将计就计教育学生

　　有人把班主任说成是“世界上最小的主任”，但我觉得在这个岗位上所发挥的作用，或许是这世界最最重要的，因为无论什么工作也比不上培养未来人才更为重要。未来需要各种各样的人才，但是我认为能成为人才的关键需要有良好的品质，首先是做一个诚实的人，因为诚信是立人之本。在我当班主任期间，就有一件发生在我们班学生身上的事，令我至今难忘。
　　在新学期开学第一节课，我宣布有事有病要履行请假制度，有些学生就开始打小主意，想投机取巧骗取假条。有一天，一个学生捂着肚子被另一个学生搀扶着找我请假，脑袋向一边低垂着，紧锁眉头、高声哀叹、低声呻吟，一副重病在身的样子。我仔细观察，发现他两眼有神，面色与往常没什么两样，我说：“有什么事你说吧？”这位学生说：“老师我肚子疼得厉害，需要请假。”我将计就计说：“病这么重，老师带你去看病。”在求医途中，学生说：“老师，你工作这么忙，不必劳驾你了。这一阵子我感到轻松多了，估计能坚持着上课，假我也不请了。”我知道他没有病，但还是安慰他了几句。
　　 事后，这位学生给我写了一封信，深刻检讨了自己的错误。
　　 学生毕竟还是孩子，难免有些随意性的行为，为了达到某种目的，撒谎是正常的。但是，我们决不能让他达到撒谎的目的。因为，让学生轻易地达到撒谎的目的，实际上是对学生撒谎的默认和纵容，对学生的健康成长极为不利。同时，我们当老师的，也不能轻易地把学生的每一次“谎言”都视为道德品质问题，许多时候，还真的讲究教育方法，对撒谎的学生“点到为止”，用心引导他们在自我认识、自我谴责的基础上完成自我教育的过程。再说，当学生意识到老师总能识破自己的谎言时，也会对老师多一份佩服。
　　 育人时机处处在，身为班主任，最好做一个有心人，能及时发现时机，把握时机，巧借东风，激励先进，鞭策落后。这样，育人过程不仅会变得自然而从容，更重要的是会收到事半功倍之效。
　　（洛阳市第十四中学）

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