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• 【学习小提示】


• 据新华网报道，教育部副部长鲁昕22日在中国发展高层论坛上表示，我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式 。据了解，第一种 模式是技术技能人才的 ，考试内容为技能加文化知识；第二种 模式就是现在的 ，学术型人才的 。技能型人才的 和学术型人才的 分开。技术技能型有三种人，第一类是工程师，第二类是高级技工，第三类是高素质劳动者。


• 根据心理学迁移理论，知识的相似性有利于迁移的产生，迁移是一种联系的表现，而联系学习法的实质不能理解为仅仅只是一种迁移。迁移从某种意义上说是自发的，而运用联系学习法的学习是自觉的，是发挥主观能动性的充分体现，它以坚信知识点必然存在联系为首要前提，从而有目的地去回忆、检索大脑中的信息，寻找出它们间的内在联系。当然，原来对知识掌握的广度与深度直接影响到建立知识间联系的数量多少，但我们可以通过辩证思维，通过翻书、查阅、甚至是新的学习，去构建新的知识联系，并使之贮存在我们的大脑之中，使知识网日益扩大。这一点是迁移所不能做到的。


• 在学习中理解在应用中巩固
  理解是记忆的基础。进入了高中阶段，更要强调在加深理解的基础上进行记忆，在理解和记忆的结合上有更高的要求。分析和解决问题时要能灵活运用，反复自我捡查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。

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