“互联网+”时代高等教育教学面临的机遇与发展对策

　　[摘 要] 在“互联网+”时代，高等教育教学面临着新的机遇与挑战，围绕这个主题进行深入的剖析和讨论，认为“互联网+”时代为高等教育教学创造了三个机遇，首先是信息技术更成熟，其次交流成本更低，最后学生视野更开阔。同时提出了这样的观点，认为当今时代下高等教育教学的发展对策应该遵循三条路径：要强调技术指向性，要强调沟通和交流，要给学生创造更多的实践机会。
　　[关 键 词] “互联网+”；高等教育教学；机遇；发展对策
　　[中图分类号] G648 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）22-0046-01
　　一、“互联网+”时代为高等教育教学创造的机遇
　　（一）信息技术更成熟
　　信息技术的不断发展，使“互联网+”时代迅速到来。所谓的“互联网+”指的是在信息技术在线上呈现的基础之上与线下的实体产业相融合交互的一种经济生态现象。时代的变革和技术的发展，让“互联网+”成了各个行业发展进程中的一个重要的工具。“互联网+”时代，为高等学校教育教学创造了一个新的机会，这个机会体现在它使信息技术更加成熟。信息技术的成熟实际上对教育教学的影响是多方面的。从当前我国高等院校教学的实际状况上来看，有越来越多的高等院校老师和学生希望得到更多的信息数据的支持，而获取信息的方式和获取信息的效率，决定了高等院校教学效率的最终实现。在这样的现实条件下，“互联网+”时代的视野之中，信息技术更加成熟，就成了当前我国高等院校教育教学在开展实际工作的过程中的一个重要机遇。
　　（二）交流成本更低
　　“互联网+”时代的到来，给高等教育教学创造的第二个机会是它能够使交流的成本变得更低。这里的交流成本变低指的是在时代信息技术的快速交换，特别是移动互联终端的持续推行，以智能手机为代表的移动互联网终端正在深入影响人们的生活，使人们在日常的生活和工作中交流的成本变得越来越小，信息的交互和信息在实际工作中的落地实践之间的距离时间越来越短，使人们的沟通效率更高，交流成本更加低，这也使老师和学生在交流的过程中能够更加实时便利、迅速。
　　（三）学生视野更开阔
　　常言道“读万卷书，行万里路”。在“互联网+”时代，人们纵然不能够更快捷地去行万里路，但是却有机会和条件能够在比较短的时间内及时有效迅速地读遍万卷书。因此，我们可以认为，“互联网+”时代给我国当前高等教育教学所带来的第三个机遇就是它能够使学生的视野更加开阔。学生视野的开阔是基于“互联网+”时代学生在现实生活当中所获得的信息能够在互联网中获得及时有效的反馈和补充这一现实状况而言的。基于这样的现实情况，在“互联网+”时代，学生的视野更加开阔，他们获取信息的能力和水平较以往有了大幅度的提升，这也使老师的教育过程变得更加轻松，学生学习的过程也变得更加丰满。
　　二、“互联网+”时代下高等教育教学的发展对策
　　（一）强调技术指向
　　“互联网+”时代高等教育教学的发展对策，第一就是要强调技术的指向性。在这样一个技术为王的时代，人们若想使用“互联网+”以及周边的相关技术，为高等院校的教育教学提供更多的助力，就需要高校要加大这方面的投入，要提升技术的含量，要将学校内部的技术与当今时代的前沿技术进行有效的接轨，使学校在日常运行和教学的过程中，能够运用更多的先进技术来补充和支持高等院校的教育教学实践活动。
　　（二）重视沟通交流
　　當前应该遵循的第二条路径就是要重视沟通和交流。交流和沟通是人与人之间构建社会关系过程中所必须要遵守的一个重要的方式。这就意味着高等院校在进行教育教学的过程当中，特别是在面对着“互联网+”时代纵深发展的当下，老师与学生之间应该通过“互联网+”时代给我们提供的实时互动的信息交流产品来进行及时有效的信息传递和情况沟通。也只有这样，学生和老师之间教育教学的信息流通模型才能够真正地被构建出来。老师和学生的学习效率和教学效率才能够同步提升。
　　（三）给学生创造更多实践机会
　　第三条路径就是要给学生创造更多的实践的机会。上面提到，“互联网+”时代，学生有更多的机会和可能在学习过程中最大限度地提升效率，这也就意味着当代学生只需要花费较以往更少的时间就能够获得大学期间学校要求学生掌握的有关知识和技能。所以说，在这个问题上，学校应该充分考虑学生的实际状况，着眼于帮助学生充分利用自己的时间，想尽一切办法通过校企联合订单式培养等方式来帮助学生丰富自己的在校生活，给学生创造更多的实践机会，让学生能够在校期间就获得与社会接触锻炼自己实际的能力的机会。
　　在“互联网+”时代，着眼于高校在教学实践中的实际情况，发现问题并且解决问题，充分利用互联网工具为高校的教学实践服务，是当前高校改革教育教学工作中的一个重要方式和手段。
　　参考文献：
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　　[3]李桂艳.多媒体及网络技术环境下的大学教学[J].科教文汇，2014（2）：48-49.

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