山居笔记摘抄

山居笔记摘抄篇一：10﹡信客

10﹡信客

编写：江海霞审核： 校稿：魏珊珊

班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间

学习目标

1．有感情的朗读课文，把握文章脉络，具体感知内容。

2．品味佳句，体会语言风格。

3．了解信客这一职业及其可贵的品质。

重点难点

抓文章脉络理清思路，理解信客的精神。

资料链接

1．题目解读

文中的信客是上个世纪初，将近一百年前的邮递员。信客在当时是一个非常卑微低贱的职业，是又苦又累充满血泪艰辛的，可我们的主人公却咬着牙虽疲惫但坚定地走了下来，一路上留下了许多感人的故事。现在我们就来跟随余秋雨，走进信客的故事，去阅历他凄苦而美丽的人生。

2. 走近作者

余秋雨生于1946年，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等。本文语言质朴典雅、警辟畅达的特点。

自主学习

1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

唏嘘 （） 伎俩（ ）嫉妒（ ）噩耗（） ．．．．．

huì气（） 猝然（ ）bá涉（ ）颠pèi( ) ．

2．解释词义。

伎俩：不正当手段。 焦灼：非常着急。

文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 长途跋涉：爬山蹚水，形容旅途艰苦。 风尘苦旅：形容旅途奔波，忙碌劳累，辛苦连声诺诺：诺诺，答应的声音（表同意） 穷愁潦倒：形容人穷困不得意。

3．你能根据提示复述课文吗？

信客：从业缘起——信客生涯（做信客、不做信客）——转行之后

4．你能为信客写一份档案吗？

职业：信客性别：

身体状况：收入情况：

工作内容：最高兴的事：

最痛苦的事： 最敬重的人：

座右铭：

合作探究

1．为什么作者在写信客之前，还写了一个老信客？

明确：先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。

2．作者重点写了信客哪些事迹？为什么重点写？

明确：重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；二是具体写一次遭人诬陷后宽厚待人的事迹。这些都说明信客职务的凶

险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。所以重点写。

3．年轻信客的结局怎样？为什么要求死后和老信客葬在一起？

明确：结局——年轻信客被人们推举当教师，他工作出色，还当校长，赢得了人们的敬爱与怀念。原因：他通过多年的奔波、体会，他了解这一职业，热爱这一职业，因而，他同情老信客，敬重老信客，感激老信客。

4．摘抄文中典雅而又精辟的语言，并稍作赏析。

例：①“现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。”老信客仅仅裁下窄窄的一条红绸，被人糟蹋了

一生名誉，再也做不起人。对这种处境的设想，作者以排比绘写，一气呵成。容量很大，而且具有很强的感染力。

②“红红的眼圈里射出疑惑的利剑。”“做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。” 语句运用比喻手法，表达凝练警辟，具有很强的美感。

巩固提升

他是四川藏族自治县的一名乡村邮递员，名叫王顺友。当地交通不便，地广人稀，还沿用着一种很古老的邮寄方式——邮递员骑着马走在漫长的邮路上挨家挨户送邮件，王顺友的邮路往返360公里，需历时14天。就这样，王顺友一个人，一匹马，一条路在雪域高原整整穿行了20年。二十年，每年至少330天，在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行；二十年，步行26万公里，环绕地球六圈半；二十年，没延误一个班期，没丢失一封邮件，投递准确率100％。也因此，他当选了感动中国2005年度十大人物之一。

【颁奖词】他朴实得像一块石头。一个人，一匹马，一段世界邮政史上传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传信。路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远呵，世上最亲邮递员！

在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又平凡的人？请举一两例，并谈一谈你对他们的看法

课后反思

山居笔记摘抄篇二：初二语文寒假作业

初二语文寒假作业

山东滕州东中雨馨

一、阅读

1、必读书目：《论语》（教师助选内容，见附1）《繁星.春水》《伊索寓言》《童年》《鲁滨逊漂流记》《昆虫记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》

2、八年级上学期结合课文教学的拓展阅读。《阿Q正传》《围城》《孙犁文集》《陶渊明传论》《文化苦旅》《秋雨散文》《山居笔记》《行者无疆》《千年一叹》

3、八年级下学期结合课文教学的拓展阅读。《毛泽东传》《苏东坡传》《麦田里的守护者》《国学常识》《外国诗歌经典》《中国现代散文名家名篇赏读》

4、其它课外阅读推荐：《散文选刊》《诗刊》《小小说》《读书博览》《中学生阅读》《少年文摘》《演讲与口才》《意林》。

要求：

1、任选书目阅读。

2、每周阅读量不得少于150页；每周积累5页个性化读书笔记，可以摘抄、写读后感、读书赏评、读书心得等，也可和父母共读，共评，为自己的阅读史留下爸爸妈妈的真挚评语。

3、每周请家长批改，签字（签字表见附2）。

二、写作完成两篇完整的读书笔记和两篇自命题作文。（每篇不少于800字，做在读书笔记本的后面）

三、练字完成八年级下第五单元。每天一页，注明练字日期。每周请家长批改，签字。

四、完成寒假作业的语文部分。为了让同学们能够有个个性学习，自主学习的空间，去遨游更广阔的语文海洋，平常语文学习兴趣浓厚、习惯好、能力强、期末考试110分以上的同学，寒假作业可以自主安排。下学期开学初将进行语文全能知识竞赛，内容包括上下两册的默写、名著阅读、写字、作文等。请同学们认真准备。 温馨提示：

