师生情美文

师生情美文篇一：家长师生美文诵读

读书让我们快乐

四年级（一）班

生于： 尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家下午好！今天我们演讲的题目是：

生合.《读书让我们快乐！》

生于 :如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长； 生朱： 如果我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐地成长； 生于 ： 如果我是一只小鸟，那么书就是碧蓝的天空，它支撑着我，让我快乐地成长！ 生于：从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿园时，我便早早地学起了a、o、

你知道这是为什么吗？

生芳 ： 我知道只是为了能早点捧起我心爱的书本，在书的世界中翱翔。那时，书就像一

个缤纷世界，让我流连忘返。在书中，我和小鸟一起飞上蓝天，和小精灵一起唱歌 跳舞，和蝴蝶们一起玩捉迷藏……

生于： 随着时光的流逝，我一天天地长大，一本本书更是成了我的好伙伴： 生陈： 我捧起了童话故事。

生子： 我捧起了科幻小说。

生张： 我捧起了百科全书。

生杨： 捧起了世界名著。

生帅： 我常常静静地坐在书桌旁，时而深思，时而幻想，时而忧伤，时而快乐。同学们，

你们知道是谁引导我爱上书的呢？那就是我的妈妈。

师生合： 是啊！我们一起读书，一起快乐，一起分享！

生于：我们在《水浒传》里，结识了忠义宽容的宋江；

生芳：在《三国演义》里，认识了足智多谋的诸葛亮；

生朱：在《鲁滨逊漂流记》里，懂得了遇事要坚强；

生陈：在《钢铁是怎样炼成的》一书里，我们汲取了战胜困难的力量！

女合： 书是无穷的宝藏，男合：为我们增添了丰富的知识；女合：书是快乐的天堂，男合：

让我们忘记了所有的忧伤。女合：书犹如冬日里的阳光，男合：带给我们春的温暖 女： 书又似沙漠里的绿洲，男合：给予我们新的希望！

师生合 ：就这样，书陪伴我们度过了一年又一年，我们在书香中渐渐成长着乐着！ 师 2：

花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润，作为一名教育工作者，我更离不开书的滋养！ 直至今天，我仍然坚定不移地做着一件事：读书！我读书，带着我的孩子读 书，带着我的学生读书。

生合： 书，让简单的人变得丰富(来自:WwW.ZHaOqt.nEt 蒲公英文 摘:师生情美文)；

家长合：

书，让喧嚣的人返璞归真。孩子们，在我们匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小几上，在我们雅致的书桌上……别忘了，留一个位置，给自己最爱的那本书！ 生合： 春回大地，万物复苏，当春日的细雨滋润着晋商大地，

