜子、云田、德兴、和平、通安、马河等学区都高度重视学校开学工作的督查，采取分片联系学校的办法，对辖区内各学校从教师到岗、学生报到、课本发放、完善制度、强化安全、检查教案、分析成绩等方面进行了开学督查，督查工作针对性强，效果明显，各校教育教学秩序井然。

　二、存在的问题与困难 所查大部分学校开学工作态势良好，较快步入了正轨，但也发现了一些问题，主要表现在：

　1.师德培训仍需务实。大多学校培训内容局限于国家的 教育法律、法规，忽视了身边事例和校本培训内容的开发。

　2.常规工作仍需靠实。部分学校计划操作性不强，内容安排没有完全结合实际，不能做到对学校工作的科学统领，篇四:《特困户帮扶方

　案》{学校贫困生帮扶督查及责任追究机制}. 特困户帮扶工作方案 为贯彻落实 xx 年底，曲靖市成泰大和物业服务有限公司，关于社区服务的年度工作会议精神，以建立健全我司“特困户帮扶”活动机制为重点，认真做好帮扶各社区特困户工作，切实把公司对帮扶特困户的工作落在实处，根据我司服务的各社区的实际情况，特制定本工作方案。

　一、指导思想 按照“构建和谐文明新社区”的总体要求，瞄准特困人口，以增加特困户收入为核心，以改善特困户生活条件为重点。

　二、帮扶原则 1、坚持“自力更生为主”的原则，充分发挥特困户的主观能动性，激活脱贫信心。{学校贫困生帮扶督查及责任追究机制}. 2、坚持“帮勤不扶懒”的原则，对虽特困但不勤奋，只知伸手要钱要物，不肯吃苦实干的特困户，暂不列入帮扶范围。

　3、坚持“先易后难”的原则。在帮扶工作中，应先选择脱贫决心大、具备一定条件、能扶得起的特困户进行帮扶，为探索途径提升帮扶水平提供经验。

　三、帮扶对象 帮扶对象应在社区特困党员或特困群众中选定，具体帮扶对象名单必须公示，在居民或公司代表认可的基础上，共同确定。

　四、帮扶任务、目标和时间

　1、任务：每个社区选择两名条件合适的住户。

　2、目标：通过捐款捐物，让社区特困户能过一个温馨、美好的春节。

　3、时间：。

　五、帮扶措施 党员干部要对帮扶对象采取有针对性的帮扶措施，确保帮扶资金、帮扶项目和指导服务等各项措施真正入户，落到实处。

　1、对存在“等、靠、要、怨”等思想的特困户，重在思想引导。要采取正面引导、典型激励等行之有效的手段，帮助他们摒弃安于现状、不思进取等陈旧思想，克服思想障碍，发扬自力更生、艰苦奋斗的优良传统，树立自尊、自强、自立的精神，主动寻找新的发展机会，尽快脱贫致富。

　2、对“因老、因残、因病、因灾”等原因导致的特困户，重在生活救助。

　一是建立特困户帮扶制度。本着“强化管理、扶出效益”的思路，采取“扶贫资金支持一点、党员干部捐助一点、社会募集一点”的办法，多途径筹措特困户帮扶资金。

　二是建立特困户子女教育救助制度。完善党员干部对特困户子女帮扶制度，实行定人、定责、定标准帮扶。

　三是建立走访慰问制度。坚持春节等重大节日以党组织的名义上门进行走访慰问。对家中发生突发性事件和生活一时遇到困难的贫困户，要及时上门走访慰问。

　3、对帮扶特困户的剩余劳动力，要多方联系，尽可能介绍外出务工，

　提高收入。

　六、责任机制 1、建立结对帮扶制度。实行“定人员、定目标”的帮扶责任制。

　2、建立联席会议制度。定期组织有主管领导参加的帮扶工作联系会，形成工作合力。

　3、建立督查考核制度。采取定期或不定期相结合的方式强化督查，形成长期有效的激励机制，促进帮扶工作顺利开展。

　七、领导小组 组长：副组长：成员：篇五:《关爱特殊群体构建特色德育三年规划文档(1)》 践行社会主义核心价值观，共圆特殊学生美丽梦想 ——新余市渝水区城南办通济小学特色德育工作三年规划 (xx 年——xx 年）

