成人高等教育学分制教学管理系统的设计与实现

　　摘 要：学分制管理已成为我国高等院校对学生进行管理的主要方式，基于目前实际情况，由于成人教育的特殊性，为实现学分制制管理，开发一种应用于成人高等教育学分制教学管理系统尤为重要。文章对当前成人教育学分制管理的基本情况进行了分析，指出了在成人教育中应用学分制系统管理的意义，并对学分制教学管理系统进行了模块化设计，以供参考。
　　关键词：高等教育；學分制；管理系统
　　中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2016）18-0081-02
　　Abstract： Credit Management has become the main way for students of institutions of higher learning management， based on the current actual situation， because the special nature of adult education for the realization of credit system management， development of a credit system applied Adult Higher Education management system is particularly important. In this paper， the basic situation of the current adult education were analyzed Credit Management， pointed out the significance of credit application management system in adult education， teaching and credit management system modular design， for reference.
　　Keywords： higher education； credit system； management system
　　前言
　　学分制管理是目前高等院校对学生课程管理的主要方式，并在当前不断改进与完善中取得了较好应用与发展。关于成人高等教育管理存在管理任务重，人员少的问题，为实现对学生管理存在一定的阻碍作用，不利于管理效率的提高。基于此，为提高学校管理效率开发一种高等院校针对成人学分制教育管理系统尤为重要[1]。文章就当前成人教育管理特点进行了分析，并结合当前具体情况就如何构建成人教育学分制教育管理系统进行了说明，以供参考。
　　一、关于当前成人教育学分制管理现状分析
　　（一）当前专门针对成人教育设定学分管理系统的院校较少
　　学分制管理是目前高校对学生管理的主要方式，大多学校基于计算机网络技术开发了学分制管理系统来实现对学生日常学习的管理。通过学分制管理系统，学生可以实现自主选课、成绩查询及考试查询等服务，使得管理更加便捷化。但基于目前成人高等教育发展情况，学分制管理系统用于成人教育学习的较少，使得成人教育管理任务繁重，效率低。
　　（二）成人教育学分制管理的特点分析
　　成人教育学分制管理与全日制学生管理存在显著区别，其表现在以下几个方面：其一，成人教育实现学分制管理可以实现跨专业、跨学年学科，这种情况，淡化了班级管理，使得用于全日制学生管理的方法与系统不能完全适应于成人教育管理。其二，成人教育学院教育方式较多，如函授、夜校等，这种模式虽然增加了学生的学习机会，但也增大了学校管理的难度。其三，由于成人教育学生人数对，各个学生专业素质层次不齐，专业跨度大等使得教学难度大，教育质量难以保证。其四，成人教育管理复杂、难度大且不易保证学习效果，容易出现纰漏。基于上述考虑，开发应用于成人教育学分制管理系统尤为重要。
　　（三）成人教育学分制教学管理系统目标分析
　　基于上述分析，学分制管理系统应实现目标如下所示：其一，实现成人教育学院对学生管理的信息化与网络化，减少管理工作量。其二，应进行模块化设计，以便后期模块增加与删减需要。其三，系统应满足既能适应完全学分制，又能适应学年学分制的要求；其四，确保数据访问权限及功能要求。最后，应能满足目前成人教育多教学点的教学要求。
　　二、成人教育学分制管理系统简介
　　（一）体系结构分析
　　按照设计要求，通常采用三级体系结构满足实用并易于拓展的要求，即所谓C/S/S（客戶端/服务器/服务器）及B/S/S（浏览器/服务器/服务器）模式[2]。使用该种模式与传统模式（C/S）及（B/S）相比，其中间多了一层服务器，其好处是当服务发生改变时，系统只需改变服务器组件即可，无需要对系统前端数据库及后端数据库进行变动，有利于维护与扩展。
　　（二）系统规则及功能划分
　　根据成人教育大纲基本要求以及日常学生教务管理内容，如对成人教育学生进行学分制教务系统在线管理，成人教育系统设计应包含以下几部分内容，其具体如图1所示：
　　根据上述模块管理，该系统应满足以下几点要求：其一，上述各系统之间应相互独立，减少重复工作，提高数据准确性。其二，选课与排课能够自动检查冲突，可有效提高学分制教学管理的效率。其次，考试应能自动排考，避免同一学生同一时间安排不同类型考试。其三，实现数据的导入与导出，提高信息化水平。
　　三、成人高等教育学分制管理系统功能分析
　　（一）学籍管理
　　关于学籍管理，系统应根据国家及学校对学生学籍的管理办法设定以下功能及要求[3]。其一，能够实现新生报到、注册及学生证的打印事项；其二，对在校学生实现注册及缴费信息的登记与汇总；其三，应具有学籍转出及转入的操作窗口；其四，可以实现对学生实际情况进行登记，如奖励、处罚等。最后应能实现毕业审核及档案管理等功能。

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