成人教育学生思政工作的特点及对策

　　摘 要 成人教育的特殊性决定了学生思政工作的重要性和必要性。用互联网调查法分析2010年34所地市级“全国示范性基层电大”学生思政工作情况，发现其呈现多样化、广泛性、创新性，并就加强该项工作提出对策。
　　关键词 成人教育；基层电大；思政工作
　　中图分类号：G711 文献标识码：B
　　文章编号：1671-489X（2014）08-0074-03
　　Characteristics and Countermeasure Analyses of Students’ Activities in Institutions of Adult Higher Learning//LU Lanfeng
　　Abstract Due to the characteristics of institutions of adult higher learning， their students’ activities are of great importance and necessity. By investigating the reports on students’ activities on the official websites of 34 Radio & TV universities， this article illustrates its diversified， extensive and innovative characteristics and put forward some suggestions to improve the activities.
　　Key words institutions of higher learning； local Radio & TV universities； ideological and political work
　　加强学生思想政治教育是学校培养高素质创新人才的重要组成部分，也是学生形成正确的人生观、价值观和道德观的重要基石。因此，普通高等院校长期以来一直重视学生的思想政治教育工作，并不断根据时代和社会、经济变化对此项工作进行改革。而成人教育机构受学生半工半读、学生社会在职人员身份、学生生活和工作背景差异显著等因素的制约，一直在学生思政工作方面举步维艰，随之出现成教学生缺乏必要的凝聚力、协作力、责任心，学生学习功利性强、同学感情冷漠、学习态度懒散、对学校认可度不高等不良后果。因此，各级各类成人教育机构积极进行了各种尝试，开展学生思政工作。为进一步探索成人教育机构在思政工作方面所取得的成绩和该项工作的特点，总结经验并取长补短，从而为不断完善思政工作提出一些合理化的建议，本文针对2010年34所地市级“全国示范性基层电大”的学生思政工作进行调查分析，探讨成人教育机构学生思政工作的特点及其对策。
　　1 各示范性电大学生思政工作现状调查
　　调查对象 本次调查主要针对入围2010年地市级“全国示范性基层电大”的34所学校（具体名单如表1所示），调查对象是这些学校2010年7月—2013年7月在学生思政工作方面的网站报道。选择这34所学校的原因有二：其一，这34所“示范性电大”同属于地市级示范性电大，因此在学校规模、办学效果和学生背景等方面具有可比性；其二，比较同等级的学校更容易找出各自的优势和不足之处，从而取长补短。在时间选择方面，本调查主要基于34所电大在入选2010年地市级“全国示范性基层电大”后开展的各项工作，主要针对34所学校中除常规教学活动外的学生课外活动的网站报道。
　　调查方法 本次调查主要采用互联网调查方式收集数据。笔者首先根据2010年地市级“全国示范性基层电大”入围公示名单逐一利用百度搜索引擎找出各学校的官方网站，然后根据各学校网页设置的不同，逐一查找各学校网页的“新闻报道”“学生工作”“校园文化”等栏目下关于学生课外活动的报道，所选报道时间范围为2010年7月—2013年7月。
　　调查结果与分析 根据新闻报道的标题和内容，笔者将各项学生活动按照活动形式进行分类，以便分析数据。调查结果显示34所被调查学校中有14所学校开展了丰富多彩的学生课外活动，所占比例为41.2%；各学校所开展的学生活动形式多样，各具特色，各类活动共计103项。调查结果呈现以下特点。
　　1）各“示范性电大”的学生思政工作形式各异，具有多样化的特点。表2显示各示范性基层电大在调查期间开展的103项学生思政工作。按照活动的内容和性质，共分为23种活动形式，其中包括：传统的文艺表演、爱国主义教育活动、体育比赛等；与专业结合的活动，如专业实践、专业讲座等；服务社会的回报活动，如爱心公益活动、学雷锋活动等。其中也不乏一些创新性学生活动，如相亲节目、拓展训练和社区服务等。
　　2）传统学生思政工作所占比例较大，具有广泛性的特点。如表2所示，在14所电大所开展的103项学生活动中，文艺表演以14.56%的比例高居第一位，这充分说明多数示范性电大深入了解学生，善于挖掘开放教育学生的专长，为学生充分展现自我提供适合的平台；同时表明开放教育学生也希望借助学校大舞台积极主动展示自我。文艺表演的形式不仅有利于学校发现各方面人才，也有利于加强校生、师生、生生之间的沟通、交流、协作的关系，为创建统一和谐的校园环境提供了必要的舞台。
　　活动形式位居第二的是爱国主义教育活动（12.62%）。这一活动形式弥补了开放教育中学生思想政治活动教育的空白。通过开展爱国主义教育，学生不仅增强了对祖国的感情，同时也增强了学生的爱校热情。结合专业特点和学以致用的教学理念，各示范性电大尝试将学生的活动与专业相互结合，开展了各种形式的专业实践活动（12.26%）。该活动不仅为学生创设了生动有趣的教学活动形式，且通过实践使学生将理论知识与实际工作相结合，真正做到学以致用。

相关热词搜索：成人教育 对策 思政 学生 工作