罗密欧与朱丽叶摘抄

罗密欧与朱丽叶摘抄篇一：初一学生作文结尾摘录

初一学生作文结尾摘录(转）

默认分类 2009-08-04 09:25:22 阅读341 评论0 字号：大中小 订阅

学生作文结尾摘录

阅读下面一段话，根据要求作文。

有人有人说阅读并不局限于书本，有时应该读山、树、清晨；有时应该读政治、经济、社会、文化；有时应该读亲情、友情甚至一只鸟，一个人……以“以“我读懂了”为题。

在学生作文之后，我将作文结尾摘录，希望能给以后的作文教学一点启示。

我读懂了情：不管是罗密欧与朱丽叶、梁山伯与祝英台的情，也不管是平平淡淡、四处漂泊的情，情无时无刻不在身边。突然，我想到了父母的爱，那是最平凡而真挚的情，没海誓山盟，没白头偕老，但在我心中，他们的爱，就叫“情”。 我读懂了树：听了大树的心声后，有没有感受到大树的奉献精神。请你们听了他的心声后不要再乱砍乱伐了！

我读懂了友情：原天下所有的朋友都读懂友情，维护友情！

我读懂了善意的谎言：善意的谎言是什么？是对爱的诠释，是对亲情的维护，生命的祷告。

我读懂了爱：回到家，我问妈妈的衣服为什么湿了，她只是微笑着，没有说话。我明白了，爱是微笑的化身，因为有了微笑，世界处处是真情。 我读懂了爱：我真的读懂了爱。

我读懂了感恩：朋友你读懂了感恩吗？我已知道感恩的魅力。如果你也读懂了感恩，那么就让我们手牵手、心连心，感恩身边的每一个人，让世界变得在爱的海洋中成长。

我读懂了大和小：一个大的环境是由小的东西组成的。大与小是分不开的。 我读懂了母爱：在上学的路上我不停地想，为什么母亲要帮我挡住那窗杆呢，我想这就是我未读懂的母爱吧，可这次我读懂了……

我读懂了四季：不再虚度年华，不再禄禄终身，与四季一起改变自己扬帆启航吧！

我读懂了亲情：山间的溪流会断流，森林中的鸟鸣会停止，唯有亲情是无止境的，它永远不会离开我们，永远都不会，不会……

我读懂了友情：这次受伤，让我知道了友情是那么的美好。也让我读懂了友

情。我和他的友情之树早已长叶，这次之后，我想，我和她的友情之树也该开花吧！也会结出果实的！

我读懂了友情：这个房间里充满了欢声笑语，心里是无比的欢乐，这份友谊，一定会到永远。

我读懂了友情：回到教室，我轻轻翻到那一页，激动的心情久久不能平静。在此，我的心如波浪一样澎湃。也正是此刻，我读懂了友情。

我读懂了寂寞：寂寞是冷静的表现。不知道它能否作为我这一个童话般悲剧的结尾，我想我能。宁愿寂寞，宁愿冷清，也宁愿在冷静中看待这一次失败，一个寂寞。

我读懂了泪：泪不只是从眼里流出，更是从心底溢出来的。那份真情、感动、无奈、酸涩、苦闷……唯有泪才能表达出来!

我读懂了树：现在，人们认识到自己的错误，看着日益减少的树木，下达了保护命令。树可以一直奉献下去。

我读懂了一个人：让我们一起去了解孔子，去读懂孔子这个人，去学孔子的之乎者也吧！

我读懂了接受：我笑了，但并没有说什么，因为我们彼此都知道，我接受了她，我永远都不是孤单的，因为我又我独特的影子。

我读懂了一个人：原来，他出来为别人补鞋子，不是为了自己，而是为了路上行人图个方便而已。老爷爷你真是太伟大了，要不是你，我的脚恐怕要挨冻了，路边行人的脚也会挨冻的。