师合： 我们开始吟唱多彩的季节。

师1： 斗转星移，日月轮回，当和暖的阳光照耀着顺小的热土。

师合： 我们开始讴歌灿烂的青春。

生： 在这春潮涌动的美好季节里，

师2： 我们欣喜地迎来了顺小的书香活动，此时此刻，

生合： 我们无比的激动。

师2： 此时此刻。

生合： 我们无比的自豪。

师1： 我是一名工作了十多年的教师，为教育事业奉献了青春和热情，也亲身经历了学校

的种种变迁。

家1： 我是一名学生家长，跟随着孩子的一举一动，亲眼目睹了学校的变化和老师的辛苦

执着。

师1： 我是一名年轻的教师，在自己的岗位上用智慧和爱心实践着自己的青春誓言。

生合： 我们是四年级的小学生，在老师们的用心教育和精心培养下，我们快乐健康地成长。 师合： 是学校这个家，

生合： 把我们紧紧地结合在一起，同呼吸，共荣辱。

师2： 今天，我又一次见证了学校历史的大跨越，崭新的顺小必将创造新的辉煌。我愿意

一如既往地关心学校的发展，为学校贡献出微薄的力量。

家合： 家长会进一步拉近了学校和家长的距离，它为我为我们所有的家长，搭建了一个平

台。我愿意在这方舞台上用我的热情和真诚为学校发展尽献一份微薄之力。

师1： 今天，作为学校的一名年轻教师，倍感压力与责任，我们愿意向前辈们学习，为学

校的进步奉献青春和热情。

生合： 我愿意在学校的怀抱中，在老师的带领下，好好学习、好好锻炼，为学校增光添彩。 师合： 我愿意。

家合： 我愿意。

生合： 我愿意。

师生家合：我愿意为学校发展贡献自己的力量。

生合： 最后祝愿我们的顺小

师生家合：借势起航 ，乘风破浪。

师生情美文篇二：师生情作文范文

师生情作文范文

2008-09-07 20:58:33| 分类： | 标签： |字号大中小 订阅

一让同学们写师生情，一谈到好老师，或难忘的老师，总会有那么一些人写

老师背着同学去看病的，并且总是好像那么感人地写老师如何地不顾自己背负同学去看病，又总会有那么一些同学写老师送给同学温暖，譬如衣服之类的，还会有一些写到老师的带病坚持工作，或不知疲倦地辅导、教育，似乎只有这样的老师才是让人铭记的，才是令人难忘和敬仰的。小荷作文网

事实当然并非如同学们想像的那样，如果真是那样的话，那一个老师他

所作的将非常有限，以至于我们有时会错误地感觉到是不是该找出个生病的同学表示一下作为老师的那种关心把他送到医院去呢？是不是该找个同学孜孜不倦地辅导他呢？是不是还该做几件着实让他难忘师恩的感人之举呢？可惜的是同学们并不领情，你的关心有时也会是自作多情，问人家的身体健康如何往往显得不耐烦了，让人家到办公室补点作业好像跟他过不去了，想让他们感动一下，他

们倒没感动，倒是让人笑话了。

看来，师生情并非真如同学们所写的那一套内容，真正让人没齿难忘的

可能并不是这一类在大作家们的笔下熠熠生辉的例子，或许反倒是平常的三言两语、举手投足更能让学生的心灵为之震动。且不说学生很少有人病得需要直接送医院的，即便有，学生也宁可让家长来送的，而老师也会因一个学生而影响了一班学生，这也是得不偿失的，或许感动了一个，贻误了一群。有时，老师出自真心地关心学生的时候，有一些学生还很不领情的样子，好像是老师在讨好他们似的――这是做老师的悲哀。而且，或许真正被爱过的同学并没有感动过，我还记得刚工作不久时，一个雨天的早晨，老校区一位三年级学生因早晨吃的方便面造成低血糖晕倒，我和另一位老师打了伞背了她去医院急诊，也没有听到过感谢；我也记得两个同学玩耍划出了口子，我放下工作叫了出租车去医院医治；我还记得一个同学在厕所里爬着玩，自己磕了一下，我急得直接送到医院，结果什么事都没有，还白白垫上了各种检查费；我也记得一个同学在我们全班大扫除时溜出去玩，在篮架下跳，结果摔了牙齿，我一个人买了水果去看望他……很多事情，在老师心惊胆寒的时候，或许有的学生会有一点感动，但也有不少同学无动于衷的。因而，现在的老师，总要将安全放在心上，挂在嘴上，大家的平安就是老师的幸福了。别说能够有点情，总不要怪罪于老师已经不错了。小荷作文网

其实每一个老师多多少少都是爱着学生的，只是爱的方式和浓淡不一样

而已。有的教师的爱让人感觉到是甜的，话也甜，人也甜，笑也甜；有的教师让人感觉到是咸的，每一句话都很有份量，都很中肯，但并不好听；有的教师让人感觉是酸的，有一种不负责任的爱，有很多好的方面却没有品味的余地；有的教师让人感觉是苦的，一种压抑、一种被迫、一种古板刻意而又缺乏生气，但却可以获得高分。还有很多种，其中滋味各不相同，唯一相同的可能就是或多或少的

对孩子的爱，而且愈是年长，愈表现得明显。

教师的爱有时是学生的恨。为了促进学生改正不良习惯，或为了提高学

习成绩，教师是煞费苦心的，有时看到他们可爱的地方都不敢作太多的表扬，而有时看到学生麻木不仁、教而不化的样子又不得不作春风化雨般地滋润，而在孩子们的心里，这是一种得不到自由的表现，教师那种爱得不到学生的理解。而更

