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教师和学生除了是师生，也可以是朋友；除了教授课本知识，也要注重学生个人品质的培养。教师要尊重和热爱每一个学生，尊重他们的主观能动性和创造性，在相对轻松的环境中，形成教师乐教，学生乐学的优化心理状态。只有如此，才能产生1+1大于2的化学反应！
------------------------学习小贴士------------------------
　　1．作者双腿瘫痪却是个“全能体育迷”，且“第一喜欢田径”，这是什么原因?(4分)　　2.刘易斯输掉比赛后，作者难过极了，其中真正的原因是()。(2分)　　A．是因为一个美的偶像被打破了。　　B．是因为刘易斯没跑好让作者遗憾。　　C．是因为作者这人太恋旧，骨子里太保守。　　D．是因为作者对“最幸福”的定义动摇了继而粉碎了。　　3．“我不敢说刘易斯就是这样，但我希望刘易斯是这样”一句中的“这样”是指什么?(2分)　　4．你同意作者对“最幸福”的理解吗?请谈谈你的看法，字数在60个左右。(4分)　　答案：　　1．一是因为人往往缺了什么就更喜欢什么，史铁生双腿残疾，两条腿一动不能动，就更喜欢体育。二是因为作者深谙田径运动的魅力，即人的力量、意志和优美能从那奔跑与跳跃中得以充分展现。（共4分，答出1点给2分，言之有理即可）　　2．D（2分）　　3．体育竞技比赛不是为了一个人把另一个人战败，而是为了有机会向诸神炫耀人类的不屈，命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。（2分）　　4．作者的理解：上帝从来不对任何人施舍“最幸福”这三个字，他在所有人的欲望前面设下永恒的距离，公平地给每一个人以局限。要在超越自我局限的无尽路途上去理解幸福。其实每时每刻我们都是幸运的，幸福的。（4分，作者的理解大意相同得2分，自己的观点要有理即可得2分）

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