　随着新老城区改建扩建规模的不断扩大，城乡一体化步伐的不断加快，农村进城务工人员随迁子女就近入学的人数逐年攀升，同时，由于家庭背景、学校教育和社会环境等诸多原因，留守儿童、单亲家庭、学困生及贫困生的比例也在不断加大。为进一步落实全国妇联等十三个部委《关于开展“共享蓝天”关爱农村留守流动儿童大行动的通知》精神以及落实《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，切实构建社会主义和谐社会，我校结合四个特殊群体学生的实际状况，特制定本工作规划。

　一、指导思想

　坚持以三个代表重要思想、科学发展观和党的十八大精神为指导，以立德树人为根本任务，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xx-2020 年）》为统领，以促进教育公平、教育惠及每名学生为社会职责，以关爱四个特殊群体为重点，以情感教育、温暖教育、自强教育、成功教育为主要内容，努力创新德育教育模式。坚持从学校自身实际出发，本着自愿献爱心的原则，通过开展“关爱特殊群体，构建特色德育”牵手结对帮扶活动，让每个学生都能在原有基础上得到提高和发展，使德育教育凸显学校内涵式发展的特色成果。

　二、工作目标 1.加强师德建设，教师以人格和学识魅力感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

　2.为四个特殊群体的每名学生提供最适合的教育，使之在自我教育、自我管理、自我约束、自我进步，自我发展等方面成绩显著。

　3.加快推进素质教育步伐，尤其在德育工作上，不仅观念先进，措施得力，而且做到成效显著。{学校贫困生帮扶督查及责任追究机制}. 三、领导小组 为切实抓好我校关爱特殊群体学生工作，首先要加强四个特殊群体学生工作的领导，成立以校长为组长的领导小组，指导关爱四个特殊群体学生工作的开展。领导小组主要成员及所负职责如下：

　组长：黄小龙（校长，全面领导关爱特殊群体构建特色德育工作）

　副组长：邓素娟（副校长，全面负责关爱特殊群体构建特色德育工作的具体实施）

　成员：

　周军勇（德育副主任，负责关爱特殊群体构建特色德育工作的组织协调及落实）

　李海斌（信息处主任，负责落实关爱特殊群体构建特色德育档案管理）

　黄玮娟（大队辅导员，负责落实关爱特殊群体构建特色德育活动的组织开展）

　四、主要措施 1.全面摸清情况，掌握四个特殊群体学生实情 通济小学现有 13 个教学班，705 名学生。留守儿童为 45 人，占学校总数的 6.4%；单亲家庭、贫困生为 45 人，占学生总数的 6.3%，学困生为 98 人，占学生总数的 13.9％，残疾儿童 6 人，占学生总数的0.085％。如此众多的四个特殊群体学生，只有摸清学生的实际情况、生活是否稳定、与谁一起生活、家教是否缺失、心理状态如何， 才能帮扶“四个特殊群体学生”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“四个特殊群体学生”健康成长。