多地和同学以哥们互称、注重与生交往的老师，倒可能有更多人缘，情谊也更浓。

教师的爱，爱的方式不一样，有时是残酷的。我记得一名同学在升学考

前后关头经常给我写信要我回信，我只是简要地说了几句，并无回信，并让其尽量忘却，以时间来疏远，因为我也清楚，教师永远是一片叶子，当花儿长大的时候，叶子只可以在下面默默地祝福，他们的成人成才是我们永远的骄傲和祈盼。为了让其不分心地学习，我放弃了好几次回信。教师付出的爱，千万别指望有回报，这只是一种绿叶对花儿的奉献，当我耕耘在小荷作文网上，每天从繁忙的工作中抽出时间来与大家交流的时候，当我看着网上那一个个可爱的学生从一篇篇幼稚的文章走向精彩与成熟的时候，当我看着一批批的学子进来又出去，有所成又有所就的时候，我更多地是觉得自己像是一头在那里不停耕作的牛，不必在乎

地里长出的是什么，只要关心我是否一如既往地为他们松土、浇灌。

师生情有时是看不到的，因为师的情谊已化为生的生命动力，那就是教

师用自己的思想点亮的这一盏盏明灯，打开的这一扇扇窗户，不管他是如何打开的，总归已进入了他们的心灵。教师要授的要义应当先是做人，而后是勤学，这一点在日常点滴的教育中就像佛经一样渗透于心了，其三是广泛的延伸，教师的教不能唯文本而教，应当是有贯通古今连四海的精神，有让人触及相关欲探之的神往。于是，我认为教师教学生先是如何做人，而做人是不能随便的，从每一个细节上，从每一个态度上，教师的一言一行直接给予了他们最大的影响，或许有时我们可以随便一点、自由一点，但做人的道理、做人的精神都应该在时刻灌输的，因而，不马虎、不玩笑是我们的职责，尽管我会在课堂和谈话中运用幽默和想像、比照、引申等。其次，广博的知识也是相当重要的，这并不是为了让学生

记得你、对你有感情而准备的，而只是作为教师我们应当具备的。

或许，有时最有意义的教师并不一定被学生记得，但真正等到他们明白

的时候，他们会知道，那样的老师教给他们的是一生做人的道理和原则，是生命

的方法和规则。

初中学生作文选登

爱-----是什么?

爱-----是亲情?

爱-----是友情?

爱-----是……

我曾感受过母爱，父爱……陌生人的安慰，老师的帮助使我体会到生活中

也处处有爱。

记得小时侯，我还不大懂事的时候。幼小的我，应一时贪玩不小心就把中

午的 饭盒给打翻了。看着香喷喷的饭，甜美可口的菜，心里真不是滋味。怎么

办?怎么办?怎么办?这下可完了，摸遍了身上都找不出钱来。哎，要知道就多带些钱来……可光想有什么用呀!望着这满地的饭菜，我肚子都“咕咕”直叫了。难道

老天要我饿肚子吗?我可真倒霉.怎么会这样?我做在地上不知如何是好。 渐渐的，眼泪无情的从我脸上流下，这时老师走过，一见就心知肚明了。连忙把自己的给我。“可你……可你，怎么办?”“我还有。拿着。”老师边帮我擦干眼泪边说。我含着泪不知如何是好。我的心充满感激,无限激情使我站着不动了。

我望着老师再次流下了眼泪。

那次我明白了什么是师生情,我觉得学校就是个大家庭。老师就像父母一样,不仅教我们知识,还细心的照料我们,使我们生活在一个温暖的环境里。 原来,爱是那么简单,只要你肯付出,肯真心帮助别人,不仅你给予了别人快乐,还会体会到自己的快乐,在这同时又会使自己充满爱,这爱是真纯的。

亲爱的老师，我想对你说. [我要投稿][论坛讨论]