我读懂了那个微笑：是呀，无论是虚伪、讨好、真实，都始终会转化成一样东西：微笑。我读懂了她的那个微笑。

我读懂了垃圾箱：我想，这种奉献精神，应该散播到世界的每一个角落。我也相信，只要人人都有这样的精神，世界将会更加绚丽多姿。让我们携手，共同朝着这一目标奋斗。

我读懂了生命：邓我长大了，再回忆，才发现我是多么残忍，那群蚂蚁毕竟也是生命，就这样被我屠杀了。

我读懂了友情：王勃的“海内存知己，天涯若比邻”讲述了分隔异方的朋友都觉得像在身边。从而得知：朋友之间的情是最真挚的、最亲切的。

我读懂了亲情：亲情是对父母给你的爱。而爱是永远不会改变的。

我读懂了友情：直到今天，我们还有书信往来。

我读懂了清晨：开启你即将尘封的闹钟，让他伴随鸟儿一起提醒你清晨的来到。

我读懂了傻字：当老师宣布我班得了卫生优秀班集体时，同学们都愣愣地盯着，而我可自豪了。哈，好傻耶！

我读懂了团结：团结就是力量。小动物尚且团结，何况人呢？我们要用团结战胜困难。

我读懂了父爱：我现在终于明白，爸爸永远是爱我的，只是不善于言辞，让我们对爸爸郑重地说一声：爸爸，我爱你!

我读懂了亲情：那一刻，我才真正读懂了亲情。不需要多伟大的行为，只要能一心为亲人，这就是亲情。

我读懂了一只鸟：我们人类要把它们捉起来，他们害怕了，把巢搭在高高的塔上。我想到这里，满脸通红，觉得我们很对不起它们，为什么都是生命，而它们总是被我们欺负呢？想到这里我连忙下楼把小鸟放走了。

我读懂了眼神：每当有人用眼神看着我时，我便会读懂他的话，每当我用一种眼神看着他人时，我也真心的希望他人能读懂。

我读懂了海：请相信我，山的那边一定是美丽的大海。请你骑上理想的骏马，勇敢挥起马鞭，寻海从这一刻开始启程。在这旅途上，一定会有青嫩的小草；会有可爱的小花；会有快乐欢歌的鸟儿。去吧，去吧，去寻找梦之大海吧!

我读懂了一只鸟：也许我真的读懂了一只鸟，想象鸟鸣的同时，也想一下清脆的鸟鸣中是否带有一种凄凉。

我读懂了友情：现在，我还保存着这闪闪发光的一元钱，它——代表了我们之间无比高尚的友情，是世上什么东西也换不到的友情，是只有用心感觉到的友情。

我读懂了扫把：我捧起扫把和它的“儿女”在一起安息。虽然，一把扫把没了，但却让我读懂了它背后默默无闻为社会作奉献的精神，读懂了它要扫出个干干净净的生活的愿望。

罗密欧与朱丽叶摘抄篇二：百首好听的英文经典歌曲名摘录

我为英文歌曲狂

I AM CRAZY ABOUT ENGLISH SONGS

百首经典流行英文歌曲欣赏

THE APPRECIATION OF ONE HUNDRED CLASSICAL ENGLISH SONGS

A Love Before Me 前世缘 影片《卧虎藏龙》插曲

Against All Odds 困难重重 影片《困难重重》插曲

A Groovy Kind Of Love 令人着迷的爱 影片《巨人》插曲

Alarm Call 警告 影片《扫荡三人组》插曲

Another Day In Paradise 天堂里的有一天

As Tears Go By 泪流满面

As Time Goes By 年复一年 影片《卡萨布兰卡》插曲

A Time For Us 总有一天 影片《罗密欧与朱丽叶》插曲

Auld Lang Syne 友谊地久天长

A Whole New World 崭新的世界 影片《阿拉丁》主题曲

Beat it 跑吧

Beautiful Blue Danube 蓝色的多瑙河 影片《翠堤春晓》插曲

Beauty And The Beast 美女与野兽 影片《美女与野兽》插曲

Ben 本 影片《金鼠王》插曲

Blow In The Wind 随风飘荡

Bye Bye，Love 再见爱情

Can You Feel The Love Tonight 今夜你是否感到爱 影片《狮子王》插曲 Can’t Help Falling In Love 坠入爱河 影片《偷窥》插曲

