改进远程开放教育学生思想政治教育工作的对策及途径

　　摘 要：2012年7月国家开放大学成立，标志着广播电视大学战略转型，电大开放教育学生工作站在了新的历史起点，开放教育学生思想政治教育面临着新的机遇和挑战。开放大学应该树立怎样的学生思想政治工作理念？如何实现学生思想政治教育的效能？本文探索了改进远程开放教育学生思想政治教育的对策及途径。
　　关键词：开放教育 微课 学习支持服务平台
　　国家开放大学的远程开放教育学生工作与普通高校学生工作有很大的不同，其主要原因在于学生群体的特点和需求不同，教育教学模式不同，学习环境和学习方式不同。这些差异导致远程开放教育学生思想政治教育工作的艰巨性，因此，开放大学应该树立怎样的学生思想政治工作理念？如何实现学生思想政治教育的效能？
　　一、树立“以人为本”理念，注重人文关怀和道德情感，增强思想政治工作的针对性
　　1.开放教育思想政治工作要以人文本，满足学生的需求与发展
　　开放教育学生的需求主要体现在两个方面：一是求知的需要。学生求学的主要目的是增长知识与才干，如在获取知识的态度和方法方面，教师能够提出合理的建议，帮助学生寻求最有效的学习方法，以完成学习期间的求职任务。使学生正确认识学习知识与谋求文凭的关系。二是发展的需求。我们处在一个发展的时代，学生必然要求通过求学实现自身的发展，并将在工作岗位上实现自己的人生价值，实现自己人格的不断完善。因此，作为学校思想政治工作者，必须在学校教育阶段，能够结合现在快速发展和不断变化的社会形势，引导学生树立正确的人生观和价值观，用发展的眼光看待发展的社会，使自己得到全面发展。
　　其次，以人为本，以学生为本，还有一层重要涵义，就是必须贴近学生，全力做好学习支持服务平台的建设，从学生发展的要求，进行总体设计，分步实施，逐步充实，不断完善，发挥对学习者的学习支持服务功能，尽量满足社会成员，特别是参加开放教育学习的成员多样化的学习需求。为他们解决学习中的实际困难和心理问题，使他们时时、处处都能感受到学校教学和管理的人性化，在文明和谐的环境中潜移默化，养成并坚定正确的价值观和职业素养，培养良好的心态和道德品质。增强学生对思想政治工作者的信赖度，改变思想政治工作处于被动、应付、无效的状态，从而收到良好的效果。
　　2.注重人文关怀和道德情感的培养
　　开放教育的学生面临工学矛盾、家务忙、年龄偏大、记忆力下降等实际问题。因此，在为学生提供学习支持服务的过程中调动学生的积极性，把以人为本的思想体现在对学生学习和生活的关心、尊重、激励上，对学生给予人文关怀，平等对待每一个学生，真正把每一个学生的冷暖放在心上，成为每一个学生的知心朋友，实现师生情感交流、心灵相通。
　　首先，要为学生提供相关的学习支持服务，帮助学生养成良好的学习习惯。其次，由于远程开放教育的低门槛，学生的基础参差不齐，而学生自主学习的意识和能力对学习效率的高低起着至关重要的作用，服务中还应把学生自主学习能力的培养贯穿在学习支持服务的全过程。教师要提供具体的学习指导，既要引导学生掌握具有远程开放教育特点的学习方法，又要适时地提供学习的机会，帮助学生适应未来学习的需要，其基本思想是帮助学生向自主学习过渡。
　　二、抓好思想政治理论课的微课建设，完善网络虚拟校园文化建设，实行思想政治工作多样性
　　1.优化和改进思想政治理论课传统教学模式，创建微课全新课程模式
　　当今社会人们的生活节奏越来越快，大多数开放教育学生很难抽出大量的时间集中学习，对便捷的、高效的、碎片化的、微学习的需求越来越大，而微课程恰恰可以满足开放学生的这种学习需求。因此，凭借“微课程”的内容精、终端载体多样化、具备移动互联时代自主学习、碎片化学习的特点，制作出短小精悍的思想政治理论课微课程。通过几分钟到20分钟的课程学习，将原来枯燥的、理论化的教学内容转化为生活化的、形象生动的并且易于学生认可、接受和喜爱的教学内容。使得开放学生可以科学安排时间进行学习。
　　2.完善网络虚拟校园文化建设，拓展新形势下远程开放教育学生思想政治教育
　　电大校园文化一直是以远程开放教育为本质特征的、师生处于准分离状态的、虚拟校园与现实校园相结合、线上线下相结合的学校文化。它既有与普通高等院校校园文化理论、实践相同的一面，又带有现代远程开放教育条件下的特殊性。因此，完善网络虚拟校园文化建设，通过“网上见”与“面对面”的虚实结合，拓展开放教育学生思想政治教育新途径。
　　首先，充分利用电大现有的真实校园，利用开放学生每周参加辅导课的机会，精心布置校园，搞一些有意义的集体活动，例如：我校举办“i 歌唱，爱电大”开放教育学生跨年文艺汇演；成立了开放教育学生会；举办了首届开放教育学生羽毛球比赛。通过开展丰富多彩、积极向上的“面对面”交流活动，加深开放学生对电大的了解，增进师生之间的交流，开阔视野，陶冶情操。把德育、智育、体育、美育和劳育有机结合起来，将思想政治教育寓于文化活动之中，更好地培养了开放学生的综合素质和能力。
　　其次，充分利用网络技术优势，营造健康、高雅、活泼向上的网络虚拟校园氛围。利用实时与非实时的“网上见”交流和学生进行沟通。学生在利用网上教学资源的同时，也是其思想动态展现的时候。对学生在网上流露出的思想问题，及时进行交流，引导学生积极向上；充分发挥网络传输作用，宣扬学习典型，介绍优秀学生和优秀毕业生的先进事迹，特别是通过介绍同学校友成功的事迹，激发学生的学习热情；开辟心理咨询栏目，有针对性地进行网上心理健康教育和心理咨询，帮助学生消除畏学、厌学心理，振作精神，顺利完成学业。设立网上学习论坛，在网上开展多种形式的思想交流和热点问题讨论，引导、帮助学生解答疑难、困惑等。
　　3.充分利用学习支持服务网络平台，开辟德育工作新阵地，实现思想政治工作的创新性
　　现代远程教育是一种新型的教育形式，是基于网络环境下的教育。运用远程网络教育手段的学习支持服务平台，则是解决开放教育学生“工学矛盾”和师生“时空矛盾”的有效办法。并能够在网络环境中伸延思想政治教育，主動占领网络思想教育新阵地。
　　学习支持服务平台做为德育工作的平台，可以改变传统的我说你听，分时分块的工作方法；可以建立思想政治工作阵地，集中宣传主流价值观与道德观；可以利用生动的视频资料，优秀的文学作品以艺术、文字的形式感染学生，实现宣传工作的吸引力、感染力，大大推进了德育方式与德育内容的创新。

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