日期：2005-11-28 地址： 作者：xuelabi 年级：

习作网一年一度的教师节将要来临了，我准备了许多话要向老师说。

亲爱的老师，我想对你说，谢谢您，老师！是你给予我们丰富的知识，教我们做人的道理，让我们接受gcd的熏陶。我们长大了，而您的白发却增多了，

您把全部心血都浇灌在我们身上，我怎么不谢谢你呢？

亲爱的老师，我想对你说，您朴实生动的语文，点燃了我们的文学梦。 亲爱的老师，我想对你说，您的肺腑之言，像甘露滋润了我们的心田。 亲爱的老师，我想对你说，上语文课的时候，你像一个指挥千军万马的战略家，镇定自若；有好像一个无形的磁铁把同学的注意力吸引过去；讲解深入浅

出，仰扬顿挫道来。

亲爱的老师，你好象蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师，您好象春蚕，为学生吐尽最后一根丝。可我要说，老师是一个火种，播撒下去便会燃起燎原之

火；老师是园艺师，哺育千万棵幼苗茁壮成长。

老师，我们为你而感到骄傲自豪！！！

师生情

安徽省马鞍山市当涂县 新博初中 101班 唐梦娴

十二岁的我，接触最多的人除了父母就是老师。因为老师，我哭过，哭得很伤心；我笑过，笑得很开心。对于笑我已淡忘，而哭，却记忆犹新。 我清楚得记得那是一个晴朗的日子，我在学校走廊里又蹦又跳，因为我数学期中考试考了第一名，受到了家长和老师的表扬。突然我的同桌急急忙忙地跑过来一把抓住我，神神秘秘地对我说：“听说了吗？数学老师明天就要不教我们了。”“不教我们？为什么？”我反问道。“我不知道，我也是听别人说的。”当时我还以为她只是在开玩笑，也没放在心上。上课铃响了，语文老师走进教室，她一脸严肃地对我们说：“同学们，告诉你们一个坏消息，和你们相处了四年的唐老师明天就要离开我们了。”“为什么？”不知谁问了一句。语文老师说“唐老师他

虽然教书很认真，很热爱教育事业，但他是一个代课教师。他上有老下有小，这点微薄的工资还不够维持家人的生活，所以他老婆要他辞职去做生意。”听了老师的话，全班一片寂静，我犹如晴天霹雳，泪水在眼眶里打转。四年来老师和我们朝夕相处的一幕幕清晰地浮现在我眼前：当妈妈第一次带我走进校园时，见到第一位老师就是你，你抚摸着我的头对我说：“欢迎你，小朋友！”使我感觉到了你的亲切；当我第一次没有完成作业时，你只对我语重心长的说了一句话：“老师相信你这是第一次，也是最后一次。”当我成绩下降时，我看到的是夹在我作业本里的一张纸条，上面写着“失败是成功之母”；当我取得好成绩时，听到的是你谆谆的告诫“骄傲使人落后”；当我闯了祸时，你像一个恨铁不成钢的母亲流下了伤心的泪水……我终于忍不住了，呜呜地大哭起来，全班一片啜泣的声音……

几年过去了，唐老师你在他乡还好吗？

指导教师：陶乃军

简评：作文所抒之情,真实朴素,读后令人感动.

投稿:2005-11-6 16:56:22

难忘师生情

“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮……”每当我们唱起这首“每当走过老师的窗前”时，往往会想到给自己深刻印象的老师。而我也不例外，唱

起这首歌时我自然而然地想到将要离开我们地英语老师――张菡。

她是千万个志愿者中的佼佼者，她多才多艺，她让我佩服得五体投地。她，乌黑得长头发下，两条弯弯的细眉毛，像那月牙儿，白嫩得脸上镶着一个挺直秀美得小鼻子，一双会说话的大眼睛像两汪泉水，她启纯微笑，露出翠玉般的牙齿。

虽然我们班是重点班，但有个特点，是全校有名的“捣蛋班”。上过我们课的老师都知道，我们极其不好对付，有很多的问题非要在课堂上问，所以往往一课时的内容讲两课时，而班中又有“四大金刚”几个死党坐镇，更是不怕那些年轻的

老师了，正因如此，我们的每一个任课老师常会被我们气得半死。

但英语课我们听得格外认真，因为老师像大姐姐一样关心我们。老师经常隔一星期就会给我们放电影，老师看自习时我们格外开心，因为别的老师不跟我们谈课外话。我们会找张老师问一些关于怎样学习英语的问题，而老师也很热情地给我们说。虽然身为英语老师，但张老师画画的本领可以和美术老师相提并论，所以我们也会让老师给我们画画，还让老师签名，我想除了和老师合影和那些美