Can Read My Mind 你能否读懂我的心 影片《超人》插曲

Changing Partners 交换舞伴

Come Back To Sorrento 重归苏莲托

Come On，Everyone 大家一齐来！

Crazy 为谁憔悴

Dance On，Little Girl 跳吧，小女孩

Dear Heart 心上人

Donna，Donna 多纳，多纳

Do-Re-Mi 哆来咪

Edelweiss 雪绒花 影片《音乐之声》插曲

Ei Condor Pasa 山鹰之歌

Evergreen 爱情万年青

For Hundred Miles 五百里路

For All We Know 亦未可知

For Baby 我愿伴你雨中行

For Your Eyes Only 你的眼神 影片《最高机密》

Georgy Girl 佐治亚的姑娘

Good-Bye 再见

Good-Night, Ladies 小姐晚安

Hand in Hand 手拉手

Hawaiian Farewell Song 夏威夷告别之歌

Holy Night 平安夜

How Deep Is Your Love 你的爱有多深

I Can’t Stop Loving You 我不能不爱你

I Don’t Like To sleep Alone 孤证难眠

I Have A Dream 我有一个梦想

I Just Called To Say I Love You 电话诉衷肠 影片《红衣女郎》插曲

I’ll Follow Him 追随 影片《修女也疯狂》插曲

I’m In The Mood For Love 我已坠入情网 影片《每晚八时》插曲

In The Arms Of Love 在爱的怀抱里 影片《爸爸，你在战时做了些什么？》插曲 In The Early Morning Rain 清晨细雨

It’s Now Or Never 时不我待

I Went To Your Wedding 我参加你的婚礼

I Will Always Love You 我会永远爱你 影片《护花倾情》插曲

Jingle Bells 铃铛响叮当

Killing Me Softly With His Song 他得歌声击中了我

La Vie En Rose 玫瑰人生 影片《情定巴黎》插曲

Leaving On A Jet Plane 乘飞机远行

Let It Be 顺其自然

Love Me Tender 温柔地爱

Material Girl 享乐女孩

May It Be 也许 影片《魔戒》插曲

Mina Lisa 蒙娜丽莎 影片《美国上尉凯瑞》插曲

Morning Has Broken 清晨已破晓

Moon River 月亮河 影片《蒂凡尼的早餐》插曲

More Than I Can Say 心中情深难表白

My Heart Will Go On 我心永恒 影片《泰坦尼克号》

No More 不再

Nothing’s Gonna Change My Love For You 矢志不渝的爱

Ode To Joy 欢乐颂

Oh，Farewell，Dear Friends 啊，朋友，再见

One Moment In Time 人生关键

Only You 只有你

O，No，John 啊，约翰，这可不行 影片《百万富翁》插曲

Over The Rainbow 飞越彩虹 影片《绿野仙踪》插曲

Paloma Blanca 白兰鸽

Raindrops Keep Failing On My Head 雨点打在我头上 影片《神枪手与智多星》 Reach 登上顶峰

Reality 梦是现实梦是真 影片《初吻》插曲

Red River Valley 红河谷

Red Sails In The Sunset 落日红帆

Reflection 影中人 影片《花木兰》插曲

Rhythm Of The Rain 雨中的节奏

Right Here Waiting 此情可待

Sailing 远航

Say You Say Me 说你，说我 影片《白夜逃亡》插曲

Scarborough Fair 斯科博市场

Sealed With A Kiss 以吻封缄

September In The Rain 九月雨中 影片《双人旋律》插曲 Serenade 小夜曲

Seven Lonely Days 七个孤独日

Singin’In The Rain 雨中歌唱 影片《雨中曲》插曲

Sleep ，Baby，Sleep 睡吧，宝贝

Sleepy Lagoon 宁静的环礁湖

Smell Like Teen Spirits 闻起来像青春的气息

Song Of Spring 春之歌

Speak Softly，Love 柔声倾诉 影片《教父》插曲

Stand By Me 与我同行 影片《与我同行》插曲

Superstar 超级明星

Sweet Dreams 甜蜜的梦

Take Me Home，Country Road 乡村路，带我回家

The Cup Of Life 生命之杯

The End Of The World 世界末日

The Greatest Love Of All 至高无上的爱 影片《至高无上的爱》插曲 The Music Of The Night 夜的音乐 影片《剧院魅影》插曲 There You’ll Be 有你相依 影片《珍珠港》插曲

The Sound Of Music 音乐之声 影片《音乐之声》插曲

They Long To Be Close To You 他们渴望亲近你

The Way We Were 回首往年 影片《回首往年》插曲

The Wind Beneath My Wings 迎风展翅 影片《迎风展翅》插曲 Till We Meet Again 带到重相见

To Be Number One 意大利之夏

To Love Somebody 去爱一个人 影片《两小无猜》插曲

Top Of The World 世界之巅

Toreador Song 斗牛士之歌

Try To Remember 试着回忆

Turn！Turn！Turn！ 转！转！转！ 影片《阿甘正传》插曲 Unchained Melody 奔放的旋律 影片《人鬼情未了》插曲 Waltzing Back 倒退华尔兹 影片《沉默的羔羊》插曲