　（1）结合学校学生学籍管理，对四个特殊群体学生的基本情况进行核实登记，包括学生的姓名、身份证号码、家庭住址、父母情况、委托监护人情况、联系方式等数十项基本信息。

　（2）组织全体教师针对四个特殊群体学生进行家访，切实掌握每一个特殊群体学生的家庭生活现状，并将情况汇总到学校德育处。

　2.建立健全档案，规范四个特殊群体学生档案管理。

　四个特殊群体学生管理包括七项基本档案：

　（1）四个特殊群体学生基本情况登记表，详细记录四个特殊群体学生的各种基本信息。

　（2）四个特殊群体学生信息汇总表，分班级掌握四个特殊群体学生的分布情况。

　（3）四个特殊群体学生成长记录卡，详细记录四个特殊群体学生的学习、生活和成长情况。

　（4）四个特殊群体学生活动登记表，记录四个特殊群体学生参加各项活动的情况。

　（5）班级关爱活动记录表，详细记载班级和中队开展的关爱活动，充分发挥班队的作用，让四个特殊群体学生感受集体的温暖。

　（6）四个特殊群体学生成长特殊事迹记录，让四个特殊群体学生看到自己的闪光点。

　（7）四个特殊群体学生成长案例分析，用以总结四个特殊群体学生工作的经验。

　班主任和帮扶教师全面负责四个特殊群体学生的档案管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更有关内容。通过四个特殊群体学生 档案资料的建立，掌握每位特殊群体学生详细情况，使关爱工作更加有的放矢，促进我校关爱特殊群体学生工作的规范化、科学化和系统化，全面提升我校关爱特殊群体构建特色德育的成效。

　3.形成合力，营造齐抓共管的良好局面 （1）每年初预算公用经费时，要按固定的比例，专款用于四个特殊群体学生帮扶工作。

　（2）开展“关爱特殊群体，传递爱心无限”教师帮扶活动，切实关注在经济、学习、思想、心理上有困难的学生，用集体的力量和智慧，帮助需要帮扶的对象。

　（3）要充分发挥学生中的互帮互助的作用，让学生从小沐浴在爱的阳光中，从而学会关心他人、关注社会。

　（4）要积极联系社会有识之士和社会团体，寻求他们对“小雨滴爱心基金会”的支持，利用“小雨滴爱心基金”来帮助特殊群体学生。

　4.在教师中实施开展了“六个一”活动，即：

　读：读一本好书。用学习来增长教师的知识才干，提高工作质量，适应时代发展。

　征：开展“师德座右铭一句话征集”活动。树立“爱生”“奉献”“和谐”的工作作风，教育引导教职工把无私的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为作为自己的自觉行动，倡导优良的师德与师风。

　讲：举行一次“园丁情怀”关爱特殊群体交流活动。通过活动，体验教书育人的幸福感，同时升华教师的职业道德修养，使之真正成为师德高、师纪严、师风正、师知博、师业精、师志坚、师心慈、师仪庄的楷模。

　做：为学生做一件真诚奉献爱心的实事。结合恩师工程开展“帮扶特殊群体学生”师生结对活动。具体帮扶工作共分两项内容：（1）科任教师个人申请，并同帮扶班级协商，特色德育领导小组最后认定，形成科任教师与班主任共同帮扶一个班级内的特殊群体的德育特色模

　式。帮扶教师和班主任共同拟定“关爱特殊群体，构建特色德育”计划、活动纪实、总结，共同设计开展各种活动。（2）根据特殊群体学生调查情况，所有教师在自愿的原则上申请个人帮扶，对所申请帮扶学生切实关注经济、学习、思想、心理上的困难，并提供爱心帮困和义务助学服务，把更多的爱心和温馨送给那些需要帮助的孩子们。为使教师帮扶工作落到实处，学校建立了督查和责任追究制度，将帮扶情况作为教师评优、晋升的重要指标纳入教师绩效考核内容并签订帮扶协议。要求帮扶教师做到“三个至少”：每月至少与学生交流沟通一次，了解学生的学习情况、思想动态，听取学生对教师在教学、管理方面的意见和建议；每学期至少家访一次，向家长反馈学生在校的表现；节假日学生离校期间，通过电话或网络与学生至少联系一次，掌握学生的校外动向。

　编：编写四本校本教材，归纳对特殊群体儿童的有效教育方法、树立和宣传身边的优秀教师和师德典型。宣传他们崇高的思想境界，弘扬他们无私的奉献精神，展示他们高尚的道德情操，以期起到示范、感召、辐射的作用。