好的回忆外，她画的画和她签的字将成为永久的纪念。

眼看老师支教结束的日期渐渐接近了，我们分离的时刻将要到来，千言万语哽在喉头，让我一句话也说不出来，老师眼里也常闪着晶莹的泪花。

我不敢想像老师离开时的情景，会不会像上次欢送王立东老师那样流着满脸泪水离开。虽然有时会让老师生气，但我们之间的友谊可谓是“最亲密的”。

但愿这份友谊伴我们一生。

愿这份师生情天长地久永不改变。

一个天使般的微笑

一年一度的志愿者扶贫接力活动又开始了!听说会有几个志愿者老师给我们上课，我高兴极了！为了迎接新老师，我做好了一切准备。文强说：“老师来了！”我们一个个都去老师宿舍门口张望着，阿如娜老师看我们这么兴奋就去叫支教老师。第一次见面，老师给了我们一个天使般的微笑，给我们留下了很深的印象。

当然，老师的到来给我们班带来了很多欢乐。我们班是出了名的“大闹班”，有时可以闹得把四楼楼顶“掀”起来。老师也为此很烦恼，不过老师有时生气的话便一笑了之，她的笑容永远那么亲切、和蔼。一次我考试成绩很不理想，我以为老师会把我训一顿。带着忐忑不安的心敲了敲老师办公室的门。出乎意料的是，老师竟然没有批评我，却对我说：“你的基础是很不错，但是因为初二课程太多，所以你还没分配好时间吧？不好着急，我给你教一套好方法！”老师对我细心地讲怎样分配时间，怎样学英语这类课程的好方法，最后，她给了我一个天使般的

微笑。

时光如飞！一年的时间快到了！老师快走了！一年的时间里，我们经历了风风雨雨，一起尝过酸甜苦辣，结下了深厚的感情已经融为了一体。但世界上没有不散的宴席，我们终究还是会离别的。我们不会忘记老师，不会忘记我们一起走过的一段日子，更不会忘记老师天使般的微笑。老师的微笑，让我有了前进的动

力。

老师，我们不会忘记你的！

师生情长

天下着蒙蒙细雨，三位同学背着书包，打着雨伞，提着一篮子鸡蛋，急匆匆

向医院走去。

他们去看望王老师。王老师和蔼可亲，为了同学们的健康成长，日夜操劳。同学们都非常尊敬和爱戴她。由于劳累过度，她生病住院了。同学们分派这三位

女同学去医院看望王老师。

她们三人边走边商量：见到王老师，首先要告诉她，班里一切都好，请她安心养病；然后向转达同学们的问候；最后把同学们一个一个凑起来的一篮子鸡蛋

送给她，要她补养身体。

她们来到医院，护士不让她们走进病房，医生正在会诊。她们顺从地点点头，

轻轻地把鸡蛋放在地上，耐心地等待着……

等着等着，门开了。护士对她们笑着点点头。

师生情美文篇三：十年师生情

十年师生情

文/李微

十年前， 2003年的7月1日我背着小书包走进了郧西县的马安中学。开学的第一天，很多家长带着孩子报名，我就跟着他们一起来到了一间教室。我看到很多人围绕着一个笑容可掬的女教师，一起来报名的熟人告诉我，她就是我们初一三班的班主任柯昌英老师。

她坐在讲桌旁忙着登记学生的姓名收学费，白白的皮肤，朴素的衣服，乌黑的头发扎成一个简单的马尾，眉清目秀，笑盈盈的脸上有一种柔和的光辉。还好，这个老师看样子就是和蔼可亲，不是那种严厉的灭绝师太，我紧张的心情不禁放松下来。

柯老师从初一到初三都是我的班主任还代我们班的语文课。我非常喜欢她的授课风格。她的语文课永远都是别出心裁，每节课都有新意。有时候上课前她会先给我们讲一个有趣的小故事，有时候会出一个猜谜语让我们猜，还有时候她会带着我们到公园里去边欣赏美景然后回来让我们写一篇游记。我们班的同学天天都盼望着上她的课，上课的时候大家都聚精会神、热情高涨，很少有人调皮捣蛋。

