新农村文化建设实证研究中成人教育成本估算方法及运用
发布时间:2019-08-05 来源: 历史回眸 点击:
【摘要】我国的农村成人教育在新农村建设中扮演着重要角色,其中成人教育成本的估算也不容忽视,做好该方面的工作,才能使新农村文化建设立足社情与国情,使新农村文化建设更好发展。
【关键词】成人教育成本,抽样问卷调查,线性回归,新农村文化建设
一、新农村文化建设及成人教育
我国尚处于社会主义初级阶段,建设有中国特色的社会主义新农村必须建成以经济建设为中心,经济,政治,文化协调发展。农村基层民主建设的发展要求必要要有相对应的农村文化与之相匹配,反过来,农村文化的繁荣发展必然会促进农村经济的发展和社会的进步。贵州省农村文化的建设在目前是一个相对薄弱的环节。建设新农村,实现科教兴农战略,都离不开农民素质的提高,所以在文化事业的建设,教育事业的建设,思想政治工作的建设和文化服务与管理体制的建设等几大建设方面都需要加以强化。
成人教育的本质特征是由其教育的对象——成人决定的。成人教育可以被理解为一个以成人的方式指导教育的过程。成人是成熟的人,有经验的人,成人期也就意味着成熟和经验。党的思想方针明确提出要建设小康社会的新农村,新文化,所以,注重成人教育的发展将有助于帮助经济的发展与思想上的提高,对于社会的稳定和小康社会的建设有着良好的促进作用和相互的辅助。有关新农村文化建设的各方面都需要相关的组织模块制度进行一定的规划与规定,以达到对目标的控制。鉴于此,社会主义新农村建设在农村成人教育方面提出了一系列新的发展要求,使其面临严峻挑战。当前,我国的农村成人教育在新农村建设中扮演着重要角色,若农村成人教育不能适应变化着的农村,其在新农村建设中的服务功能也大打折扣,整体发展现状令人担忧。所以成人教育成本的估算在新农村建设中也相当重要。做好贵州省农村成人教育成本的估算工作,才能立足社情与国情,成功完成新农村文化建设。
二、以行政村为单位进行成人教育成本估算
栗战书书记在第十一次党带会上曾明确提出:今后五年,每年培训转移10万名农村劳动力,全面完成现有5000个贫困村整村推进任务,基本实现1户农户转移1人、掌握1门实用技术的目标;目前我省人口的70%分布在农村,按目前扶贫标准还有500余万农村贫困人口农村需求量,在计划时间内每年完成目标量的基础的一次性建设。教育成本的计算以个人直接成本与可用货币计量的个人间接成本。即:
个人教育成本=个人直接教育成本+个人间接教育成本
其中,个人直接教育成本=学杂费+生活差距费+交通费+文具费+文本费。生活差距费=学校生活费用-在家生活费用,个人直接成本的计算各地方的标准不一致,则我们使用的是全省愿望文化支出作为参考数据。
1.问卷调查数据分析
为获得更可靠的数据,有利于增强该研究的真实性,我们向贵阳市息烽县流长乡,遵义市湄潭县黄家坝镇和安顺市市区发放问卷共250份,收回问卷222份,问卷回收率为89%。其家庭人均年收入分布情况及家庭每年的家庭文化支出情况如下表:
从上述表中我们分析到,每年的文化支出在150元以下的累积高达51.8%,其主要原因是家庭收入太低,在保持最低的生活消费外无力支付文化方面的需求。另外人们没有重视到文化相关方面的支出投入,反而更宁愿用这部分支出去做其他事情。所以单位学员的成人学校学习成本必须考虑家庭收入因素。
2.个人直接教育成本计算
从家庭收入情况调查表中我们可以看出,当收入越高时,人们用于文化支出的比重也就越大,由此可以看成一元线性回归关系:
3.个人间接教育成本计算
个人间接教育成本=机会教育成本。由于机会成本的计算相对难以计算,相对的以学习当天的相对自己本身行业的就业率与收入相对乘数关系作为机会成本的收入,即机会成本的收入:
其中,Aj代表当前j级教育层次的学习年限(一共n年的学习年限,在本次项目中取天数作为培训时间)。为当天学生学习时间是同年级的学生的在相同时间内的平均收入。Ri则为同时期内的各个行业的就业率。这个公式的意思就是当前学生需要在成人学校的学习时间占用了其工作的时间,使其放弃了他当前工作的的平均收入。这个作为本人的机会成本丢失量。但是考虑到农村成人教育的教育对象只是对于农村以务农为主要职业的农民,则我们的机会成本只是计算他学习当天会耽误其在农业工作上的成本损失。根据统计年鉴可知,2011年贵州省农村农民的人均年纯收入是3471.93元/每年,也就是9.51元/每天。
现在对于我国些许农村文化建设薄弱,文化事业的投入不足,一些地方特别是贫困落后的地区的设施相当简陋,这些现象在贵州省的乡村中更是明显。文化的建设能帮助地区经济的发展与人们思想上的提高,所以对新农村文化建设的研究必不可少。认真做好文化建设工作,做好成人教育工作,对于社会的稳定和小康社会的建设有着良好的促进辅助作用。这样才能更好发展农村文化事业,大力促进贵州省文化繁荣发展,为经济起飞提供精神动力。
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