　展：宣传教育发展的成就，素质教育的成果，突出教师的成就意识，从而增强自身的责任感和使命感。用多种形式，在潜移默化中，深化师德教育。

　5.组织开展“关爱特殊群体四主题”活动 积极组织开展了一系列丰富多彩、健康有益的学生活动，致力于加强对特殊群体学生的呵护关爱，给孩子们以思想上疏导、学习上辅篇六:

　《上良中学教育精准扶贫实施方案》 上良中学 推进精准扶贫精准脱贫教育支持计划工作 实施方案 为贯彻落实灵台县教育局关于印发《灵台县教育局推进精准扶贫精准脱贫教育支持计划工作实施方案》的通知，（灵教发【xx】100 号）精神，结合我校工作实际，制定本实施方案。

　一、指导思想 认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升我镇贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。

　二、具体工作 1.切实落实好义务教育阶段“两免一补”政策。对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书；同时落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天 4 元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助；落实好教科书 “一科一辅”的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。

　2.切实做好贫困救助工作。学校政教处要积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生，要认真遴选贫困户贫困学生受助对象，积极和公益部门联系落实救助政策。

　3.切实做好控辍保学工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。学习教导处要积极落实政策。狠抓义务教育阶段学生控辍保学工作，要把控辍保学工作上升到加快普及高中阶段教育，关系到教育强县的建设，提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的发展大计上面来，要通过定期家访及召开家校联谊会等形式与家长进行沟通，规劝辍学学生重新返校，使我校的辍学率控制在 2%以内。

　4.切实改善学校办学条件。要抢抓国家、省上全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件的政策机遇，根据《灵台县全面改善义务教育薄弱基本办学条件项目规划（xx 年）》，积极争取上级项目和扶持资金，该善我校基础设施条件。年内为 12 个教学班配齐多媒体教学设施，力争实现“班班通”。总务处要开源节流，制定购物计划，定期修缮办公及教学设施，年内添置 200 套课桌凳，进一步改善学校办学条件。

　5.切实保证惠农资金落实到位。对于县财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等，及时精准发 放到学生手里。总务处要会同膳食委员会定期检查学生营养餐落实情况，政教处要教育学生不要购买“三无食品”，要把贫困寄宿生生活补助用着购买健康放心食品上，财务室要对各班“两免一补”政策的落实情况定期教学督查审核。

　6.切实建立健全精准扶贫档案台账。教导处及政教处要在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。

　三、组织保障 教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工要与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。因此我校成立了上良中学精准扶贫工作实施领导小组组织开展此项工作：

　上良中学精准扶贫工作实施领导小组 组长:朱伍德 副组长：韩凌云史立刚 成员：李汉雄张怀勤郭炜陈广辉 乔林学杨永宁贾鸣钟 四、工作要求 1.明确分工，全员参与。按照上级要求，我校实行了全体职工划片包抓负责制，校长为总负责，召开教职工会议，具体分配任务，全体教职工分片进村入户调查问询，摸清我 校义务教育阶段就读的所有贫困户学生，并登记造册，清理建档。

　2.强化宣传，加强引导。学校政教处安排班主任充分利用手机短信、校讯通、板报等各种载体，宣传教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容

　和典型事迹等，积极引导社会各界关注关爱贫困学生，大力弘扬中华民族重教兴学、扶贫助学的传统美德，让重视教育、捐资助学成为一种社会风尚。

　3.相互协助，靠实责任。为了确保我校的教育精准扶贫工作扎实推进并取得实效，分配给各个处室的工作任务要不折不扣的认真完成，做到责任到人。同时要积极配合县局及上良镇人民政府落实各项精准扶贫惠农工作。

　xx 年 11 月 10 日篇七:《我校全面贯彻党的教育方针》 立足实际争进位着眼全面谋发展 一年来，我校全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，坚持以育人为根本，遵循“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学思想，在不断探索育人、办学的历程中形成自己的风格，坚持以“孝行雅行奠基人生”为办学理念，形成了“文雅和谐”的校风和“勤学乐学善学”的学风，积极稳妥的改革学校内部的管理机制，坚持抓安全工作为第一要务，教为我镇教育事业的进一步发展做出了新的贡献。努力把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会声誉好的农村小学。