记得有一次上课，柯老师径直走上讲台拿起粉笔在黑板上写下了“雨中立女子”这一行字，然后让全班同学开动脑筋猜猜这个字谜。大家都绞尽脑汁想了好一会儿猜出很多不同的答案，柯老师却依然微笑着摇头。这时候我突然间脑海中灵光一现，怯怯的举起小手，柯老师温柔的目光投射过来，胆小的我第一次主动回答问题，脸顿时“唰”

的一下红到了耳根子。我站在座位上因为太过紧张竟然好半天发不出声音。这时柯老师慢慢走到我的座位边轻轻的抚摸着我的肩膀，“没关系，错了也不要紧。”她示意我把这个字写到黑板上，我在她的鼓励下鼓起勇气在黑板上下了“霎”。“很不错，很聪明有灵性！”柯老师带头起了掌来，然后全班同学掌声一片。这是我第一次得到老师和同学的认可，激动的心情可想而知。

做为语文老师她非常注重我们文学素养和文化底蕴的熏陶培养，她会经常把看到的美文在班上用甜美的嗓音读给我们听，让我们在美丽的文字中陶醉。她把文学的种子播种下来，唐诗宋词就像细雨一样落在少女的心里浸润了我的灵魂，让我至今仍对文学保持着钟爱。现在想来我如此爱好文学与她的培养教育密不可分。她给我们布置任务，要求我们每天写日记，每天积累摘抄好词好句，每天放学语文课代表会挨个收齐抱着厚厚的两大摞笔记本送到她的办公室。每次放学经过办公室的时候发现她一个人埋头批阅我们的日记和积累本。柯老师让我从小养成了爱阅读、勤写作、善积累的好习惯，到现在我仍受益匪浅。

因为看的课外书很多，我特别喜欢写作文，每次写起作文总是文思泉涌下笔如神，其中时有感悟和佳句引得柯老师的赞赏，她会在上节课前笑眯眯的当着全班同学面声情并茂的朗读我的文章。柯老师送我很多好的书籍，还辅导我在《花蕾》上发表了数十篇文章，当看到我的文章变成铅字的时候，我们从彼此的目光中读出了喜悦。

现在十多年过去了，我已经大学毕业，带着柯老师的殷切关怀和

鼓励我依然坚守心中最初的梦想，工作之余读书写作，固守心灵的净土。柯老师依然在马安中学甘为人梯、默默奉献，她因突出的贡献被《光明日报》评选为“2011年全国特别关注乡村教师”。这么多年来不论我是成功还是失败我的恩师都默默地支持着我，即使在我高中大学期间我们一直保持着书信往来，每年放假过年回家我一下班车就会风尘仆仆赶到老师的家，久别的师生在小火炉边促膝畅谈，看到老师的笑脸感觉特别亲切。

十年光阴如水，我和我的恩师柯昌英十年的师生情就像一坛绵延的陈酿，历久弥香??好老师对人的一生都有着深远的影响，何其有幸在我的成长之路上遇到良师如斯。

作者：李微

地址：十堰市东方明珠城市花园1栋301

邮编：442000

邮箱：1317607434@.qq.com

联系电话：18071354208

作者简介：90后女孩，爱好文学，尤其钟情古典文学，喜爱唐诗宋词之风雅。

十堰市作家协会会员，有多篇散文、诗歌、小说发表于《中国工业报》、《辽宁青年》、《齐鲁文学报》、《郧阳师专报》、《十堰周刊》、《十堰日报》、《十堰晚报》、《圣风文学》、《武当风》、《绿野》、《青果》、《家园文学》、《泗水文艺》、《未央文学》等报刊杂志，荣获多次征文比赛奖。为2012年度《杭州生活周刊》第62期封面女郎，在该周刊发表文章数篇，该周刊主编做了题为《李微——从深山中

走出的美才女》的人物专访。2013年曾两度接受江西人民综合广播电台主持人连线采访，有多篇稿件在电台“正午博客”频道播出。

“以禅眼观物，以诗心生活。”与宁静淡泊中寻求生命的本真。

（真诚投稿，原创作品，欢迎采用！）

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