美文运用

美文运用篇一：写文章用的精彩语句

写文章用的精彩语句 1、“三心” ：常怀敬畏之心，秉公用权、执政为民；常怀感恩之心，淡泊名利、多做贡献；常怀律己之心，自重自省、廉洁从政。

2、“三步” ：工作先行一步、利益后退一步、困难抢先一步

3、“三能、三慎” ：能说、能写、能干;慎权、慎欲、慎微;

4、“四防” ：思想上放蜕变、经济上防贪占、工作上防失职、纪律上防松弛

5、“六友” ：多交仗义执言的诤友、携手共进的益友、肝胆相照的挚友，不交阿谀奉承的媚友，铜臭满身的损友、吃喝嫖赌的恶友

6、“N不” ：不盲从、不跟风、不动摇、不懈怠、不折腾、不谋私、不让步、不动心…… ；权力面前不动摇，金钱面前不动心，法律面前不让步

7、 “四向” ：向书本求知、向实践求真、向领导求教、向同事求帮

8、“四做” ：堂堂正正做人，勤勤恳恳做事，清清白白从政，踏踏实实为民

9、“四人”“五人” ：政治上做一个明白人、工作上做一个勤政人、生活上做一个清廉人、处事上做一个正直人；政治上的明白人、经济上的清白人、工作上的带头人、干部的知心人、群众的贴心人

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10、“N常” ：常修从政之德，常怀律己之心，常思贪欲之害，常戒非分之想，常记亲人之嘱，常养公仆之性，常惧法纪之威，常兴勤俭之风，常励进取之心，常育高尚之趣，常交正直之友，常弃享乐之念，常思监督之益，常尽提醒之责，常谋利民之事，常想党的培养。

11、“二一” ：一言一行不忘公仆形象，一举一动长思百姓冷暖

12、“三为” ：为人之本德为先，为政之本公为先，为官之本廉为先

13：“三谋”：多谋发展之策、多鼓发展之劲、多聚发展之力

14、“三强” ：增强全局观念、强化服务意识、强提服务水平

15、“三真” ：真诚倾听群体呼声、真实反映群众意愿、真情关心群体疾苦

15、“五讲”：讲大局、讲正气、讲原则、

讲真话、讲实情

16、“三上” ：杜绝“行动在嘴上、决心在会上、落实在纸上”的不良风气

17“二坚持” ：坚持落实、落实、再落实、坚持实干、实干、再实干(执行力)

18、“三把” ：把思想落实到发展、把发展落实到行动、把行动落实到实处

19、 “二民” ：民之所忧，我之所思、民之所思，我之所行

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20、“民为贵，社稷次之，君为轻。”这是孟子提出的一个重要思想，意思是说，人民放在第一位，国家其次，君在最后。

21、关注民生、重视民生、保障民生、改善民生，是我们党全心全意为人民服务宗旨的一贯要求和传统作风，是人民政府的基本职责。

22、身怀爱民之心，恪守为民之责，善谋为民之策——吴邦国。

23、始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

24、政之所兴，在顺民心;政之所废，在逆民心。

25、我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。

26、只要紧紧依靠人民群众，充分发扬民主，认真听取民意，广泛集中民智，努力凝聚民心，我们的力量之源就会取之不尽、用之不竭，我们的各项事业就能勇往直前、无往不胜。

27、只有真正把群众当主人，当亲人，当老师，拉下面子，放下架子，俯下身子，问政于民，问计于民，问需于民，才能把有限的警力和无限的民力结合起来，走出一条发动群众，依靠群众共同维护和谐稳定的新路子。

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28、必须始终坚持人民利益高于一切，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为制定各项方针政策的出发点和落脚点。

29、坚持立党为公，必须做到执政为民;做到执政为民，必须首先问政于民。

30、要按照******总书记提出的“心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众”的要求，常怀亲民之心，常念为民之责，常思富民之策，常兴利民之举，做到凡是群众不受益的政策不出台，群众不支持的措施不实施，群众不满意的干部不重用。

31、清正廉洁是领导干部的立身之魂。“公生明，廉生威”。

32、要正确运用人民赋予的权力，把好口、握紧手、守住身，耐得住清贫，经得住诱惑，顶得住人情，管得住小节。

33、政府的一切权力都是人民赋予的，一切属于人民，一切为了人民，一切依靠人民，一切归功于人民，我们必须秉承一种精神，这就是公仆精神。

34、执政之要在于为民，行政之要在于依法。

35、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。

36、务必保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，务必保持艰苦奋斗的作风，努力做到一心为民、一切唯实、一身清正。诚信篇