　一、全面开展课外活动，德育工作成效显著 （一）、广辟校内教育阵地主渠道。校园网、集体晨会、国旗下讲话、班级晨会、班队活动、品德课、板报、学习园地、中队角是德育教育的主阵地。学校各学科、各岗位渗透德育教育，每一位成员都是德育工作者。

　（二）、学校积极开展丰富多彩的少先队活动。开展以少先队为主渠道的班级卫生评优活动，开展以少先队为主导的卫生督察活动，组织好了今年“六一”儿童节活动，还以少先队为平台开展“文明学生”评选等。

　（三）、以思想教育为抓手，搞好五项教育。

　1.常抓行为规范养成教育。

　⑴以行为规范教育为主题，建好校园宣传橱窗、班级板报、学习园地等宣传基地，组利用好全校的晨会，组织好周一升旗仪式和国旗下讲话活动。

　（3）开展“我读书，我快乐”读书征文和演讲比赛，营造书香校园。

　⑷强化未成年人的行为养成教育。背《行为规范》《小学生守则》，并开展相关知识竞赛。

　⑸开展弘扬和培育民族精神和诚信教育。利用各种传统节日加强学生礼仪、社会公德、家庭美德教育。

　2.加强法制、安全教育。

　开展法制宣传教育，实现师生违法犯罪率为零。组织全校学生收看法制教育专题片。每学期组织至少一次师生开展防震、消防应急疏散演练。充分利用班会、队会、板报、手抄报等形式，加强安全教育，进行安全知识和安全技能的培训，增强学生的安全防范意识;以防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防意外事故为重点，广泛开展了安全教育活动。

　3.加强环境教育。

　加强环境教育，提高师生环保意识，举办环保知识竞赛，开展环保主题活动。

　（四）通过“课外访万家”活动，建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。发挥家长的积极性，及时与家长沟通，利用“家校路路通”这个平台，协同教育，形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。通过“课外访万家”活动，家长会、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

　（五）、坚持预防为主，积极创建平安校园。

　1 坚持“安全第一，预防为主”的方针，围绕建设平安校园，进一步建立健全了学校安全工作的各项规章制度，深入细致地宣传贯彻有关学校安全工作的法律法规，抓好学校安全保卫工作目标责任制的落实，切实做到了层层有目标，人人有责任。

　2.抓好校车管理，做好校车登记，学生乘车安全教育，发挥家长在学生乘车安全中的监管作用，做到不超载不违规让学生安全到家。

　3.加大了安全工作的检查和整改力度。经常检查校舍、围墙等设施，认真做好记录，发 现问题，及时整改。

　二、抓教师成长，促教学质量不但提高 （一）以活动为载体，以结对为手段促教师成长 1、借“课内比教学”东风，加强课堂教学研究，提高课堂教学水平，

　提高教学质量。年十月份开展了“课内比教学”活动，全校所有教师都参与“听讲说评研”活动，并撰写心得体会，十一月份开展了新上岗教师汇报课活动。每月一次在多媒体教室开展全校性教研活动，立足课堂、互听、互评、互教、互学，共同提去高，并通过开展教研活动，使教师的教学理念上升到一个新的层次，解决了一些实验中困惑的问题，使新课程在教学中得到更好地贯彻和执行。

　2、为青年教师的成长提供宽松积极向上的环境，为他们的成长搭建好舞台。我们对新教师的培养采取的主要方法就是：开展结“对子”活动。

　教导处组织教研组在新老教师中开展“一帮一”结对子活动，或者名师、骨干教师与新教师的“一帮一”结对子活动。通过结对子活动使新老教师互帮互学，取长补短，使新教师尽快适应教学，老教师再上新台阶，促进教师专业发展，共同提高教学质量。主要要求如下：

