初中语文作文教学困境分析及对策研究

　　摘 要：当前，我国初中语文的作文教学实践中，因受制于传统教学思想的影响，其教学过程还存在诸多问题，导致学生的写作能力一致处于较低的水平。对此，老师必须对当前学生写作存在的一些问题予以重视，并对作文教学过程中的一些困境进行重点分析，不断探寻更加有针对性地解决办法，全面提升学生的写作能力。因此，本文将重点分析当前初中语文作文教学中的困境，并提出有效的改善对策，促进我国初中语文作文教学水平的提升与发展。
　　关键词：初中语文；作文教学；困境分析；对策研究
　　随着新课改的不断深入实践，教育改革发展的创新步伐也在不断加快，这也要求老师应与时俱进，改变过去传统的教学思想，并从教学模式上进行创新，这样才能不断促进初中语文教学工作的开展。其中，作文是语文教学中对学生综合能力培养的一个重要学习内容，也是锻炼和检验学生语文功底的重要部分，因此，老师必须采取有效的教学方法提升作文教学效率与质量，促进学生语文综合学习能力的提升。
　　1当前初中语文作文教学中的困境
　　1.1作文教学的引导严重脱离了学生的实际生活
　　当前，初中语文的写作教学中，最为突出的问题即是教学过程脱离了学生的实际生活，而作文本身是来源于生活。在写作选题方面，有些老师主要是采取照搬的方式进行引导写作教学，并没有在选题上注重与学生的实际生活进行联系，使得学生的写作也脱离了现实生活。而事实上，作文源于生活并高于生活，脱离了生活的写作教学过程，无法激发学生写作的欲望，更无法找到写作的灵感，对于老师的写作引导也无法产生共鸣，最终写出来的作文千篇一律，文章内容空洞、缺乏学生个人的情感特色。
　　1.2老师的写作教学模式和方法有一定的滞后性
　　初中语文写作课堂教学过程中，很多学生无法完全集中注意力于老师的授课，更没有写作的积极主动性，导致最终写作效果也不尽人如意，究其根源主要是传统教学模式的影响。当前还有不少语文老师为了提升学生应试中的写作分数，按部就班地对优秀作文范本进行朗读，然后对文中的写作技巧方法进行讲解后即安排学生自主写作，这样的写作教学单一、生硬，无法有效培养学生的写作能力。
　　1.3学生普遍缺乏写作的积极主动性
　　长期以来，由于受我国传统教学思想的影响较为严重，这也使得初中语文老师在写作教学中，主要是讲述理论知识为主，重视文以载道，使得学生的写作内容太过单一，写作的思想范围太受局限，无法充分发挥自己的想象力和创造力去写自己的内心世界，长此以往则使得学生对写作失去了兴趣和积极性。
　　2解决初中语文写作教学困境的有效对策
　　2.1调动学生写作的兴趣与积极性
　　如果学生对写作失去兴趣，那么这将成为影响学生写作水平和质量的关键性因素，所以老师应重视激发学生的写作兴趣，使得学生对写作充满想象力和创造力，不断丰富学生的构思，使其发挥写作的主观能动性，才能提高写作水平。因此，老师应注重观察和了解学生的兴趣与喜好，然后在習作课上对其进行针对性引导。例如，在“人物”为主题的作文学习中，对于作文题目的拟定，可让学生自主决定，如“可敬的环卫工人”、“我的慈母”等，结合学生的兴趣、爱好或印象深刻的内容写出带有个人故事和情感特色的作文，逐渐挖掘学生的写作潜能，并在此过程逐渐让学生从被动式写作发展为主动写作，从学生的作文中能体会和感受到写作者的喜怒哀乐，流露个人的真情实感，赋予作文更加丰富和鲜活的生命力，这样即可让学生逐渐爱上写作，提升写作水平。
　　2.2转变和创新语文作文教学的模式
　　当前，在新课改的背景下，要求老师应对教学模式进行创新改革，只有这样才能不断从语文作文教学的困境中逐渐脱离出来。那么，首先老师应激发学生对写作的欲望，让他们在已有的认知能力的基础上，发挥个人的想象力、突破既定的写作限制，进行更加高层次的写作训练。这就需要老师从教学模式上进行转变，引导学生寻找写作的灵感，并善于搜集和运用各种写作素材。如，为了让学生对人物形象的描写与刻画更加生动、具体和形象，老师可结合《背影》《我的母亲》的文章写作技巧启发学生，引导学生善于从人物的外表、动作等细节处着手进行人物的描写，使其掌握如何进行人物的形象化写作。又如，在写景的写作课上，老师可组织学生走出教室，来到大自然感受当下季节的各种景致，让学生根据自己的所见所闻来描绘景色并抒发个人情感，逐渐提升学生的写作质量。
　　2.3引导学生感受和体验生活，丰富作文素材
　　初中语文老师应引导学生多观察、感受和体验生活，融入到生活中去感悟和思考人生，并逐渐构成自我的认知和思想。例如，在教学了《背影》这篇课文后，老师可相应地布置一篇有关亲情类的写作任务，引导学生结合自己的生活，去观察、感受和思考自己身边最亲的人对自己的关爱与呵护，并将自己的真实情感结合《背影》的写作方法试着写出来。通过这种融合生活并从生活中寻找灵感和素材的方法，让学生逐渐学会观察生活并思考生活，使作文更富有生命力，也更能打动人心。
　　3结束语
　　综上所述，为了有效改善当前初中语文作文教学的现状，需要老师应结合学生的写作情况，转变和创新教学模式，培养学生的写作兴趣，逐步提升学生的整体写作水平。
　　参考文献
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