18)诚者，天之道也;思诚者，人之道也。——孟子

19)言不信者，行不果。——墨子

20)人无信不立，业无信不兴，国无信不强

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团结篇

21)加强平等交流和相互沟通，多些通气通报，多些鼓励鼓舞，多些尊重尊敬。

22)做到倍加珍惜团结、自觉加强团结、悉心维护团结，努力形成同心同德、诚心协作、相互支持、共同奋斗的生动局面。

23)古人说：上下同心，其利断金;万众一心，众志成城。团结是一个领导班子的命根子，也是一个地方的福祉。集众木方成大厦，合众力方成伟业。

经济文明和社会文明篇

24)三十年星移斗转，似在倏忽之间，千万人奋斗不息，今昔沧桑巨变。

25)就业乃民生之本，安国之策。

26)百年大计，教育为本。教育是民族振兴的基石。

27)人民群众学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居(全面建设小康社会的要求)

28)构建社会主义和谐社会的总要求，亦称“社会主义和谐社会的基本特征”。即民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。

29)新农村建设20字方针“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”，这既是中央对新农村建设的要求，也是其总体目标。

工作篇

31)工作是生命的重要部分，生命不息，就要奋斗不止。 5

美文运用篇二：怎样在文章中运用对比手法

作文训练（三）

怎样在文章中运用对比手法

班别姓名 学号

一、表现手法解析

1、什么叫对比手法？

答：对比手法，它是写作中常用的一种表现手法，是把对立的两个人物或事物、或者把一个人物或事物前后截然不同的表现放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

2、对比手法在一篇文章中有什么作用？

答：运用对比手法，可以鲜明地突出被表现的人物或事物的本质特征，还可以有力地表现文章的中心，从而增强了文章的艺术效果和感染力。

二、范文阅读

种一棵树，吃到两种果实

两家相邻，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃，春天开花的季节，姹紫嫣红，分外妖娆。

两家经常坐在各自的树下乘凉、吃饭，因为有了两棵树，他们的生活五彩缤纷。

但时间久了，两棵树的枝条开始延伸生长，它们逐渐越过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条呢，也无声无息地伸进了东邻。

又到了开花时，东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。他给自己的石榴打完药，仔细观察，竟然发现樱桃越过的枝条上也有害虫。他想了想觉得这可能是因自己的石榴引起的。于是，他重新配了药，沿着越过的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天，他再次观察时，发现所有的害虫消失得无影无踪，他感觉很快乐。

一场大风雨，残花遍地，西家心疼地看着自己的樱桃，他动手给樱桃破损的部分进行捆绑。才捆完，竟然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他忽地想起来了，东家的主人可能出差了，要是几天后回来，石榴也许就会错过了花期。他没有再多想，动手将石榴残破的枝条修理好。

几天后，两棵树又是生机盎然。

到樱桃成熟的季节了，东家孩子看上了蔓延过来的樱桃，他哭着要吃。西家的主人听见了，对东家说，没关系的，拣大的给孩子摘一些吧。东家的主人觉得过意不去，石榴开了口，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。

两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实，两家人感到分外高兴。 过了几个月，换了新邻居，原来的两家搬走了。先是东家觉得西家的树枝碍事，便拿剪刀剪了个精光，接下来，西家觉得东家在找自己的事，便索性趁他家没人时，打落了正在盛开的花。

樱桃成熟的季节来了又去了，石榴开口的时节到了又过了，两家的树枝上始终光秃秃的，只有几枚残叶在秋风中叙说着凄凉。

生命本是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就该允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的成果奉送到别人的面前。

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▲▲细心阅读，试根据下列问题，赏析文章的好处。

1、这篇文章采用什么样的结构形式？试举例说明。

答：

2、试简要说说文章的中心思想。

答：

3、文章运用了对比手法，请你写出对比的内容。

答：

4、试简要说说本文所运用的对比手法有什么作用？

答：

三、学以致用——怎样运用对比手法来构思一篇文章？

（一）作文训练题目 我的母亲

（二）构思的过程和内容

1、确立中心。你打算通过写母亲哪些事情，来表现你母亲什么样的形象和抒发你什么样的感情？请将你的打算简要写在下面。

2、运用对比手法。

（1）第一种对比形式：你的母亲和别人的母亲对比。你打算写什么内容，请你简要写写你的想法。

（2）第二种对比形式：你母亲现在和以前的不同形成对比。你打算写什么内容，请你简要写写你的想法。 ▲▲注意：当然，一篇文章中也不是两种对比形式都要用上，采用哪种形式，重要是看表现文章中心的需要。

（三）训练总结：通过这次作文训练，你收获到了什么？

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美文运用篇三：蕴美文低年级积累与运用

蕴美文低年级积累与运用

写方法点拨 ：

在造句和写文章的时候用词要准，用上恰当的形容词，会给句子和文章带来形像感，

1.用上形容词描写缤纷的色彩。果园里，（ ）的柿子，（）的梨挂满了枝头。

2、用形容词描写事物的形状。树枝（）的，很像龙的爪子。

3、用形容词描写事物的性质。荔枝的滋味，刚开始有点酸，后来就（ ），让人越吃越爱吃。

4、用形容词描事物的状态。寒风把冬天请来了，小草的根（

泥土里。

）地扎在

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