德育教育在中职学校钢琴教学中的渗透

　　【摘 要】在当前，随着教育事业不断发展，中职学校钢琴教学中也逐渐出现一些问题。作为一名认真负责的中职学校钢琴老师，应该利用好钢琴教学课堂，不断从自身做起，提高自身道德修养与专业能力，加强德育教育在中职学校钢琴教学中渗透。
　　【关键词】中职钢琴教学；德育教育；存在问题；解决对策
　　中圖分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）15-0200-01
　　德育是教育的第一要义，作为中职学校的教育工作者，我深深地认识到，应该在中职学校钢琴教学中，渗透进德育教育，让学生们在学习专业课的同时，了解到自身道德建设的必要性和重要性。
　　一、德育教育要从教师做起
　　教师作为一线教育工作者，要想对学生进行德育教育，首先要提高自身道德修养，才能在日常学习生活中，以自身行为习惯影响到学生，从而让学生自觉自发注重自身道德建设。教师具有何种品质，将在何种程度上影响学生，是教师在教学中能影响学生关键所在。一名优秀教育工作者，首先需要提高教学能力，在思想道德建设上对自己提出更高要求，督促自己不断进步。只有老师以身作则，才能让学生自觉学习。
　　二、德育教育在教学中渗透
　　（一）培养学生爱国情怀
　　对伟大祖国的热爱并不只能停留在口头上，还要落实到实际行动中，形成对于祖国正确认识，培养学生爱国情怀。中国梦实现，需要一代又一代青少年保持昂扬向上激情与坚持不懈爱国情怀。在钢琴教学中，更要培养学生对民族、对国家、对社会热爱之情。作为中职学校的钢琴教师，要善于在课堂上向学生们灌输有关优秀爱国音乐家的事例，通过相关音乐作品的演奏，让学生领略到音乐家本人浓厚爱国情怀，使学生受到启发、感触，从而形成正确的世界观、人生观、价值观，投入到为中国梦实现而不懈奋斗的伟大实践中去。如波兰音乐家肖邦，前半生是华沙杰出的音乐作家，基于波兰民族音乐创作出大量音乐作品如《波兰舞曲》，后来战争爆发华沙沦陷，在异国流亡的肖邦，怀揣着对祖国深深热爱，创作出大量音乐作品，如《革命练习曲》充满了浓浓思乡之情以及对革命战斗鼓舞激励，《降b小调奏鸣曲》表达对祖国沦陷于战火，人民生活在水深火热之中无奈与哀怨。这些音乐作品都是很好作品，用以培养学生爱国情怀。比如，当我们演奏冼星海音乐作品时，应该了解他在创作过程中经历苦难，理解在创作中蕴含的浓厚爱国情怀。冼星海创作音乐作品上百首，深刻描述中国人民抗争过程，为全国军民抗日提供了强大的精神动力。其代表作品是《黄河大合唱》，流传最为广泛。王洛宾是著名民族音乐家，被称为西域乐魂。新中国成立后，他怀揣着爱国情怀，创作了《萨拉姆毛主席》《社会主义光芒照在我老汉的心坎上》等上百首音乐作品，为宣传党和国家的事业做出贡献。王洛宾最突出之处在于对于新疆民族音乐发掘和应用，《带血的项链》《托木尔的百灵》《奴隶的爱情》等作品在新疆地区广为流传，备受称赞。王洛宾以专业音乐人精神，去挖掘民间歌曲。从某种意义上，王洛宾是把少数民族歌曲进行整理，并进行汉族传唱音乐化第一人。
　　（二）培养学生忧患意识
　　《孟子·告子下》中曾经提出“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也”。这也是为什么要积极培养忧患意识原因。站在个人角度而言，在现代社会，竞争日趋激烈，学生们如果走出中职校园后，不能很好把握机遇，使自身发展契合社会发展，就很难有一番作为。站在国家角度而言，中华民族正在实现伟大复兴，国际环境复杂多变，稳定外部环境是民族腾飞关键所在。因此，作为学生必须保持对个人、对国家忧患意识，关注个人发展前途，关注国际局势、国家大事与民族发展。作为中职学校的钢琴老师，可以通过课堂教学，让学生们体会到钢琴曲作者的所思所想与情感表达，在日常生活中激励自己，培养学习积极性，在学习中不断进步，在竞争中不断成长。当老师能够帮助学生培养好忧患意识，学生就能对学习有更加浓厚的兴趣，能够更加A尚情操
　　中职学校阶段学生正值青春期，正是世界观、人生观、价值观塑造时期，应该对学生进行正确、全面教育，避免学生对某些事物形成错误认识，被某些错误观点、思想影响，误入歧途。以早恋问题为例，作为中职学校钢琴教师，应当在课堂上通过音乐作品教学，让学生对于恋爱与情感问题形成更深层次认识，摆脱以往肤浅想法，正确对待青春期这段美好时光，不使得时光荒废、光阴虚度。如以“罗密欧与朱丽叶”讲述，让学生体会到伟大爱情，让学生们在欣赏音乐同时受到心灵震撼，同时得到情感升华，让学生们能够更为冷静、成熟看待早恋问题。只有学生们在课堂上，经过优秀音乐作品熏陶，才能促进自身全面发展。
　　三、结语
　　综上所述，在中职学校钢琴教学中，教师自身观念改造还存在不少问题。为了解决德育教育在中职学校钢琴教学中渗透，需要老师、校方与学生共同努力。老师作为教育工作者，需要及时转变自己教育观念，学会换位思考，了解学生所思所想，学会运用科学教学方法，将德育教育落实到教学实际中去，帮助学生学习音乐专业技能，同时提高自身道德修养，努力使自己成长为社会需要的优秀人才。
　　参考文献：
　　[1]史佳静.中职钢琴教学中若干问题的思考[J].职业教育（中旬刊），2014，03：79-80.
　　[2]宋红.浅谈中职钢琴教学中存在的问题及改进措施[J].学周刊，2015，22：10.

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