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发布时间:2018-10-30 来源: 美文摘抄 点击： 
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部分课程简介：
【小学特色课程】：小学英语
授课对象：三~六年级学生
学习时间：周一至周日（根据孩子实际情况进行调整）
上课地点：各教学中心
音标 句子成分及种类
名词 主谓一致
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精锐教育综合介绍
招生对象：小学一年级至高中三年级
辅导科目： 语文 数学 英语 物理 化学 地理 历史 政治 奥数(奥数辅导请不要在电话中谈，可以说思维数学或者数学提升)
上课地点：多个校区就近选择，欢迎拨打免费电话，由专业老师帮您推荐最优校区
校区分布：越秀区、天河区、荔湾区、海珠区、番禺区、白云区
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--教学心得
1、有效地提高学生的观察能力和诱发学生的学习动机，促使学生自觉地集中注意力，全身心地投入学习中。
2、在处理例题中，会运用一题多例、一题多变、一题多解，不断强化思想和方法，达到对知识的类比和对比。
3、根据教学难度的高低与学生的接受能力恰当地选择和使用教学方法，将教学内容化整为零，合理增删，然后重新组合，使其形成一个由浅入深、由表及里、由部分到整体、由因到果的过程机构，使其成为学生容易适应的知识框架，最终达到以提高成绩为基础，以提升能力为目标。
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为什么记忆能力不同于学习，它们之间的区别在哪里呢?请看“记忆能力与学习之间的关系”一文。
记忆能力与学习之间的关系
学习存在三个不同的层次。第一层次是初级学习，即死记硬背的学习。这种纯粹和简单的记忆常常效率不高，还不能构成一种真正意义上的学习形态，这不仅是因为学习者不明白其意义的那些事情的概念很快就会被忘记，而且还因为这种学习没有同以前的经历联系起来，不能把材料确定在一定的范围内并且有意义地组织它。这就如同能背诵毕达哥拉斯定理(即勾股定理)，并不等于会用它去解决某个问题。
第二层次是理解的学习，即能达到理解原理或原则的程度的学习。这些原理或原则有利于分析另外的一些事物或概念，有利于去解决未来的问题。比如，一些种类的动、植物在某种特殊环境中可能会灭绝，而另外一些种类的动、植物却能生存下来，这是因为它们能够理解所谓环境“生物指示器”的整体意义。因此，海鸥飞到城区来并不仅仅是一种涉及动物分布的孤立现象，它是环境污染的征兆(海鸥应该是在海上寻觅船舶废弃物为食)，也可能意味着另一些种类的鸟类可能开始消失，因为这些鸟类的食物将被越来越多的海鸥所捕食。
第三个层次是思考的学习。在理解层次上的学习仍然是一种消极被动的学习，也就是说教授者告知原理或原则，学习者在此基础上去组织学习。而在思考层次上的学习就不同了，学习者需要以自己的推论和直觉积极地参与和对待从他的经历或经验中产生的问题。这种学习的好处是，学习者不会被限制在一个特定的范围内：谁习惯于思考，谁就能学会利用一些推论的矛盾点去应对反面的立场和态度，就会拥有更多真正有益的直觉，并在学习范围之外也去发挥这些能力。比如，如果理解了计算机语言的规则和结构，就可能写出另一种新的计算机语言。
以上便是记忆能力与学习之间的关系，更多有效的方法尽在我们的学习频道，请点击查看。
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