　①帮扶结对教师签订“新老教师‘一帮一’结对子目标责任书”，提出实施具体要求，制定具体实施细则。

　②老教师定期检查指导新教师的备课教案、作业批改等教学常规工作;新老教师互相听课，并有具体的教学评议。

　③骨干教师要制定好结对指导计划，认真做好结对工作，新教师要撰写成长过程的心得体会，并保存好活动记录等建好成长档案，以备考核检查。学校教导处要负责督促检查工作。

　以活动为载体，以“传帮带”为方法，我校一大批青年教师脱颖而出。在去秋的“课内比教学”活动中，我校有九名教师代表河铺镇参赛，

　有 5 人获县级一等奖，4 人获县级二等奖。其中黄正威老师还代表罗田县参加黄冈市“课内比教学”英语科比武。

　3、注重过程管理，教学成绩全面提高 1、依据教学常规量化细则，严格“备、讲、批、辅、考、评”六项流程管理，认真实施每天督查，每周量化，每月小结和每期考核。检查结果张榜公布。并与绩效工资和年终评优评模挂钩。严格实施绩效工资方案，实行奖勤罚懒，奖优罚劣，实行与上级部门考测一对一奖惩。

　2、认真实行家庭作业检查制度。我们要求每位教师必须每天布置适量的家庭作业，教师要全批全改，教务处每周进行一次检查，检查结果例会公布并与积效工资挂钩。

　3、搞好“三推一公”活动。实施诊断性讲评课，通过讲评课发现教师教学的薄弱环节和学生学习困难所在，因势利导，不断改进教育教学方法，提高教师教学质量。

　4、发挥班班通的有利优势，加强对全体教师进行计算机培训，特别是课件制用培训，提高计算机应用能力。学校将班班通应用纳入教师期末评定，并作为教师电脑补贴依据。

　5、抓好课题研究。教师个人的成长和发展，主要靠自身的努力。因此我们以课题为载体，让教师带着课题研究，带着问题研究，把立足点放在觖决教学改革实验中所遇到的实际问题上，着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上，收到良好的效果。目前，河铺小学《农村小学生良好学习习惯的养成》已结题并获得优秀等级，已申报了两个

　县级课题。

　6、在六年级实行集中备课、说课、听课、评课的“套餐”型服务，发挥骨干教师示带头作用，寻找差距，查找症结，创设集中研讨的条件，形成教学合力。开好毕业班月考，总结会，分析历年小考试卷，把握各科知识重点和能力考查分析的分布规律，增强教学的针对 性和实效性。

　四、加强后勤保障，创学生满意食堂。

　1、建立“三用”节约制度实现公共资源的合理管理，倡导节水节电节煤，保证资金有效利用。加强学校财产管理，实行责任到人，包干负责，损一赔一。

　2、实行财务阳光管理，学校大小开支全部由理财小组成员审议通过，做到一月一结，一月一公布，学期末有教师代表审理学校所有账务，做到透明阳光。

　3、坚持学生食堂的服务宗旨，做到真正零利润，让学生满意，家长放心。

　(1)搞好食堂卫生管理，食堂工作人员持证上岗，食物食具定期消毒，安全存放。

　(2)严把入口关，学校采买有专人负责，只能在正规渠道购买，并实行入出库检查签字制度。保证食物安全。

　（3）建好食堂专帐，请教师代表，家长代表参与监督管理，账务一天一公开，接受社会监督，确保一进一出，学生吃好吃饱。

　4、落实好营养餐和贫困生生活补助，严格执行国家政策和上级精神，

　建表签字，确保每一分钱都落到实处，受到上级和家长好评。

　五、成绩斐然，进步多多。

　虽然我们取得了一些成绩，但是由于底子薄基础差，我们和县内有些同类学校相比还有差距，况且教育是一项长期而系统的工作，来年的工作任重道远，我们将继续努力，争取铸造河浦教育新辉煌。篇八:《市教育局学生资助工作报告范文》 根据《安徽省教育厅关于开展安徽省高校、中职和普通高中学生资助工作绩效考评的通知》要求，现将我市学生资助工作自评工作汇报如下：

