浅谈中职生逃避就业不良心理的成因与对策

　　摘 要：中职生毕业生面对日趋严峻的就业形势，面对现实社会环境中诱发等多种因素，为数不少的职校生感到无所适从、忧心忡忡、烦躁不安。往往表现为不主动出击，抱着“等、靠、要”的依赖思想，消极逃避就业岗位，为了更好帮助毕业生更好地认识这问题，在分析其成因及影响因素的同时，结合职校学生实际特点指出相应的心理调适对策。
　　关键词：中职生；逃避就业；成因对策
　　我国就业难已成为当今社会关注的热点问题。作为中职生群体是个体由少年期到成年期成长过程中一个特殊的群体，集多种特殊性于一身，有学者归纳“学生就业期的心理问题主要有焦虑心理、嫉妒心理、抑郁心理、自卑心理、依赖心理、实惠功利心理”等等。在没有充分的心理准备，没有良好的竞技状态，同时由于现实社会环境中诱发多种因素的作用，这几年中职生毕业生往往表现为不主动出击，消极逃避就业市场，抱着“等、靠、要”的依赖思想，为了更好帮助毕业生更好地认识这问题，为今后就业做好心理准备和心理调适，本人下面浅析中职生就业时存在逃避就业不良心理的成因与对策。
　　一、中职学生毕业产生逃避就业不良心理的成因
　　（一）社会因素
　　就业市场的不完善。目前就业市场还存在不少问题，这也成为毕业生就业中的困扰。如某些单位以办人才交流会谋利、虚假招聘信息、就业市场与协议缺乏权威性、大型的毕业生招聘会签约率不高等等。学历歧视和性别歧视的存在。目前，许多招聘单位明文规定不接受专科毕业生，对女学生求职一些单位明确表示不要，另外一些单位虽然不表示不要，但对女大学生的求职总是百般推诿，要求苛刻。
　　（二）学校因素
　　首先学校对毕业生的就业指导，在思想教育和政策教育方面力度还较大，对于学生求职能力的培养训练、健康心理的指导教育方面还不足。大多数毕业生缺乏求职的实际能力，不会恰当的自我推荐，不敢积极地参与竞争，不能做出正确的抉择。其次，作为新升本科院校，由于受各方面条件的限制，我们更多的着重于校内培养人才，除部分专业外，多数专业在学生就业工作方面缺乏加强与校外的交流与合作，对学生走出学校了解社会方面的工作做得相对较少。
　　（三）家庭因素
　　个体最早的社会环境就是家庭，家庭对个体自我意识的形成、发展起着关键性的作用。家庭因素主要包括父母期望、父母职业及职业榜样、父母对子女专业及工作的关注、父母对各种职业的看法、父母的社会地位与社交能力、父母教育子女的方法、家中其他成员的影响、学生对父母的看法与态度等等。这些因素影响着相当一部分毕业生的就业心理。就业既是学生在人生中的一大转折，也是其家庭的重要事情，因此，家庭会对毕业生的就业发表一系列意见，然而却会对毕业生的就业心理带来不良的影响。
　　（四）学生个体因素
　　尽管学院和招生就业处一直采取相关措施，教育毕业生降低就业期望值，看清社会现实和自身能力，但是在調查中我们发现，相当一部分学生就业期望值仍然居高不下，就业期望值与社会现实之间的落差，造成毕业生的心理出现不少问题。
　　二、解决中职学生毕业逃避就业不良心理的对策
　　（一）加强毕业生就业指导，解决学生就业心理困惑
　　现代社会环境，毕业生就业市场竞争激烈，大学生人才济济，加强就业指导和毕业生职业素养形成对促进毕业生就业有很大的帮助，可以使毕业生在就业市场竞争脱颖而出。首先，学校要采取多样化的形式加强毕业生就业教育，引导毕业生的就业观念。通过讲座和报告的方式，讲解各项就业政策和面试技巧，对就业中可能遇到的困难以及要做好哪些心理准备等问题向学生逐一说明，使学生具备面试的心理素质，在应聘过程中做到有备而来，沉着应对。其次，在毕业生就业指导过程中，针对学生各种心理问题，学校就业指导教师要对学生进行谈心谈话，引导毕业生把自己想法和现实有效结合，树立科学的就业观，在应聘中，既要对自我评价正确，也要对就业市场形势进行分析，设定好自己的职业坐标，设计好自己职业规划，形成自己的就业观，缓解毕业生的就业心理困惑。
　　（二）树立科学的就业观，缓解学生就业心理差异
　　在就业过程中，每个毕业生面临的选择是多方面的，思考是复杂的，如对就业工作地点要作选择、对就业单位性质要考虑、对就业工作环境要比对、对就业单位的福利待遇要分析等，不可什么都能满足，学生要根据自己学习情况、专业知识和技能掌握情况调整好就业心态，树立科学的就业观念。学校从事就业指导教师要帮助毕业生转变就业观念，认清自己岗位要求与社会岗位供求关系，摆正自己的就业心理，毕业生要树立“先就业找工作，后择业选岗位”的就业指导思想，要把用人单位的发展潜力、自己专业的结合度和自己发展的空间、平台作为就业时的考虑重点，以平和的心态来处理就业中的心理障碍，缓解毕业生存在的心里矛盾和压力。
　　（三）开展就业心理辅导，引导学生形成自我就业意识
　　对毕业生进行就业心理辅导应是学校就业工作中的重点，对毕业生就业进行心理辅导问题要注重培养毕业生的自我意志力、情绪控制力和积极的阳光心态，帮助毕业生消除就业过程中存在的认知偏差心里现象，克服毕业生存在的自负、自卑、焦虑等不良心理意识。从事就业指导的教师要对当前的就业形势进行准确的分析，要面对面进行心里健康教育和疏导，帮助毕业生从心理上认识到位，从而在意识中形成正确的自我评价观念，能及时调整自己的就业心理意识，勇敢的面对现实就业情况，慎重的考虑就业单位，找到适合自己的职业和岗位，为自己的职业梦添砖加瓦。
　　三、结语
　　中职毕业生的就业是中职生人生的重要转折点，由于职校生各自的社会背景、家庭环境、个人经历、专业基础的差异，个人的就业期待值也不尽相同，因此在就业过程中会产生种种不良就业心理问题，我们要分析其成因及影响因素，针对相应心理问题采取相应的调适对策。学校有责任指导中职生要认清形势，消除逃避就业不良的心理问题，努力提高自己，积极调整心态，树立正确的就业价值观；不等不靠，积极面对，把握机遇，主动出击，相信一定可以找到理想的工作，实现自己的人生价值。

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