We Are The World 四海一家

Whatever Will Be，Will Be 将来会怎样 影片《知情人》插曲 When A Child Is Born 当孩子降生的时候 影片《狼恋插曲》 When I Fall In Love 坠入爱河

Yesterday 昨天

Yesterday Once More 昔日重来

You Are My Sunshine 你是我的

阳光

You Are Still The One 你是我的唯一

You’ve Got The One 你已找到方向 影片《摘星奇遇》

罗密欧与朱丽叶摘抄篇三：九下第一单元

一、教学目标：

1、能结合平时看过的经典戏剧及在欣赏本剧录像、分析该剧本基础上了解戏剧常识。

2、能了解莎士比亚的生平及对戏剧文学的巨大贡献、他的一些重要作品。

3、学会根据文本语言分析夏洛克、鲍西娅、安东尼奥等人物的性格特点。

4、能说出戏剧冲突逐层展开的过程，培养对戏剧文学的兴趣。

教学重点难点：

1、重点：知道夏洛克、安东尼奥、鲍西娅等人物的性格特点，了解作者的人文主义理想，了解本戏剧的矛盾冲突。

2、难点：感受莎士比亚戏剧的艺术风格，品味本文语言的诙谐生动、高度个性化。

二、课前预习：

1．认真阅读课文内容。

恻()隐 豁() 癖( )好凛( ) 腌臜( ) 庖( )代 契()约 怜悯( )磅( ) 逞（ ）诉讼( ) 刽子手()

2．通过查阅书籍或网络搜索等方法了解作者莎士比亚的生平概括及其主要作品。 教学内容

熟悉剧情，了解戏剧冲突及人物

三、知识背囊

走近作者，了解戏剧

（学生根据自己搜集的资料，谈作家作品，介绍戏剧知识，老师适当点拨）

1、威廉·莎士比亚（1564-1616）文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。

莎士比亚主要作品有：历史剧《亨利四世》，喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》,四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》及悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》。

在西方，每家都必备两本书，一本是《圣经》，另一本是莎士比亚全集，即一个是宗教的神，一个是艺术的神。马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”，同时代的本·琼生称誉他是“时代的灵魂”，说他“不属于一个时代，而属于所有的世纪。”

戏剧常识

戏剧是一种综合性的舞台艺术。它借助于文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段，塑造舞台艺术形象，提示社会矛盾，反映社会生活。戏剧都有剧本、演员演出、舞台装置、音乐舞蹈等因素构成。剧本是戏剧的文学因素。文学上讲的戏剧是指舞台艺术中的剧本，它是文学体裁的一种，主要由戏剧语言和戏剧冲突构成。

戏剧文学为符合舞台艺术的要求，必须具有以下的其特有的特点：

①剧本的情节结构必须遵循空间和时间高度集中的原则；②剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突；③剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现自己的性格。

戏剧分类：

（1）、艺术形式和表现手法不同：话剧、歌剧、舞剧、诗剧、歌舞剧、相声剧。

（2）、剧情的繁简和结构不同：多幕剧、独幕剧

（3）、题材反映的时代不同：历史剧、现代剧

（4）、矛盾冲突的性质和表现手法不同；悲剧、喜剧、正剧（悲喜剧）。

（5）地域色彩不同：京剧（北京）、沪剧（上海）、豫剧（河南）、吕剧（山东江苏）、川剧、汉剧（湖北）、楚剧（湖北江西）、晋剧（山西）、黄梅戏（浙江）等

（6）、演出不同：舞台剧、广播剧、电影、电视剧等

3、学生简介故事梗概

欣赏戏剧，了解剧情

老师播放该剧录象，（可剪辑同课文有关内容），学生认真观看，要求学生弄清戏剧的矛盾冲突和主要人物。

阅读课文，熟悉剧本

1、概括课文中的戏剧冲突及主要情节、主要人物？

主要情节：

戏剧冲突：

主要人物：

2、阅读课文，说说鲍西娅在法庭上是如何一步步制服夏洛克的？剧情这样展开比一次性和盘托出有什么好处?如果你是鲍西娅，你还有别的办法吗？（思考，小组讨论。）

五、语言积累

全班学生自由组合，自行选定导演、演员，自分角色排演戏剧，或自由组合，选自己喜欢的段落分角色朗读。

摘抄自己最喜欢的台词并赏析

第二课时

教学内容

精读课文，分析主要人物的性格特征，品味人物语言的个性化特点，

一、能力提升

精读品析

1．全班学生自由组合，选自己喜欢的段落分角色有感情朗读课文，在朗读中品味人物语言的特点，并充分体会人物性格。（读后小组讨论再全班交流、评价）

明确：（1）语言:

