维吾尔族舞蹈的美学价值

　　【摘 要】维吾尔族是我国能歌善舞的民族之一，特别是该民族的舞蹈是我国优秀舞蹈文化重要组成部分，舞蹈中包含美学价值非常高。对其美学价值进行分析，对于传承我国民族文化有着重要意义，文中从维吾尔族舞蹈的种类与艺术特征分析入手，研究了维吾尔族舞蹈的美学价值。
　　【关键词】维吾尔族；舞蹈；美学价值；新疆
　　中图分类号：J912 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）15-0128-01
　　维吾尔族主要位于我国西北边疆地区，该地区发展表现出较强民族交融性，其文化不仅受到国内其它地区影响，同时也受到了外国文化传入影响，因此，该地区所形成艺术遗产较为丰富。其中舞蹈是维吾尔族众多文化艺术中经典之一。因此，对维吾尔族舞蹈美学价值进行分析有着较为重要意义。
　　一、维吾尔族舞蹈的种类与艺术特征
　　（一）维吾尔族舞蹈的重要种类
　　虽然维吾尔族舞蹈形式多样，但是从其种类构成情况来看，其主要分为两类，其一是娱乐性舞蹈，這些舞蹈形成与维吾尔族的热情有着直接关系，在该民族很多重要节日中，舞蹈与美酒、美食均是整个活动必不可少一部分，其中，最为典型的舞蹈是赛乃姆舞蹈。其二是宗教性舞蹈，该类舞蹈形成主要是由于维吾尔族是我国与西方文化交流融合重点区域之一，因此，该地区舞蹈表现出较为明显宗教性，特别是该地区信仰最多是伊斯兰教，该宗教各种类型活动较多，在该类宗教活动中，舞蹈是必不可少组成部分。
　　（二）维吾尔族舞蹈的艺术特征
　　首先，维吾尔族舞蹈艺术特征之一就是其带有明显活泼轻快性，例如，在赛乃姆舞蹈中，舞者手腕、腿部等位置结合非常恰到好处，其中动作非常丰富，且自由自在，整体给人一种非常明显自由轻灵特点，再加上维吾尔族舞蹈中包含节奏非常轻快的音乐，给人带来的活泼轻快感。
　　其次，维吾尔族舞蹈总体也是非常热情奔放。维吾尔族舞蹈艺术特征主要与其发展历史有着直接关系。在古代，维吾尔族也是非常擅长打猎的民族，因此，其将很多打猎时场景融入到了舞蹈当中，具有非常明显的热情奔放特点，其中“多郎木卡姆”是较为典型舞蹈之一[1]。
　　二、维吾尔族舞蹈的美学价值
　　（一）维吾尔族舞蹈的造型美学价值
　　由于维吾尔族舞蹈包含的各种各类舞蹈非常多，而舞蹈是一种主要通过形态将舞蹈所要表述的内容展现出来的一种艺术方式，因此，其在造型方面表现出较强美学价值。特别是，在几乎所有的维吾尔族舞蹈的造型中均能够给人们一种动静有效结合美感，形成了一种风格美体现。例如，在著名维吾尔族舞蹈《摘葡萄》中，其将整个摘、品、收整个过程，全面通过舞蹈形式展现出来，同时，优美造型也将采摘姑娘们的天真、活泼、可爱心境全面展现出来[2]。
　　（二）维吾尔族舞蹈的动态与韵律的美学价值
　　维吾尔族舞蹈最为显著特点是其在动作衔接方面表现出动态与韵律美学价值。其多数情况下，通过优美动态姿态给观赏者留下非常深刻心理印象，再加上，其中包含奔放感情特点，通过多种类型动态表现特征，再加上其中常用翻腕、移颈等动作，给人展现出一种非常热情，但是又不轻浮美学特征。特别是，在女性舞者中，其中中西乐舞特点全部融合，展现出非常美韵律。在维吾尔族舞蹈中，下腰的过程中，有着明显快速与慢速分别，这里较为明显还是《摘葡萄》舞蹈中，其动脖子下腰动作，既充满了非常明显美学韧劲，同时也将腿部、肩部等动作结合到一起，表现出十足美感。此外，在维吾尔族舞蹈中，常常使用到各种类型旋转，其旋转并非简单转，更多强调是在快速旋转过程中，还需要配合有大量动作，且有时会出现出戛然而止，这是维吾尔族舞蹈中较为重要美学价值之一[3]。
　　（三）维吾尔族舞蹈的节奏美学价值
　　舞蹈在进行表演过程中，不仅是各种姿态有效融合，更是各种节奏相互结合，特别是维吾尔族舞蹈在进行表演时，非常注重各种节奏相互融合。在具体表演过程中，其通过将歌与舞蹈进行融合方式，大大增强了整个舞蹈感染力，比如《手鼓舞》《萨巴依舞》等，只凭借简单道具以及拍点就可以表演出富有感染力舞蹈动作。维吾尔族舞蹈不论是跳、转、翻、腾，还是扭、摆、进、退，甚至表情与眼神都会和着伴奏音乐节奏，紧扣音乐旋律，表现出非常好美感。
　　三、结束语
　　综上分析，维吾尔族舞蹈艺术特征较为明显，美学价值非常高，因此，在新时代对我国优秀文化进行传承过程中，应当全面重视维吾尔族舞蹈所含价值，注重对维吾尔族舞蹈中所含美学价值研究与传播，更好传承与发扬我国文化。
　　参考文献：
　　[1]胡小军. 文化的璀璨之星——维吾尔族舞蹈文化对舞蹈教学的干预[J]. 戏剧之家（上半月），2014（03）：189.
　　[2]徐兵. 边疆少数民族舞蹈保护与传承的现代解读——以维吾尔族舞蹈赛乃姆为例[J]. 艺海，2016（02）：108-110.
　　[3]曾婕，孟梦，夏宇航，崔博群，滕永山，黄惠民. 立足区域，传承发展，放眼未来——第二届“全国区域少数民族（蒙古族、维吾尔族、藏族、朝鲜族）舞蹈课程展示暨课程建设研讨”[J]. 舞蹈，2016（08）：10-15.

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