开学必交作业清单如下：

1、读书笔记本（包括20页读书笔记、4篇作文） 2、八年级下字帖。

3、《快乐寒假》中的语文部分。附1：《论语》中的名言警句

1、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？2、巧言令色，鲜亦仁！

3、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习胡？

4、君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

5、不患人之不己知，患不知人也。6、《诗》三百，一言以蔽之，曰："思无邪。"

7、吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

8、温故而知新，可以为师矣。

9、学而不思则罔，思而不学则殆。

10、知之为知之，不知为不知，是知也。

11、举直错诸枉，则-民服；举枉错诸直，则-民不服。

12、八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也！

13、成事不说，遂事不谏，既往不咎。

14、子谓《韶>>:"尽美矣，又尽善也。"谓《武》:"尽美矣，未尽善也。"

15、朝闻道，夕死可矣。

16、君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。

17、放于利而后行，多怨。

18、君子喻于义，小人喻于利。

19、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

20、父母在，不远游。游必有方。

21、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。

22、君子欲衲于言，而敏于行。

23、德不孤，必有邻。

24、朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。

25、敏而好学，不耻下问。

26、有颜回者好学，不迁怒，不贰过。

27、君子周急不继富。

28、子曰："贤哉，回也！一箪食，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！"

29、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

30、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

31、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。

32、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？

33、不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。

34、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。

35、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

36、子不语：怪，力，乱，神。 37、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

38、君子坦荡荡，小人长戚戚。

39、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。

山居笔记摘抄篇三：【人教版】八年级语文上册：第10课《信客》学案设计

10﹡信客

班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间

学习目标

1．有感情的朗读课文，把握文章脉络，具体感知内容。

2．品味佳句，体会语言风格。

3．了解信客这一职业及其可贵的品质。

重点难点

抓文章脉络理清思路，理解信客的精神。

资料链接

1．题目解读

文中的信客是上个世纪初，将近一百年前的邮递员。信客在当时是一个非常卑微低贱的职业，是又苦又累充满血泪艰辛的，可我们的主人公却咬着牙虽疲惫但坚定地走了下来，一路上留下了许多感人的故事。现在我们就来跟随余秋雨，走进信客的故事，去阅历他凄苦而美丽的人生。

2. 走近作者

余秋雨生于1946年，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等。本文语言质朴典雅、警辟畅达的特点。

自主学习

1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

唏嘘 （） 伎俩（ ）嫉妒（ ）噩耗（） ．．．．．

huì气（） 猝然（ ）bá涉（ ）颠pèi( ) ．

2．解释词义。

伎俩：不正当手段。 焦灼：非常着急。

文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 长途跋涉：爬山蹚水，形容旅途艰苦。

风尘苦旅：形容旅途奔波，忙碌劳累，辛苦连声诺诺：诺诺，答应的声音（表同意）

穷愁潦倒：形容人穷困不得意。

3．你能根据提示复述课文吗？

信客：从业缘起——信客生涯（做信客、不做信客）——转行之后

4．你能为信客写一份档案吗？

职业：信客性别：

身体状况：收入情况：

工作内容：最高兴的事：

最痛苦的事： 最敬重的人：

座右铭：

合作探究

1．为什么作者在写信客之前，还写了一个老信客？

明确：先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。

2．作者重点写了信客哪些事迹？为什么重点写？

明确：重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；二是具体写一次遭人诬陷后宽厚待人的事迹。这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。所以重点写。

3．年轻信客的结局怎样？为什么要求死后和老信客葬在一起？

明确：结局——年轻信客被人们推举当教师，他工作出色，还当校长，赢得了人们的敬爱与怀念。原因：他通过多年的奔波、体会，他了解这一职业，热爱这一职业，因而，他同情老信客，敬重老信客，感激老信客。

4．摘抄文中典雅而又精辟的语言，并稍作赏析。

例：①“现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。”老信客仅仅裁下窄窄的一条红绸，被人糟蹋了一生名誉，再也做不起人。对这种处境的设想，作者以排比绘写，一气呵成。容量很大，而且具有很强的感染力。

②“红红的眼圈里射出疑惑的利剑。”“做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。”

语句运用比喻手法，表达凝练警辟，具有很强的美感。

巩固提升

他是四川藏族自治县的一名乡村邮递员，名叫王顺友。当地交通不便，地广人稀，还沿用着一种很古老的邮寄方式——邮递员骑着马走在漫长的邮路上挨家挨户送邮件，王顺友的邮路往返360公里，需历时14天。就这样，王顺友一个人，一匹马，一条路在雪域高原整整穿行了20年。二十年，每年至少330天，在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行；二十年，步行26万公里，环绕地球六圈半；二十年，没延误一个班期，没丢失一封邮件，投递准确率100％。也因此，他当选了感动中国2005年度十大人物之一。

【颁奖词】他朴实得像一块石头。一个人，一匹马，一段世界邮政史上传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传信。路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远呵，世上最亲邮递员！

在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又平凡的人？请举一两例，并谈一谈你对他们的看法

课后反思

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