高校成人教育管理队伍建设的探讨

　　摘 要：随着社会的进步，高校规模也逐步扩大，作为高校教育当中非常重要的一个组成部分，高校成人教育管理队伍的建设同成人教育有着非常密切的关系。但从实际情况来看，在建设成人教育管理队伍时还存在一些问题。基于此，文章作了相关探讨，并提出了几点针对性的应对策略。
　　关键词：高校成人教育；管理队伍；建设探讨
　　中图分类号：G724
　　文献标识码：A

一、打造一支强大的教育管理队伍的重要意义

　　1.满足社会和时代发展所需
　　要想确保高校成人教育的效果，就应打造一支强大的教育管理队伍。由于很多因素都会对教学的效果以及教学质量产生影响，不仅包括教学人员，同时还包括管理人员。在确立教学目标，设置安排课程，调整教学结构，采用教学方式等环节中，管理队伍的参与积极性、具体工作落实程度都可直接影响到专业性人才的培养成效，唯有构建一支能力强的管理队伍，才能够满足社会和时代发展所需。
　　2.建设教育管理队伍更利于贯彻落实现代的教育管理
　　要想贯彻落实现代的教育管理，就应着力建设教育管理队伍。只有能力强和素质高的管理人才，才能确保现代化的教育管理的实现。在新的时代下，管理者需顺应时代发展的趋势，调整管理的价值取向，树立新的思想观念，改变以往的管理思维，才可保障教育管理工作在每一环节中得以落实。

二、教育管理者需具备的能力和素质

　　1.有足够组织协调能力
　　教育管理者需有足够的组织协调能力，其在开展管理工作的过程当中，经常要同院系部门进行交流和协调，而这给管理中的组织协调能力提出了更高要求。只有管理者有一定的协调能力，才能将和谐的交际关系建立起来，同他人进行有效沟通，确保工作顺利展开。同时只有管理教育者有一定的组织能力，才能在整合学校资源的同时科学地安排工作，有条不紊地落实好各项工作。此外，管理工作者还需有一定的掌握信息能力和创新能力。在现代的社会中，每天会出现海量信息，教育工作者只有在第一时间获取信息，并进行利用，才能够为工作的开展做好充足的准备。创新能力也是管理者开展工作不可缺少的一项能力，唯有不断创新，不断地加以改进，才能够给成人教育管理工作注入新的活力[1]。教育管理者还需要有一定的服务意识以及管理意识，坚持以人为本，这样才能够更好地实现民主化的教育管理。
　　2.具备职业道德以及政治素养
　　管理者需认真对党的思想进行学习，并落实贯彻好国家相关的法律法规。与此同时，在工作中，管理者需强化自身的责任意识，认真地看待自身的教育管理工作，并在自身的岗位上发挥出应有的作用[2]，此外，由于成人教育管理这一工作任务极其繁重，对管理者的身体素质和心理素质提出了更高的要求。所以管理者应保持积极乐观的心态，学会科学有效地对自身的情绪进行调节和控制，这样不仅能够保持身心的健康，还能够确保更为高效地开展工作。
　　3.掌握更多专业知识
　　从事成人教育管理工作的工作者需对教育管理的相关业务内容以及工作形成充分的认识，学习更多专业知识，不断地使自身的知识水平和专业水平得以提升。与此同时，要关注国内的教育发展，掌握更多的发展历史和动态信息，并结合实际对管理模式和方法进行调整，只有这样才能够为展开高效率的管理工作夯实基础[3]。

三、高校成人教育管理队伍建设现状

　　1.没有得到应有的重视
　　在很多高校中，由于很多教育管理者没有转变以往的教育理念，并持有这样的一种观点：成本教育是在高校教育依托的附带产品[4]，所以并不重视成本教育的管理工作。而且在这种情况下，许多能力强、水平高的人才并不愿意参与到成人教育的管理工作中去。此外，一些高校将成人教育视作创收产业，未将足够的人力以及资金投入其中，更不注重建设成人教育的管理队伍，制定长效的培训机制[5]。
　　2.教育管理队伍的整体素质偏低
　　目前，国内高校成人教育管理的队伍构成极其复杂，整体素质以及管理水平较低，一般而言，管理工作者有几大来源，第一，从管理岗位或教育岗位退休的人员，这些人员的管理经验以及教学经验非常丰富，而且事业心以及责任心非常强，不过因年龄问题，所以缺乏现代技术的应用能力、创新思维和创新精神。第二，高校会引进一些年轻辈的人才，这些人才有着充沛的活力和精力，而且极具创新精神，可熟练地对现代管理技术进行应用，不过由于经验不足，理论知识方面也较为欠缺，所以很难确保教育管理工作的成效。第三，很多高校为了留住人才，甚至将人才家属引进教育管理的队伍当中，但是这些人才不管是在文化程度和教育程度，还是认知水平和能力素质方面，都不符合相关的标准和要求。此外，在新的时代背景下，高校成人教育的管理工作日渐繁重，很多管理人员不明确自身职责范围内的工作内容，再加上高校不重視人员相关技能的培训，所以很难确保人才能科学有效地展开相关的管理工作。
　　3.管理队伍人员地位较低
　　一直以来，高校的成人教育就得不到应有的重视，而且与高校的普通教育所处地位不同，因此并没有给成人教育管理工作的开展提供相应的科研条件，也没有改善基础的教学设施，致使成人教育慢慢被边缘化，而这显然不利于管理人员地位的提升。此外，不管是在考核当中还是在评比当中，成人教育的管理工作得到的对待都是不公平的，这不仅会打击到从事相关管理工作人员的工作主动性和积极性，还会对成人教育管理工作的有效开展造成一定的影响。
　　4.缺乏相应的管理人员
　　这几年，很多高校逐步地进行扩招，不仅扩大了成人教育的规模，而且还增加了招生人数。但是，由于成人教育处于极其弱势的地位，得不到应有的重视，不管工资待遇还是福利待遇都较差，所以很多能力强的管理人员和教学人员都不愿意积极地投身于成人教育的管理工作和教学工作当中去，这不仅不利于当前的成人教育管理队伍的建设。更为重要的是，还会影响到长期的成人教育的相关工作的展开。

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