教师总结：莎士比亚的语言是诗剧的语言，既个性化而又丰富多彩、生动形象、精练优美、富有诗意。

（2）夏洛克

鲍西娅

2、 表演戏剧，进一步体会人物语言的个性化特点，把握人物的性格特征，加深对戏剧特点的认识。

在了解人物性格的基础上，组织学生选择课文片段，现场表演课本剧。通过表演进一步体会人物语言的个性化特点，把握人物的性格特征。（选出最佳小组在课上演出，其他同学针对这一组同学的表演准备评价）

3、分析戏剧技巧加深对人物形象的认识。（速读课文，思考本文运用了哪些戏剧技巧？读完后可小组讨论）

二、语言积累

摘抄戏剧个性化的语言，赏析戏剧语言技巧

江村小景

一、教学目标：

1．能用简明的语言概括故事情节。

2．能概括出文中各个人物的性格特征。

3．能说出课文所蕴含的深刻的社会意义。

教学重点

精练通俗的语言；剧本深刻的主题。

课前学习：1.通过查阅书籍或网络搜索等方法了解作者田汉及其主要作品。

2.学生阅读课文内容，扫除字词障碍。

二、课前预习

整理生字词

三知识背囊

田汉（1898－1968），中国现代戏剧的奠基人，诗人、剧作家、戏剧活动家。早年留学日本，20年代开始戏剧活动，写过多部著名话剧，成功地改编过一些传统戏曲。他还是《中华人民共和国国歌》歌词的作者，代表作有《获虎之夜》《乱钟》《文成公主》等。

《江村小景》的历史背景是1927年。那是一个军阀混战，兵荒马乱的时代，尤其是“四一二”反革命政变后，蒋介石大肆屠杀共产党人，造成了革命局势的混乱。据说《江村小景》是作者根据激烈的内战中一件真实的事情写成的。

三能力提升

1、学生自读课文，并能用简洁语言介绍戏剧情节。

2、学生说说本剧冲突是什么？主要人物有哪些？

3、精读课文

组织学生分角色朗读。其他学生认真听并思考这一家人各自的追求是什么？剧本表现他们的追求有什么作用？（读后思考、讨论、交流、评价）

走上舞台组织学生表演兄弟相残这一高潮部分。其他同学在观看课本剧时，结合自己对课文的理解及刚才的讨论，准备分析人物的性格特征、课文所蕴含的深刻的社会意义。

四语言积累

积累人物语言丰富的潜台词并赏析

陈毅市长

一、教学目的

1．能用简明的语言概括本剧的戏剧冲突。

2．分角色有表情地朗读剧本，根据人物个性化的语言分析人物的性格特征。

3．能感受陈毅市长的政治家胸怀和人格魅力。

教学重点

把握剧情的矛盾冲突，欣赏个性化的人物语言

二课前学习：

1、认真阅读全剧了解剧情，初步领略人物形像。

2、整理字词。

二知识背囊

作者沙叶新、《陈毅市长》反映的历史背景、创作意图。

三能力提升

1、学生自由朗读课文，准备复述课文里这场戏的故事情节。

2、用一句话概括本剧内容。

明确陈毅市长深夜拜访化学家齐仰之，说服并聘请他主持筹划建立全国第一家盘尼西林药厂。

精读品析

（学生速读课文，把握剧中的矛盾冲突，浅谈人物性格特征。）

1、这场戏的矛盾冲突有一个发生、发展、激化和解决的过程，请为每一个部分拟一个小标题。（先思考后合作交流）

明确：

2、这场戏成功地塑造了陈毅和齐仰之这两个艺术形象，你能说一说这两个人物性格吗？（初步认识这两个人物形象）

四语言积累

选自己喜欢的段落分角色朗读。摘抄并赏析

第二课时

教学内容

分角色朗读并进行人物形象分析，对个性化语言进行品味。

一力提升

品读课文

分角色赏析个性化的语言，理解人物性格。

1、朗读要求：

（1）、在充分理解剧作、初步了解人物形象的基础上进行朗读，从总体上说，陈毅的语言坦

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