　资助工作是一项重要的、长期的工作任务，也是教育民生工程的重要组成部分。一年来，我市采取多种措施，按照规范化、标准化、科学化的要求，做细、做实学生资助工作，努力使这一工作成为民心工程、惠民工程。

　一、组织管理和完成情况 为确保学生资助管理工作顺利开展，我市坚持强化政府行为，抓好基础建设，落实各项规定。

　一是机构建设情况。按照《教育部财政部关于要求县级教育行政部门成立学生资助管理中心的紧急通知》(教财〔〕14 号)要求，市编办批准设立“学生资助管理中心”，为加强领导，调整资助工作领导小组，由市教育局主要领导任组长，分管领导任副组长，成员由市学生资助管理中心人员组成。

　领导小组负责审议年度学生资助工作计划，定期召开会议，研究解决

　我市学生资助工作重大问题。如多次组织召开“全市普高中职学校学生资助工作会议”、“全市学生资助工作现场会”、“全市学生资助宣传工作会议”以及“学生资助新政策培训工作会议”等。

　领导小组协调推动政府将各类资助配套资金全部纳入市、县、区财政预算，市、县、区财政配套率达到省定标准。

　各县(市、区)都成立了由编办下文的学生资助管理中心，并按规定配备专兼职工作人员，职责分工明确。

　二是队伍建设情况。我市资助管理中心编制 3 个，在编在岗 3 人，选调人员 2 人。今年我市出台了《关于加强市学生资助工作机构和队伍建设的意见的通知》(滁教〔〕32 号)文件，促进了全市资助工作组织体系的建设，明确了学生资助管理人员政治和经济待遇，解决了他们工作的后顾之忧，稳定了资助队伍。

　三是办公条件。市教育局为资助中心设立了单独的办公场所，现配置办公室 2 间、资料室 1 间。计算机、打印机、复印机、电话传真机、资料柜等办公设备一应俱全。各县(市、区)及学校学生资助中心的硬件建设均已达到省目标考核要求。

　四是制定配套政策。根据国家和省关于开展学生资助工作的有关政策规定，我市先后制定了《市普通高中国家助学金管理实施办法》、《市中等职业学校国家助学金管理实施办法》、《市中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费实施办法》、《市生源地信用助学贷款工作实施方案》等，使资助工作有法可依、有规可行。各县(市、区)也相应制定了管理办法和实施方案。

　五是实行目标管理。资助中心印发了《市学生资助工作计划》，制定了对中职和普高学校学生资助工作的考核及奖励办法，完善相关制度，并统一要求相关制度和工作流程、监督电话等上墙，做到利民办事、职责明确、便于监督。市、县、校三级层层签订《民生工程学生资助工作目标管理责任书》，并要求校长和学校相关领导、班主任签订责任书，形成了一级对一级负责的机制。

　六是实行量化考评。针对学生资助工作关键点，参照省考核标准，制定我市《关于印发市高校中等职业学校和普通高中家庭经济困难学生资助绩效评价实施办法>;》(滁教资助〔〕38 号)、《关于印发对县(市、区)教育局主要目标管理和县域经济考核实施方案>;的通知》(滁教督函〔〕11 号)等，将资助工作纳入“四个考核”，即纳入市政府对各县市区的县域经济考核、民生工作考核，纳入市教育局的目标管理考核、民生工作考核、坚持日常考核和年终考核相结合，量化考评，并将考核结果通报全市。年终对先进单位颁发证书、发放奖金。

　二、项目资金使用和财务管理情况 为加强监管项目资金的使用，市教育局强化制度管理，注重过程监管。

　一是不断完善工作制度。先后制定了《资助中心工作人员工作职责》、《关于进一步加强学生资助工作监管的通知》、《关于报送市

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