鸡蛋·胡萝卜·茶叶2

　　 在我们班也有像鸡蛋那样的被生活煮硬的人，他们只想着自己，从不替别人着想，王佳辉就是其中的一个。有一次上课的时候，我们班的魏步书同学突然在教室里呕吐起来，同桌温晓梅急忙打开自己的水瓶让魏步书漱口，前桌尹博锐拿起簸箕和笤帚去打扫。尹博锐让王佳辉帮个忙，可是王佳辉却说：“我才不干呢！我怕弄脏我的手！”“哼！什么人呀！”我在心里说，“就你，还害怕脏？你的手就没干净过！真是的！”其实，王佳辉是班里的坏头，什么坏事都少不了他。
　　【名师讲评】
　　 第二稿同第一稿相比较，总分关系构段的优点继续保留，语句也通顺了，指代也明确了。
　　【不足及修改建议】
　　 同第一稿相比较，王铭硕同学进步了很多，值得表扬。不过，段中的事例有些太简单，主要人物王佳辉的性格特点还不够立体、全面。建议把事件写详细，比如把王佳辉当时的语言、神态、心理、表情等做个详细的介绍，或者突出一些细节描写，或者再举出王佳辉的一些事例，这样会更好！试一试！
　　【名师讲评】
　　 第三稿同第二稿相比较，事件交代清楚明白，人物个性更为鲜明，人物的品质也在语言、动作、神态的细节描写中变得鲜明起来。此时，课堂上的一切仿佛就像发生在我们眼前一样。
　　 因此，当我们要通过事件来反映人物的真实品质时，除了用词要准确，语句要通顺之外，还要在刻画人物上下功夫。而人物的刻画就要通过人物的一言一行、一举一动、一颦一笑这些细节来反映，只有这样才能真正修炼到家呢！此外，在文中适当增加一些象声词、表明事物颜色的名词、成语、俗语、歇后语等，可以使作文变得有声有色，生机勃勃。
　　 同学们，看了老师的讲解你们明白了吗？快拿起你们的笔，把不满意的文段来个“三堂会审”吧！期待你们的进步，加油！

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